方寸田園閲讀理解答案

閲讀方寸田園試題，回答下列問題，下面是小編收集整理的方寸田園閲讀理解答案，歡迎閲讀參考！！

方寸田園(15分)

琦君

①一位文友自美歸來，與朋友們暢敍離情以後，就悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過農曆新年。她可説真懂得眾人皆忙我獨閒的訣竅。難怪另一位文友欣羨地説：“真希望什麼時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊，俗願尚多，大概沒有那種福分。”

②玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風鳥語，整天裏不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星，輪流與你默默相對，這份隔絕塵寰的幽靜，確實令人神往。但若沒有朋友共處，會不會感到寂寞呢?且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的台北市，一到就打電話找朋友再次“暢敍離情”。可見田園的幽靜，還是敵不過友情的温馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因為“鳥語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生儘管嚷着“息交絕遊”，但他在“樂琴書”之外，仍然要“悦親戚之情話”。他的理想國桃花源中人，一個個都要設酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關心着洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話，陶先生一定會在北窗高卧，酒醒之時，撥個電話和山寺老僧聊上半天，或是給念一首新作好的長詩，彼此討論一番。因為“得句錦囊藏不住，四山風雨送人看”的人，怎麼離得開朋友呢?

③我認為山水使人理智清明，友情使人心靈温厚。名山勝蹟，總願與好友同遊;美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他説：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友。”他固然妙語如珠，亦見得前人有此清閒。而我們如能於百忙之中，擠出一點時間，約二三知友小酌，琅琅笑語，暢話平生，其樂並不亞於倘佯於青山綠水之間。辛棄疾不是説嗎：“我見君來，頓覺吾廬溪山美哉。”溪山就是好友，好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭，可是王安石罷官退隱金陵之後，東坡去探望他，安石留他同住山間。東坡答詩云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺十年遲。”依舊是無限文章知己之感。可見友情是何等可貴。

④人到了中年以後，心情由絢爛趨於平淡，本來都會傾向山水田園，可是生為一個忙碌的現代人，既無時間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現實生活中追尋一些那位文友所謂的“俗願”，亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己並不甘心做一個“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的`佳人。因為他既有“致君堯舜上，再使風俗馴”的大願，也有“但願我與汝，終老不相離”的小願。人若沒有了願，就沒有了熱誠，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂，都不能體會了。

⑤説起我們這些人的俗願，也是非常容易滿足的。比如説，逛逛書店，買到自己心愛的書;觀摩書畫展，領略一下名家筆下的意境;聽聽音樂會、演講會，擴展一下胸懷;抽空出去買一點鮮花或小擺飾給小屋添點生機綠意;甚至研究一下化粧術使自己容光煥發一番;以至學習一下烹調術使全家大快朵頤，這些都不能説是奢侈的俗願，倒可以説是極淡泊的雅願，使自己活得健康，活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享，如此則雖然身處現代都市之中，也不會感到都市的俗塵，令人生厭了。

⑥最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛着不同風格的書畫;風雅的主人如數家珍似地為我們解説畫法、筆意，他的書房裏更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閒來把玩，意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤，懸着一個葫蘆。書架上一座老樹丫杈，嵌着一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置几案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。

⑦如此看來，我們暫時無田園可歸時，無妨在方寸靈台之間，自闢一片田園。不但自己能倘佯期間，亦可以此境與朋友共享。那麼，縱使“結廬在人境”，也可以“心遠地自偏”了。

小題1:細心體會文章①②段，説説“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中”?又為何“住不多久”就匆匆趕回都市?(2分)

小題2:文中多次提及的“俗願”，實為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡潔語句歸納其具體所指。(3分)

小題3:這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種?從中可見她怎樣的情感追求?(3分)

小題4:賞析下面的語句，體會其特色。(4分)

①整天裏不必看時鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。

②山水使人理智清明，友情使人心靈温厚。名山勝蹟，總願與好友同遊;美景良辰，亦望與好友同享。

小題5:有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風……”，請結合原文，説説你將如何開闢並經營好自己的“田畝”。(3分)

參考答案：

小題1:為享受歸隱田園的樂趣;為求得友情的温馨。

小題1:逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化粧、學烹飪術。

小題1:心靈田園(精神的田園);平靜、淡泊、追求心靈的充實、愉快，看重友情

小題1:① 語言自然流暢，通俗樸實，清新氣息撲面而來。② 句式整齊(運用對偶的修辭手法)，語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。

小題1:略

小題1:學生研讀文章①②段，培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯繫上下文進行理解概括。意思表述正確即可。這裏能從“享受田園的樂趣”、“力求朋友之情”兩個方面來理解即可。

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容，這裏可概括為：逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化粧、學烹飪術。

小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，作者重點描寫了精神的田園，來表達自己平靜、淡泊、追求心靈的充實、愉快的思想情感。

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑑賞，學會結合語段具體問題具體分析。能準確表述出修辭詞語在這裏的具體表達效果，繼而總結出作者寫作的語言風格，學生表述意思合理即可。

小題1:圍繞精神或心靈田園，闡述自己的願望和做法，語言通順即可。