國小班級活動方案

給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，以下是本站小編收集的國小班級活動方案，僅供大家閲讀參考!

為進一步深化班花的研究，為鼓勵學生“自我教育、自我管理、自我發展”，讓學生逐步“學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動”，營造教學秩序良好、學習氛圍濃厚、學生朝氣蓬勃的校園環境，結合我校班花建設活動的開展情況，特制訂本實施方案。

一、班花建設活動目標：

1、以班花建設活動為載體，打造“綠色德育”

2、以“學做人、長知識、健體魄”為目標。

3、以培養學生良好行為規範為主要任務，結合班花建設活動，以傲骨幽香的梅，虛心有節的竹，清新脱俗的蘭，經霜耐寒的菊為精神導向，讓每一位學生逐步養成良好的學習、生活和行為規範。

4、塑造文明蘭、守紀竹、活力葵等一樣自立自強、文明上進的學生形象，爭做花樣少年，共創和諧校園。

二、活動主題：

悟花品，學做人。爭做花樣少年，共創和諧校園。

三、活動階段：

第一階段：總結前一段的活動，進一步梳理所選、所識班花的外在美及藴含美。

第二階段：悟花品 ——花的心靈美

尋找花品與人品的鏈接點，細化班花的特點，從而提煉出如何做人。各班積極開展“班花伴我樣習慣”活動、“我心中的班花”演講活動等。

第三階段：學班花、做班花——評選班花

評 選 標 準（省略號代表本班所選班花）

（一）文明“…”

1、熱愛祖國，尊敬國旗，唱國歌和校歌時，聲音響亮有力；

2、衣着整潔，個人衞生好。

3、尊敬師長，主動向老師或來賓問好或敬禮，離家回家主動問好；

4、講究公共衞生，得到大多數同學的認同；

5、能夠自覺使用禮貌用語，不説髒話、粗話，不給別人取綽號，不惡語傷人。

（二）活力“…”

1、積極參加各項體育鍛煉活動，每天堅持鍛鍊一小時，有一項體育方面的愛好或特長；

2、積極參加各類體育比賽，包括校級單項比賽。或取得名次。

3、堅持每天聽音樂，有良好的聽音樂的習慣；

4、有一項音樂方面的特長和愛好，能夠積極參與學校、班級的各項文藝活動；或取得名次。

5、積極參與學校或班級組織的美術活動，並有較好的表現，美術作品有較高的水平，或取得名次。

（三）勤儉“…”

1、積極做好衞生值日工作，保持教室整潔優美；

2、做事勤奮，不推卸、不埋怨、不怕髒、不怕累；

3、不浪費水、電，不浪費糧食；看見浪費的現象馬上制止，如主動關燈、關水龍頭等；

4、飲食合理，校內不吃零食；

5、在環保活動或環保發明中有突出表現；

6、講究個人衞生，自覺撿地面的垃圾，保持校園整潔優美。

（四）創新“…”

1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意；

2、敢於發表不同意見，有初步的求異思維和創造能力；

3、能為班級和學校活動出謀劃策，並能認真參加創新活動，設計的作品有創意；

4、心靈手巧，科技方面有創新，積極參加學校的科技節及各項小發明小創造活動，並在此方面有成績。

（五）和睦“…”

1、熱愛集體，有集體榮譽感，學習、工作態度積極，為形成良好班風而努力；

2、言行得當，在維護同學和睦、調節同學矛盾方面表現突出；

3、關心和了解班集體，積極參與班級的各項活動；

4、關注班級乃至學校的事情，對班級管理獻計獻策；

5、主動為集體做事，不推卸、不計較；

（六）宣傳“…”

1、在同學、朋友、家庭中宣傳學校、集體的文化、活動、喜報等；

2、參與班級、學校宣傳工作，如出牆報，佈置課室等，並能帶動其他同學參與；

3、能針對同學的思想狀況，組織主題班會等活動，以板報等形式及時進行宣傳報道；

4、宣傳學校和少先隊的活動等。

（七）守紀“…”

1、模範執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》；

2、能遵守班規、校規、社會法律法規和社會公德；

3、無任何違紀現象，協助老師及班幹部維持班級紀律，對同學中的違規不良行為及時指出並制止；

4、在值日工作中認真負責，大膽管理。

（八）熱情“…”

1、熱心公益和班集體活動，富有社會責任感，樂於幫助他人，長期堅持做好人好事者；

2、積極參加志願者服務，擔當校園志願者或班級志願者管理崗的同學。以自己的行動為他人、集體做出貢獻；

3、有愛心和責任心，積極參加校 組織的各項愛心活動；

4、每年三月“學雷鋒”活動月表現突出者，被授予“學雷鋒小標兵“的同學。

（九）勤學“…”

1、學習態度端正，做到努力學習，勤學好問，刻苦鑽研，樂於探究，積極向上學習成績良好；

2、課前準備好，按時獨立完成各科作業，上課認真聽，課堂紀律好；

3、作業質量高，學習勁頭足，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣；

4、能以自己的學習行為帶動他人，並在學習上樂於幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍；

5、在學期期末考試中各科成績優秀；

四、活動措施：

1、創建優雅的班級環境，讓學生觸景生情，因美生愛，提高班級的凝聚力。

2、根據班花設計班表、班訓、班級格言、班歌、班風等。利用好黑板報、牆壁專欄、讀書角等，創建一種育人的環境。

3、進一步收集班花資料，進行積累，完成班級文化建設網頁。

4、平時注意學生個體的發展，發現學生的問題，及時採取有效的措施，並記好觀察日記，完成若干個個案。

5、探索和學生一起佈置教室，達到讓教室的每一面牆都會説話，都具有教育感染的功能。

6、利用好成長袋，記錄下每一個學生的成長足跡，享受成功的快樂。

7、用眼睛觀察學生，捕捉學生的閃光點，及時給予獎勵，在點滴中進行養成教育。

8、評一評，好班花棒兒童、學習規範我最棒、火眼金睛我最棒。

9、獎一獎，評選 “花樣少年”（ 原則：“達標多少，認定多少，獎勵多少”。獲得以上九項中的五項即可被評為“蓓蕾少年” ，獲得八項，評為“花樣少年”，並在學校設立花樣少年展示牆，宣傳花樣少年學生的'事蹟。

一、活動目的和意義

在新課程理念的指導下，對學生的評價方式也在不斷創新。開展班級音樂會不但能充分激發全體學生對音樂這門學科的熱愛，給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感，同時也能培養學生團結、合作的精神，樂觀的人生態度，培養學生創新的能力，本人初步制定了一個 “二年級班級音樂會”活動方案：

二、活動組織形式。

（1 ）小組推薦式：由每一組推薦一人或多人上台表演。

（2 ）毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上台表演。

二、活動要求：

1 、制定活動主題，根據主題設計活動內容。

2 、要求全班人人蔘與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式、自選時間排練等，教師可根據活動情況作適當指導。

3 、“班級音樂會”將在每學期末進行，並根據每個學生的參與、表現來評定學生的音樂考核成績。

三、活動地點：校音樂教室

四、活動內容：

1 、節目範圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或內容。

2 、節目形式：根據學生喜好和個人情況自定，可以歌表演、集體舞、唱遊、小合唱等形式。

3 、節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個或一個以上。

五、活動過程：

1 、教師在開學初頒發“班級音樂會”活動方案，提前佈置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，併為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。

2 、推選主持人1 —4 名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計節目的數量、內容等（教師指導）。

3 、演出時邀請班主任、科任老師以及學生代表觀看音樂會的演出並進行評比。

六、總結、評價：

“班級音樂會”最重要的是要激勵學生積極參與，激勵學生能大膽自信地在舞台上表演，激發學生團隊合作的意識。在學生積極參與、逐漸體驗成功的基礎上，()進一步對學生在音樂的技能、技巧上提出更高的要求。為了體現學生各方面的能力，我採用“等級制”評價制，由老師及時點評。發現他們的亮點，使學生的個性閃現光彩。關注不樂意表演不積極的原因，以後改進。凡是參與的孩子，要鼓勵幫助他們在音樂會上找到自己合適的位置。要使成功的喜悦伴隨着孩子們的學習始終，讓孩子們在下一次的班級音樂會中有更出色更自信的表演。

通過這次音樂會，學生更深的瞭解音樂課的內涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了昇華。通過音樂會的形式，讓學生在同伴和老師面前充分的展現了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛鍊。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股活力，使校園文化充滿藝術的氣息。

七、反思：

我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現《新課標》的精神和理念。在這個過程中老師應充當組織者與實施者的角色，充分調動學生的學習積極性與主觀能動性，把活動主權交與學生，將音樂會內容滲入日常課堂教學，用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學生口頭表達能力。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的學生不積極不主動，缺乏自信等，影響了音樂會的效果。要開展並普及音樂會，並把音樂會辦好並不是一朝一夕的事，我作為一名國小音樂教師，我將繼續努力，繼續推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞台，給孩子們更多的快樂的課堂！