幼兒園教師教學隨筆範文

在學習、工作生活中，大家都聽説過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師教學隨筆範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師教學隨筆範文1

大班孩子對於幼兒園裏的習慣很熟悉了，但就因為孩子們對周圍事物的適應，對同伴們的熱烙，孩子們之間的言語和行為都比小中班更為突顯，班級裏感覺是鬧哄哄的，甚至於上課孩子們的思維都不能夠跟着老師轉，想和同伴説説悄悄話，注意力很不集中“你走他在跑，你停他在走”。

那麼如何吸引住孩子們的眼球呢?

1.教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩定和持續。

在音樂活動《阿細跳月》中，我將月亮的教具做成了用一根線將月亮系在黑板上，將線移動，月亮也就跟着動起來了，孩子們非常喜歡，並且對活動很感興趣。

一般在選擇教具時，僅侷限於平時生活中的原版、原物是不夠的，教師可對教具在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面做些效果處理，使教具表現出適當的誇張而與眾不同，這樣會更激發學生的學習興趣。

2.以靜致動。

在嘈雜的環境中，孩子們會更加興奮，孩子們對活動的反應也會很激烈的。我就用音樂或者拍手的形式等先讓孩子們安靜下來以後，我再給予一定的任務，孩子們在安靜的情況下，效率是比較高的.，同時我對孩子們也以輕聲説話為主，孩子們的注意力也會自然地集中起來。

幼兒園教師教學隨筆範文2

記得今年小班招生時，正趕上我孩子病了，我的心裏非常的煩躁，當時班裏有個特別愛哭的孩子叫雨涵，任你怎麼勸説，他就是不聽，一哭起來就沒完沒了。我的耐心防線終於被衝破，簡單粗暴的批評了雨涵，也一時制止了雨涵的哭鬧。然而過後家長來送雨涵入園時，孩子哭得更厲害了，一邊哭一邊用驚恐的眼神看着我、躲着我。看着雨涵驚恐的眼神和那委曲的表情，想起了從前多少哭鬧不止的孩子，在我的親切關愛和擁抱中順利渡過人園關的往事，我感到無比慚愧，我決心向孩子道歉。

我把孩子抱起來，撫摸着她的頭，柔聲細語地問她：“雨涵，媽媽爸爸愛你嗎?”雨涵肯定地點點頭。我接着説：“老師也有孩子，我也很愛他。前幾天他病了，老師當時很着急，也沒顧得上抱你、沒有跟你玩、有時還不理你、甚至跟你生氣，真是對不起雨涵，老師向你道歉，原諒老師好嗎?”聽着我的話，雨涵的臉開始由陰轉晴，顯然，現在他已經開始接納我、原諒我了。

這件事後，我想到了很多，孩子的眼睛是一面透明的一塵不染的鏡子，成人的任何言行、情緒，都能從鏡子裏毫無保留地折射出來。作為幼兒教師的我們，一定不能把不良情緒帶到工作中，只有把歡笑的陽光，母愛的温暖留給孩子，把和藹可親的美好形象留給孩子，才能獲得孩子對我們的認可和尊重，才能真正贏得童心。