機械擺鐘課堂實錄
擺鐘是時鐘機件的一部分,是根據單擺原理製成的,常用於調節時鐘或其他機械的運動件。下面是小編為你帶來的 機械擺鐘課堂實錄,歡迎閲讀。
師:現在是什麼時間?
生:9時11分15秒。
師:我們同學能運用現代工具這麼精確地知道時間,那我們古人用什麼方法來計時?
學生回答。
師:古人從來沒有停止過思考,他們發明了一種更精確的計時工具——機械擺鐘。
師:你在哪裏見過?
生1:在醫院。師:是怎樣的?
生1:上面是1個鐘面,下面1個擺。
師:老師也帶了一個。
師:請你仔細觀察,有什麼發現?
生1:鐘擺在左右擺動。生2:擺動1次是1秒。
師:你覺得這個擺1分鐘擺多少次?
生1:120次。生2:60次。生3:100次。
師:怎樣知道我們猜的對不對呢?我們來實際測量一下。老師來扣時間,同學們默默地在心裏計。
生1:60次。生2:120次。
師:(對生2):你是怎麼數的?怎樣不擺是擺動一次?
生2:左邊一次,右邊一次,是120次。
師:一般人們把左右來回算一次。
師:測出擺的次數,有沒有更好的方法?老師來提供一種。用手指去數,左右數。
師:擺鐘1分鐘是不是真的為60次呢?我們再來測1次。
師:科學家為了更準確,往往進行重複實驗。我們來做第2次。
師:誰來説説有什麼發現?
生:3次都是60秒。生:這個擺可以當秒針使用。
師:每分鐘擺動次數是一樣的。你們想不想做個擺?這個實驗想做好,有點困難。
教師演示:繞在雙面膠上,繞3圈,系在下面。
師:拿着擺錘,不拿着線,一起輕輕放開。
學生一起做。
師:有什麼發現?
生:角度有變化。生:快慢不同。生:繩子短,擺的快。
師:你把自己的擺和別人的擺做了比較。
師:你是怎麼理解他們的擺的?生:他們的擺不準確。
師:擺越來越慢,你是怎麼理解?
生1:放手的時候,有一種推力,所以擺動很快,慢慢地,就就慢下來了。
師:我們剛才是輕輕放開的。
師:怎麼做?怎麼做實驗證明?
小組先討論。
生1:按1分鐘來計算。
師:那我們怎麼知道它是快的,還是慢的?
生1:先測前面30秒,再測後面30秒。
師:你覺得這種方法好不好,他的方法能測出快慢?有沒有別的.方法?
生2:長短變的不一樣。
師:剛開始手錶上的時間和速度是一樣的。
師:我們剛才要研究什麼?是先快後慢?誰能把我們的方法完整地講一次?
生3:
師:他講的非常好。做完1分鐘,不讓擺停下來。
師:老師這裏也有一種方法,0~10秒之間、10~20秒、20~30秒、30~40秒。這種方法可以嗎?
學生實驗。彙報數據。
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