在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我愛我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
杜老師是我們四年級六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴父，在她的帶領下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進步着。下面，我來介紹一下杜老師的教書風格。
杜老師上課會施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽得津津有味。
記得學《飛向月球》這課時，她先給我們講了牛頓被蘋果砸，發現了萬有引力的`故事。我們一下子對萬有引力充滿了興趣。接着，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚頓挫，提問時，用温柔的目光掃視着大家，期待着我們早點説出答案。我們聽得入了迷，恍如身臨其境，彷彿置身在宇宙飛船之中。“鈴......”下課鈴響了，我們還沉浸在神祕的月球之旅中......
就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環環相扣的提問啟發中，我們既獲得了知識，又嚐到了學習的樂趣。
杜老師管人有道。她既温柔又嚴厲，哪怕我們有了一點小進步，都會得到她及時而甜蜜的獎勵；但是，誰要是犯了錯，也別想逃過她的“火眼金睛”。
我們班上有一個紀律不好、成績也不是很好的小淘氣，上課時彷彿打開了話匣子，常常“帶動”左鄰右舍一起討論賽爾號啦，龍珠啦這些遊戲和動畫片。這學期開學第一天上午，小淘氣表現得很安靜，失去了以往上課説話的熱情，我心裏暗暗吃驚。沒想到，剛一下課，杜老師就抓住這個機會，狠狠地鼓勵了他一番。我悄悄地看着小淘氣的臉，發現他的臉色因為表揚而激動得有點發紅，眼裏全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會幹勁十足。
這就是我們每個同學的大家長，性格開朗、慈祥可親的杜老師。
在我成長的過程中，教過我的老師有很多個，每一個老師我都很尊敬，他們教育我、引導我、鼓勵我成長。其中，最難忘的還是我們四、五年級的語文老師—李老師。每當提起李老師，我就想起許多感動我的平凡小事。
五年級的一天中午，我象往常一樣檢查衞生，結束之後，李老師走到我面前，把教室的鑰匙交給我，説下午讓我來開門，我毫不猶豫地答應了。
中午，我早早去小區門外等公交車，心裏想着“老師在鍛鍊我，我可不能讓她失望。”走到公交站台下，忽然發現沒帶公交卡、也沒帶錢，只好跑回家去取。等我再次趕到車站的`時候，5路車剛走，我只好靜靜的等候。時間一分一秒的過去了，我的心裏也越來越忐忑。足足等了15分鐘，車終於來了，可是我的心更緊張極了，彷彿看到了我們班的同學進不了教室，已經站滿了樓道。“李老師會不會在同學們面前狠狠地批評我啊？”我站在車上，離學校越來越近，也越來越擔心。好不容易車到了學校門口，我跑進學校，衝上了樓，班上的同學已經站滿了樓道，看到我的時候，大家眼裏還有些埋怨的表情，我很羞愧，低着頭去開了門。李老師看到我低落的情緒，過來拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對我説“有了鑰匙就有了責任，有了責任就必須認真對待！”我把事情原因給李老師説了一遍，李老師耐心的聽完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動，後來這件事情就烙在了我的心裏，之後，我對於老師交辦的班集體的各項工作從不會失誤，每次都完成的很用心。
回想起來，在李老師剛教我們的時候，我只是覺得她很嚴格，心裏還有點怕她，可是隨着時間的推移，在李老師的嚴格要求下，我們感受到的是關愛和幫助，這些點點滴滴的愛轉化成了我們自信的源泉：語文期末考試成績全年級第一、廣播操總分全年級第一、紅五月活動全年級第一等等。我們越來越有勁頭，德智體美勞全面發展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛我的李老師。
人們都説，老師，就像不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。他如慈父慈母般的呵護着常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼的遨遊在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經有一次我正在為以後的去向而糾結煩惱時，是他，告訴我人生的'道路不必糾結，勇敢的向前衝吧！因為學習成績不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我説我性格活潑開朗愛説愛笑，所以考慮想往傳媒方向發展，他二話不説，一個晚上幫我把周邊的培訓學校全部做了個深入瞭解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出着。雖然這是一件在他人眼裏看起來微不足道的事情，但這時的他在我心裏是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻着。一切為了學生，為了學生的一切，並且，不求回報。
教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載着國家、民族的希望，也寄託着千家萬户的希望！自古以來，讚美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要藉着最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一隻紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒着自己，只為照亮無數莘莘學子前行的道路。
這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！
最後，讓我站在這裏向所有老師致敬，説一聲：老師，您辛苦了！
我的老師姓張，她是我們的班主任，她有着嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又彷彿白水銀裏滾動着的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規律的往下彎着，像是用圓規畫出來的兩條弧線。一隻俊俏的鼻子，顯出文靜、温柔的神態。她那微紅的嘴脣，像一朵美麗的桃花盛開在鼻翼下。腦後那一束烏雲般的秀髮，隨着腳步有節奏的甩動，秀美而又飄逸。十隻手指又細又長，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。
她那會説話的眼睛好像對我們説：“天鵝能飛的高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識啊！”
她講的課是那樣豐富多彩，每一章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過，那盛開的桃李，就是對她最高的評價。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園丁！她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
每當上課鈴響了，她就走上講台，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題，黑板上那一題、一字都凝聚着老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。
在回家的'路上，她的身影不時的在我眼前浮現，她的聲音不時在我耳邊迴響，她的一言一行都印在我的腦海裏，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業是一首詩！我反覆琢磨着她對我們的叮囑，我一定在這學期里加倍努力，以優異的成績向她彙報！
“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們。”有人説：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。”還有人説：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育着祖國的花朵。”老師是我們人生的指南針，如果沒有了老師，我們就會迷失方向，走入歧途。每天晚上，當我們進入甜美的`夢鄉時，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時，看着老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想説一聲：“老師，您辛苦了！”記得那是一個冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣，這時隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來師從教室窗前走過，輕輕的問我：“帶衣服了嗎？怎麼凍成這樣子了？”我顫抖的説：“帶了，不過在宿舍裏。”“你趕緊去穿吧，我給你們的班主任説一聲。”老師親切地説。我一溜煙地跑進了宿舍，穿上了衣服。此時我心裏泛起了一絲暖意。一句問候，卻傾注了老師對學生的多少愛呀！
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學沒有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學生感冒，就急忙脱下自己的外套給那位同學保暖。後來老師重感冒了，而且發起了高燒，幾天都卧牀不起。我最愛的老師，您是多麼偉大，多麼的和藹可親，您是我們的老師，時時刻刻教育着我們，同時又像我們的母親一樣，時時處處關愛着我們。
啊！老師我愛您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻樑上架一副眼鏡，説起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持着孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語週報》。原本《英語週報》是15元，可是，我當成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿着錢笑着對我説：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低着頭悄悄地説：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”
在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做遊戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰説得好又演得好，老師就給予表揚；誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕鬆、更快樂，在教單詞時，動作誇張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的`孩子，還常常説：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那麼舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼着每一次的英語課。我愛我的英語老師。
世界上，有一種最偉大最無私的職業，那就是老師。我的語文老師叫歐居勇，他也是我們的班主任。他常常身穿西裝，繫着一條紅色的領帶，烏黑的頭髮，一雙又黑又大的眼睛，鼻樑上還帶着一副寬邊眼鏡，看上去很有學問。歐老師上課很特別。他不像其他老師那樣每節課講很多，還留不少作業。而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的'講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最後他再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書、思考、完成課後作業。他很注重培養我們的自學能力。歐老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽他朗讀課文，簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，歐老師範讀課文充滿對小珊迪無限的同情，在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪好像就站在我的面前……
當讀到“小珊迪要死了”那段，老師的聲音顫抖，我情不自禁地流下了眼淚……歐老師多才多藝。在教《花潮》這一課時，為了讓我們更好地學懂課文，瞭解海棠花是什麼樣子，他就用彩色粉筆畫了一支海棠花，遠看就像真的一樣。當時我真羨慕歐老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠比賽、文藝表演，歐老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎樣有感情地唱歌。表演時他還為我們拉琴伴奏呢。因為有歐老師的指導，所以每次歌詠比賽或表演，我們班都沒出過前三名。歐老師對班上的每一個學生都很關心，不論成績好、差，他都一視同仁。
誰的家長出差了，他就讓誰到自己家裏吃住。其實歐老師家裏也不富裕，但是為了幫助同學，他省吃儉用。老師，他能安撫受傷的心靈，能開啟封閉的心門，能感動孤寂的靈魂，能化解憂鬱的眼神。我愛你，歐老師。
我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動人的旋律一直響在我的耳畔，我也時常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對我們非常好，同學們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之後，隋老師還沒有來，同學們納悶極了。這時，班長站起來説：同學們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習課，讓老師放心。
班長話音剛落，隋老師卻走進了教室。她説：同學們，對不起，我來晚了。同學們驚奇地問：老師，您的病？你們看，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴脣乾裂，顯然發着高燒。
將課本翻到第22頁，讓我們一起來學習《禮物》這一課隋老師沒吐的一個字，講的每一句話，仍是那麼清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接着聲音也低了下來，再後來就什麼也聽不到了。
只見隋老師雙手扶着講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭髮間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨着她。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起，隋老師鬆了口氣。她拖着疲憊的身子走下了講台，坐在椅子上，手扶着頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！
老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的.成績，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒有講全；他們培養我們長大成人，而自己的白髮卻已代替了黑髮。
我愛我的老師！
在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學校。那海子中的物種可多了：小魚、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的數學老師。
説得穩重一點，她呀，是個優秀的教學界老幹部。説得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實是讓人喜歡得緊呀！
為何愛她？從以下的事例就可看出：
最萌身高差
那日，我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧，老師正從別班回來，在路上呢！那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來講題，角度似乎是——90。！哎，待到題目講完時，她那腰……就她費力成這樣，那小同學最多也只抵她的胸部。當然，個兒高的.同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因為，他們也得把頭抬起來，才能看見她的正臉……
愛開玩笑
幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數學課堂上傳出來。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的：同學們喜歡和她開玩笑，下課時分你一言我一語仗着人多我們通常佔着上風。於是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見她眼珠子一轉，嘴角一彎，露一個狡猾的笑來，接着説：“這裏有兩個人，一個叫王某，另一個叫趙某（這是在上課時比較‘沒情商’的）……”聽完這道題後，全班都鬨堂大笑，大家都心知肚明指的誰，那鼓掌聲可是連綿不斷啊！
……
愛她的原因可是三天三夜都説不完的，歸根結底呀，就因為她如同一個待人親切的大姐姐，和我們在一起學習，在一起玩鬧。
我愛她，我愛我的數學老師。
小鳥之所以能飛翔，是因為有它的媽媽來教它；小狼之所以能成為出色的獵手，是因為狼羣能教導它成為獵手的每一個要點；而學生之所以能成為國家的棟樑，是因為老師一直教育他。
——題記
我們的英語老師——李老師，是一個時尚聰明的女教師。她有着一雙大大的眼睛，上面帶有一副精緻的框架眼鏡。一個高高的、挺挺的鼻子加上一個略帶微笑的嘴巴。當然，重要的是她不僅是我的良師，還是我的益友。
良師
作為我們的英語老師，為了提高我們的英語成績和單詞詞彙量，李老師可算是操碎了心。後來，李老師給我們出了兩個方法：提前學習單詞和自由英語對話。“提前學習單詞”這個方法可讓我們這些學生吃不消。為了解決這個難題，李老師給我們想出個方法——音標記詞法！就是把音標所對應的單詞或字母記住。這樣一做，還真不賴。我們不僅記住了單詞，還複習了音標並牢牢的記住，真是一箭雙鵰！至於自由英語對話，就是根據對話的內容的詳略、優良來經歷不同的.分數，如果運用到了課外英語知識，還會有額外加分。
益友
當然，李老師還是我們的益友。在自習課上，她會輔導我們的作業，以至於我們作業出錯的機率越來越少。有一次，我有一個單詞不會寫，便問了老師，她仔細幫我解決了難題。還有，李老師還為大局考慮。她把一些英語不好的學生定為特別輔導生，對他們進行特殊輔導。你説，李老師是不是我的益友？
我們的李老師，不僅是我們的良師，還是我們的益友。她就是我最喜愛的好老師！
我已經是一名四年級的學生了，雖然才剛開學幾天，但是，我對新老師的第一印象就是覺得這位老師一定很好！
我記得，我剛跟新老師見面的時候，我十分震驚：怎麼這麼巧啊！？這個老師，分明就是上學期半期考時，監考我們班語文的老師嘛？！
緊接着，我又見到了我的數學老師。數學老師是我早就已經認識的，因為她是鈴芝的'媽媽，我每次和鈴芝一起去參加故事比賽都會見到她的媽媽，所以一見到她，我就感覺特別親切。
我見語文老師的第一面，她就是那樣和藹可親地微笑着的，好像一位慈祥的媽媽在笑，更像一位很陽光的大姐姐。因為我覺得，不論是從外貌、表情、聲音等各方面來講，她簡直就是一位亭亭玉立的少女。
當老師給我們上課的時候，她時不時地就會微笑。而且，在課堂上，遇到有些不會回答問題的同學，老師還會彎腰俯下身去，耐心地替他（她）講解，直到他（她）懂了才肯罷休。她還告訴我們：新學期，我們還不熟悉新老師的講課方式，她會把課程安排得比較慢，等我們適應了，她就會開始加快講課的速度。
每當同學們回答問題出現錯誤時，老師也不生氣，她依然微笑着鼓勵大家。可能調皮的孩子一般都吃軟不吃硬吧，老師一笑，他們立刻就改正了。説實話，新老師的脾氣和我的鋼琴老師脾氣很像，與平常人的生氣不大一樣。
呀！我愛我的新老師！我將和我的新老師度過新學期的快樂時光。這時候，我的全身已經充滿了力量，彷彿一隻滿弓的箭蓄勢待發！我要用優異的成績來報答我們的新班級這個“大家庭”，報答我們的新老師！
再過幾天就是教師節了，在此，我衷心地祝願天下所有的老師――教師節快樂！！！
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多麼的美好！
我永遠忘不了我的`兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進入國小一年級學習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師佈置家庭作業時，我不知道該如何是好。因為那時我根本不明白第幾頁，第幾排是什麼意思。記得鄭叢芬老師第一次佈置作業時，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講台上走下來，親切的看着我，並打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什麼意思下課後，我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽着她的手。牽着她的手，就像牽着媽媽的手一樣温暖，快樂。牽着她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭老師的每一節數學課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學們都能展開想象的翅膀，打開心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學課不僅讓我體驗到了學習的快樂，更讓我感受到身心的寬鬆與健康。
雷老師，她教會我們學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤於律己和矯正自己，養成獨立學習的好習慣。記得她第一次佈置語文作業時，告訴我們她家裏有54個頻道，她在家裏通過電視機能看到我們班的54個人在幹什麼。從那時起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語文成績是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學習成長的道路上，我愛的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個特別的日子裏，我想對你們説：老師，我愛你！
我的語文是劉老師，她是一個很“辣”的老師，只要我們上課偷偷講話或做小動作，劉老師的目光就會盯住我們，像是在提醒我。
有一次，“叮叮叮！”上課了，這節課是語文課，不一會劉老師在門外偷偷瞄我們有沒有講話，然後就走進來，班長大聲喊：“起立！”我們就説：“老師好！”然後坐下。
劉老師叫各組組長站起來，問：“你們組有哪些同學沒寫或沒交作業的？”組長們説：“我組交齊了！”“我組交齊了……”到最後一組的時候，組長説：“李浩遠沒交。”老師叫李浩遠過來：“把手伸着，我説了沒寫作業要打30下的！”劉老師拿起木板打，同學們在下面數着：“一、二、三、四、五、六、七……”打得手都紅了，劉老師再加了一句：“把語文書，作業本拿外面去補。”劉老師又説：“下次還有人不交作業，不是30下那麼簡單了，要打200下，聽清楚了沒！”同學們一個個害怕的再也不敢不交作業，從此我們班的學習之風好了很多。
劉老師上課時非常專注和嚴肅，每當講到關鍵處都會點人起來回答問題。一開始點“陳宇軒”陳宇軒不知道要幹什麼，劉老師叫他把手伸着，打10板，回答錯誤也是一樣的`。
還有一次，劉老師在放學時間説：“下去站隊。”同學們都排隊準備回家了，只有李浩遠還在教室裏補作業，劉老師又走出去對李浩遠説：“天色已經很晚，回家寫吧！明天再不允許不寫作業了。”
你看，劉老師也是有一點温柔的。
劉老師下去又説：“同學們，不要忘記帶作業，沒帶的趕緊上去拿。
我們愛我們的劉老師，因為她教會了我們許多道理，該嚴肅時就嚴肅，該放鬆時就放鬆……
師者，傳道、授業、解惑，老師這個光榮而崇高的稱號，賦予他們的實在太多太多。他們犧牲自我換來學生的茁壯成長，默默奉獻培育出祖國的棟樑之材。
老師是書，傳遞文明；老師是橋，科教興國；老師是帆，載我們啟航；老師是燈，照亮混沌迷茫。
從高一開始一直到現在有幸當您的學生，我親愛的班主任，我感到很幸運。在我成績有所提高時，您叮囑策鞭，讓我再接再厲。在我偷懶耍滑時，您提醒我切不可放鬆。在我身體不適時，您總是關心問候，不僅僅是提高我們的成績，更是為了體諒我們的學習壓力，儘可能地讓我們多放鬆多鍛鍊。您總是笑眯眯的在自習課時來到班上，在我們看得滿眼發昏時衝我們説一句：同學們，累了的可以去操場上打打球，別把眼睛看壞了。接下來便是一片歡呼聲。每每想起您為我們盡職盡責認真備課的情形，心中總是難以平靜。您每天早上比學生來的還要早，總是默默地把教室的垃圾清理一些，為我們值日的同學節省更多的時間學習。不管成績好不好，是否聽話，您對每個學生的愛和關懷都是同樣的。捧着一顆心來，不帶半根草去，與您相處的點點滴滴在腦海裏不停的回放，對於您的無私付出，我們無以為報。
老師，您不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；您不是偉人，但身上凝聚着我們熾熱的目光，就像泰戈爾詩中寫到的“我的心，在你的眼裏找到了天空”。也正是如此，您的心在我們的`眼中找到了一片神聖的天空，所以您用激情、用熱血、用生命捍衞着您的崗位，燃燒自己卻照亮別人。您的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，如果把您比作蚌，那我們便是蚌裏的砂粒，您用知識、用智慧、用愛心，去磨礪，去洗浸，經年累月，砂粒才成了一顆珍珠，光彩動人。
親愛的老師，因為有了您，在混沌之中才有了指明的路燈；迷茫的黑夜，才有了永恆的北斗。您是點燃我們理想之火的人，是無怨無悔默默奉獻的人。這是任何數字都無法計算的生命價值，是任何文字都無法表達的幸福成果。
有一個人，把我領進了知識的殿堂；有一個人，讓我體會到了讀書的樂趣；有一個人，教我學會了做人的道理；有一個人，把無私的愛給了學生……這個人就是我最敬愛的劉老師。
劉老師有一頭烏黑髮亮的長髮，秀氣的鼻樑上架着一副近視眼鏡，我想，那一定是為了給我們改作業辛苦操勞才戴上的。劉老師還有一張能説會道的嘴巴，正是這張嘴巴，使我們聽到了一篇篇優美的散文、故事……讓我們學會了無窮無盡的'知識。
我愛我的老師，因為她尊重每一位學生，從不當眾傷害學生的自尊心。有一次，劉老師在講台上滔滔不絕地講課，我卻和同桌在下面説起了悄悄話。劉老師看見了，她那温和的目光漸漸變得嚴肅起來，她靜靜地看了我一眼，講課的速度放慢了。我一抬頭，看見了那雙嚴肅的眼睛，頓時羞紅了臉，馬上停止了説話，坐直身體認認真真地聽起課來，老師的臉上露出了微笑，繼續講起課來。當時我想：謝謝您，劉老師，沒有當場批評我，讓我保住了面子，我會好好學習的。
我愛我的老師，因為她愛學生勝過愛自己的孩子。剛剛開學的時候，我們還沉浸在假期的歡樂中，不能沉下心來投入到緊張的學習中去。為了讓我們儘快進入學習狀態，劉老師每天早出晚歸，輔導我們學習。經常是別的班級都放學了，她還在給我們講課。同學們都回家了，她還在學校批改作業。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然“狠心”地讓她一個人留在家裏輸液，她卻按時給我們上課。同學們知道了這件事，一個個感動得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位“狠心”的媽媽。卻是一位有愛心的老師，她愛學生勝過愛自己的孩子！每當聽到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開水，讓她滋潤一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來歇一歇。
這就是我敬愛的劉老師，一個尊重同學的老師，一個關愛同學的老師，我愛我的老師。
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