作文教學研討會

作文教學研討會內容應該要怎麼寫?主要是做什麼的?以下是小編為大家準備的作文教學研討會內容範文供大家參考。

這兩天，名師名校長論壇進入了課堂展示階段。國小寫話和習作教學研討會，是我省第一次為國小生作文教學開的研討會，千餘名教師與王燕驊、沈大安、楊明明、張化萬、王崧舟等特級教師就作文教學進行觀點對對碰。

鼓勵孩子用孩子的語言

孩子在作文中的“早熟現象”引起了老師們的重視。一位國小二年級的語文老師説，班裏幾個學生用詞的老練程度很難讓人相信是出自二年級學生之手，擺着臉孔説教，活像個“家長代言人”，完全失去了這個年紀應該有的天真。為了讓孩子從“成人作文”中走出來，這位老師利用板報掛出了許多童言無忌的範文，“雖然有許多可愛的錯誤，但這些孩子的真實聲音，就是最高分作文”。

助孩子建一個詞語銀行

“氣死了，好玩死了，熱死了……”一位父親讓五年級的女兒寫暑假生活的感想和收穫，結果一篇500字的作文裏面光是“死了”就有41個，這位父親找到語文老師大倒苦水。

有了電腦這個大資料庫後，現在的孩子很少有摘抄簿。這位語文老師的建議是，幫助孩子建一個詞語銀行，在生活中積累好詞好句，活學活用，最好的資料庫不在電腦裏，而是在生活中。

不用拘泥結構“三段論”

“總，分，總”，“先分後總”之類的結構框架，往往把孩子們的作文變成了清一色的“三段論”，以至於一些孩子在文章最後總不忘記加上一句“這是一件多麼有意義的事啊”。“寫作是兒童最具個性化的學習”，特級教師點評，只要把事情敍述清楚，融入自己的情感體驗，表現形式完全可以自由發揮。一些國小高年級的'學生把記敍文寫成詩歌，增加了美感，這樣極具個性色彩的記敍文自然是漂亮作文。

真情賽過最華麗的詞語

“孩子們筆下的人物，何時能像兵馬俑一樣各具面目呢？”一位語文老師擔心，現在的孩子們着筆都是高大全的人物，沒有缺點，毫無特徵。一位孩子在作文中把爸爸吹得上天入地，可背地裏卻把爸爸稱作書呆子！“作為老師，不僅要接受學生天真可愛真實的錯誤，引導他們打開個性化思考的閘門，更要注重學生人格和文格的統一。”特級教師張化萬説：“作文評分中要記住：真情真誠，賽過最華麗的詞語！”