【論文關鍵詞】房建實訓 房建教學 教學方法
【論文摘要】隨着時代的發展,對於永恆建築學課程設計實踐性教學環節提出新要求,要求培養的學生具有運用所學知識獨立分析問題、解決問題和創新的能力。本文主要闡述房屋建築學實訓在教學內容和教學方法等方面的改革實踐。
實訓是什麼?實訓是內容最豐富的教科書,實訓是實現創新最重要的源泉,實訓是貫徹素質教育最重要的場所,實訓是完成從簡單到綜合、從知識到能力、從聰明到智慧轉化的催化劑。
實訓教學是房屋建築學教學的重要組成部分,也是評價當代大學生學業水平和綜合素質的重要指標。實訓教學對提高學生的綜合素質、培養學生的創新能力具有重要地位和作用。縱觀當今時代教育發展的大趨勢,實踐環節在個專業人才培養中佔據着越來越重要的地位。
《房屋建築學》課程是一門理論性和實踐性都很強的建築工程類的專業基礎課,其掌握程度對於後續專業課程的學習效果和效率有直接影響。然而,很多學生感覺該課程的學習難度大,往往花費很多時間和精力卻收效不大,這是由於該課程具有內容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點,單純地死記硬背只能是事倍功半。
本課程的任務是使學生掌握建築構造和建築設計原理兩大部分內容,本課程的目的是使學生具有從事中小型建築方案設計和建築施工圖設計的初步能力,併為後續課程(如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建築施工》、《建築工程概預算》等)奠定必要的專業基礎知識。
房屋建築學實訓教學,是對建築設計原理、建築構造層次、構造做法的認識實踐過程,是將建築方案設計過渡到建築施工圖設計的一次嘗試,使學生了解建築設計原理、設計方法,使學生了解建築構造與建築實體的密切關係,從而提高分析和解決實際問題的能力,獲得建築師的基本素質,並加深對建築構造設計,即建築施工圖設計工作的認識。因此,實訓內容包括:瞭解設計前期準備工作的內容和方法;學會利用建築設計專用軟件繪圖;掌握繪製建築施工圖紙的方法和技巧。
21世紀的教育特徵是以培養學生實踐和創業能力為重點。房屋建築學是一門實踐性很強的課程,與實際聯繫密切,因此要緊密聯繫實際,儘量增加實踐性活動,以加強學生實踐能力和動手能力的培養。
房屋建築學實訓的目標:房屋建築學實訓是土木工程專業學生進行的第一次實踐,是將其所學的房屋建築學知識和建築製圖、建築材料等課程結合起來的實踐性教學環節,又是後續課程的基礎。同時,房建實訓是從理論到實踐的過渡過程,是將理論和實踐結合的集訓。在實訓中,採用真題假作,讓學生逐步接觸實際工程,增強工程實踐能力,提高綜合素質,培養創新精神和創新能力。 那麼,房建實訓應給予學生什麼呢?
為學生提供綜合性全方位的訓練建築是一個工種複雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建築、結構、設備等的配合。因此,房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識,提高學生的應用能力,在房屋建築學教學過程中,安排一週的認識實習。在五天的時間裏,針對建築類型、結構形式、施工工藝等內容,組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建築,以及單層、多層的工業建築等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程,如果沒有學生參與,只是給出一個概括的分數,不利於學生以後的學習和提高。利用討論式評圖,可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析,並彙總意見;指出設計中的.優點和不足,以及提出改進的建議。這樣做,一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力,也鍛鍊了交往、表達等綜合能力。最後由學生介紹自己的設計成果和設計過程,談設計體會;指導教師進行總結,肯定長處,提出問題,指出改進方向。有條件時,將優秀成果予以展覽,以利學生互相取長補短,共同提高。還將部分好的作業留下來作為範圖為以後的學生參考。
建築業是國民經濟重要的產業部門,國家的發展需要建築業的發展,而建築業的發展依賴於學校輸送大批的建築方面的應用型人才,這正是房屋建築學專業存在和發展的前提條件,也正是我們探討房屋建築學實訓改革的宗旨所在。
房屋建築實訓是建築工程專業學生初次接觸設計,由於缺乏瞭解,難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上,通過循序漸進的指導,使學生漸入佳境,步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建築學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析,提出了搞好《房屋建築學》實訓的改革措施。隨着時代的發展,那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建築學》實訓,使他們的各方面能力得到培養和鍛鍊,一直是值得思考的課題。
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