小籬笆 幼兒園教學反思

在對樂曲旋律的熟悉環節我使用了用襯詞“?蕖崩春叱?姆絞接錐?芨行巳ぃ?蒼諍叱?墓?討薪?徊礁惺芰巳?淖右衾值氖婊悍綹瘛Ｔ誚萄е卸醖計鬃髁艘恍┬薷模??硎糾志淶氖?衷鎏碓諏送計字校?褂錐??子誒斫餉懇桓隼志淶母璐省＝淌νü?竿繼畲適降奶嵛拾鎦?錐?芎玫丶且淞爍璐剩?燦欣?謨錐?奼鵜懇桓隼志洌?芮宄?乇硎齔瞿囊瘓渥約撼?本醯糜欣?眩?傭??杏兄氐愕乩志淞廢啊８棖?昂蟛糠值牟煌?綹褚彩歉?菔?值奶崾救糜錐?惺堋⒗斫夂捅硐鄭?錐?粵??某?ê吞??某?ū硐值暮芮邐??/p>

這是一節音樂活動，對於中班的幼兒來説，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位於教室內裝飾畫上的.“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接着，在歌詞教授的環節，我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結束後進行及時延伸，整合入美術活動，請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

亮點：

1 .圖譜的運用，這是整個活動中最大的亮點。教師根據歌詞所描述的情境設計了八幅小圖，一幅圖片就暗示了一句歌詞。活動中，教師沒有直接出示圖譜，而是根據幼兒的回答出示，再請幼兒為圖譜整理位置，如此設計適合大班幼兒的年齡特點，使每個孩子都有主動探索的機會，發揮了孩子們的主動性，同時也使他們更深刻的理解記憶了歌詞。

2 .注意細節的處理。如：在突破活動難點時，教師沒有讓幼兒跟着一遍一遍的唱，而是將鋼琴擬人話，讓小朋友通過聽鋼琴跳躍的聲音，和鋼琴一起演唱。激發了幼兒學習的興趣。

不足：

1 .在隨音樂拍節奏時次數有些少，應讓幼兒多感受幾次。

2 .活動結束前，應讓幼兒跟着音樂邊唱邊用動作表現一下歌曲，加深對歌曲的理解。

《小籬笆》是一首優美的樂曲，舒緩悠揚的三拍子音樂呈現出初春的喜人景色，結束句的水滴聲又體現了歡快跳躍的不同風格，樂曲的意境與歌詞內容符合近階段孩子的生活經驗。

我本次活動的教學目標是：

1、感受三拍子歌曲優美的情緒，體驗歌曲表達的春天的美。

2、能較完整地演唱歌曲。

3、積極參加表演唱，體驗表演唱的樂趣。

在本次活動中，我利用色彩鮮豔的圖譜，結合琴聲，加上適當的體態動作，引導幼兒主動參與活動、積極表達。活動後的幾點反思：

1、在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談談圖片上的內容，多給幼兒提供發言的機會，鼓勵幼兒積極回答、探索。

2、在幼兒基本會朗誦歌詞後，我便讓孩子們來跟着伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態還未被完全激發，我應該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟着教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩衝與支持，為歌唱積累一定的經驗，到最後能夠完整的歌唱。

3、在隨音樂拍節奏時次數有些少，應讓幼兒多感受幾次，音樂的節奏可逐步加速，激發幼兒的興趣。

4、活動結束前，應讓幼兒跟着音樂邊唱邊用動作表現一下歌曲，加深對歌曲的理解。

雖然在活動中我還存在着不少的不足，但是整個活動幼兒在優美的音樂中學會歌曲，為以後的培養藝術氣質積累經驗。