一、現代服裝潮流發展趨勢分析與預測
現代服裝潮流發展趨勢具有較強的時效性與較短的週期性，因此要對服裝潮流趨勢進行正確的分析與預測，為服裝美術教學奠定堅實的基礎。
（一）現代服裝潮流發展趨勢的分析
在現代服裝潮流不斷髮展的過程中，主要的影響因素包括兩個方面，一方面是外部因素，主要指的是自然環境、社會環境等，另一方面是內部因素，主要指的是人類生活態度、內在需求等。在兩方面因素的共同影響之下，服飾潮流發展趨勢不斷變化。外部因素中，自然因素包括氣候、地理、生態等方面，對服裝潮流趨勢的影響較為固定。社會因素主要包括政治、經濟、文化、習俗、法律等。其中的政治因素是影響服裝潮流趨勢的主要因素，社會的動盪、變革或者發展都會對服裝風格等產生影響。經濟因素影響着人們的生活水平，生活水平又影響着審美觀念，對服裝風格、材質、搭配等也有着重要的影響。而技術水平對服裝流行則有着決定性的影響，因為紡織技術的先進與否決定着服裝的款式、顏色、面料等，紡織技術越發達，服裝設計越新穎。在內部因素中，生活態度指的是人們對美的需求與期望。當前人們更加註重自身的個性發展，其生活態度與性格特點直接影響着服飾的選擇。內在需求主要包括生理需求與社會需求兩個方面：生理需求指的是防寒保暖、保護身體等，社會追求指的是自我表現、張揚個性等。
（二）現代服裝潮流發展趨勢的預測
隨着社會經濟的不斷髮展，人們對服裝的消費逐漸趨於飽和狀態，服裝市場的競爭也日趨激烈。因此，對現代服裝潮流發展趨勢進行預測非常重要，一方面它能夠對消費者的服裝購買行為進行引導，另一方面它能夠促進整個服裝行業的發展。流行實際上就是一種現象、一種反應和一種觀念。流行體現了時代風貌，而流行服裝是流行中的重要內容。對現代服裝潮流發展趨勢進行預測實際上就是依據客觀現象對流行趨勢進行預想與推測。現代服裝潮流發展趨勢的預測依據包括社會調查、生活園區、演變規律等，預測的內容包括服裝色彩、服裝面料、服裝款式等。現代消費者的自我意識與審美觀念更加個性化，但是大多數的消費者依舊會選擇跟隨大眾潮流，也正因為如此流行才成為了流行。大部分情況下，流行是通過人為行動創造出來的，但是這種“創造”出來的流行並不代表其不好，這是服裝設計師在瞭解服裝發展方向與趨勢的基礎上推出的。
二、服裝美術教學中把握現代服裝潮流發展趨勢的措施
（一）強化教師對現代服裝潮流發展趨勢的理解與把握
教師在服裝美術教學中發揮着非常重要的作用，對教學效果有着直接的影響。教師在教學的過程中要注重現代服裝潮流發展趨勢相關觀點的掌握與運用，從而培養出符合社會與企業需求的人才。而在現實中，大部分從事服裝美術教學的教師都是長期在教學崗位上工作，較長的時間內都沒有與市場進行接觸，缺乏對現代服裝潮流發展趨勢的把握和了解，便導致了服裝美術教學知識與實踐的脱節。而服裝行業的競爭又非常激烈，因而只有將流行趨勢及概念傳授給學生，才能夠提高學生的知識運用能力與對流行趨勢的把握能力。因此，在服裝美術教學中，教師要通過多種途徑實現自身審美意識的提升，時刻關注現代服裝潮流發展趨勢，將其中的精華傳輸給學生，促進服裝美術教學質量與效率的提高。
（二）在服裝美術教學中突破教材的限制
現代服裝潮流發展趨勢瞬息萬變，而服裝美術教學的教材卻相對比較固定，教學內容存在一定的滯後性。教師在進行服裝美術教學的過程中，要與時代潮流相結合，一方面要讓學生了解先進的服裝打板、制樣技術，另一方面要讓學生了解流行的服裝配色、圖案、面料等方面的知識。各種時尚雜誌、美術報刊中包含了豐富多彩的服裝美術信息，應該將這些資源充分地運用到服裝美術課堂教學中，同時可以針對這些內容設計一些具有針對性的教學活動，例如通過討論會的形式對服裝的風格、款式、色彩等特點進行討論，通過多媒體引導學生了解精巧的設計、新型的面料、和諧的配色等，鼓勵學生對服裝美術設計進行探討，同時提出相關的修改意見，激發學生的創作熱情與創作靈感。此外，學生應該從多個渠道對服裝相關資料進行累積，隨時隨地對服裝的款式、色彩、圖案、材料等進行記錄，同時對服裝、首飾、鞋帽之間的搭配進行記錄，建立自己的服裝信息資料庫，為未來的服裝美術設計提供更多的靈感與素材。如果有條件的話學校或者學生個人也可以參加各種時裝週活動，身臨其境地感受世界服裝潮流的最前端，感受與掌握現代服裝潮流發展趨勢，為自己的服裝美術學習與設計奠定堅實的基礎。
（三）通過多種渠道瞭解與運用現代服裝潮流發展趨勢
一線城市處於流行的前端，現代服裝潮流發展趨勢在一線城市更為顯著。服裝專業的教師與學生可以通過去一線城市調研的方式瞭解與掌握現代服裝潮流發展趨勢，但是這種方式需要花費較多的成本，在實踐的過程中存在侷限性。隨着網絡技術的不斷髮展與完善，為服裝專業學生了解現代服裝潮流發展趨勢的演變與發展等提供了便捷的途徑。首先，教師在服裝美術教學之前可以讓學生對時尚網站進行瀏覽，通過網站了解各大時裝週發佈及相關的服裝流行趨勢，掌握服裝設計未來的流行走向與時尚元素，為服裝美術教學提供指導。其次，教師在服裝美術教學的過程中可以選取網絡中的服裝流行款式作為教學案例，實現教學的生動化與時尚化。網絡中的服裝款式發展更新的速度非常快，比課堂教學中的基礎款式更加豐富與具有時尚氣息，教師可以在網絡中選取能夠代表現代服裝潮流發展趨勢的服裝款式作為教學案例，讓學生依據自己學到的`知識對其進行製作與再設計，在這種實踐過程中不僅能夠準確把握現代服裝潮流發展趨勢，同時可以獲得成就感，激發學生的學習興趣。
（四）將市場融入到服裝美術教學中
服裝美術設計與市場之間具有密切的聯繫，學生一方面要注重自身服裝美術相關知識與技能的提升，另一方面要使設計的作品能夠迎合市場的需求與消費者的審美要求。首先，學校應該與服裝企業進行合作，創建校企合作平台，組織學生到服裝市場、面料市場、服裝企業等地方進行參觀與學習，從而讓學生能夠近距離地接觸市場，為學生創造課堂以外的教學平台。服裝市場上處於流行前線的面料、款式、素材等，能夠充分代表現代服裝潮流發展趨勢。實現服裝美術教學與現代服裝潮流發展趨勢的相互結合，實現服裝產品的多元化，符合市場規律。只有對服裝市場的規律進行把握，才能夠緊跟現代服裝潮流發展趨勢，創作出更多受消費者喜歡的服裝作品。其次，要將學生設計的作品推向市場，尤其是學生的課題設計與畢業設計，設計、裁剪、製作有創意的服裝系列成品，這是學生運用所學知識進行創造性實踐活動的過程，是對學生綜合能力的一種鍛鍊和測試。如果能和企事業單位的設計項目結合起來，不僅能使學生通過與市場的實際接觸提高應變能力，使設計適合市場需要，同時又能讓學生學會如何把自己的設計思想通過溝通推薦給客户，提高社交能力，提高自己的信心和創作熱情。
三、結語
在服裝美術專業教學的過程中，要準確把握現代服裝潮流發展趨勢與服裝美術專業兩者之間關係，實現兩者的密切融合。隨着社會的發展與國際化進程的加速，現代服裝潮流發展趨勢的變化更加頻繁，服裝美術設計的相關理念也應該順應現代服裝潮流發展趨勢進行調整與發展。在進行服裝美術教學的過程中必須根據現代服裝潮流發展趨勢，實現理論與實踐的相互結合，提高服裝美術教學的有效性，培養能夠滿足社會與企業需求的複合型人才。
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