幼兒園英語教學計劃

一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

俗話説興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

1、故事教學法。

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。

2、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想説、會説、喜歡説。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的'是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。

3、遊戲教學法。

小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。

4、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

一、 大班幼兒情況分析

大班幼兒通過本學期學習，即將畢業升入國小，目標要爭取80%的幼兒升入本校國小實驗班，所以相對園所教學是最重要的班級。大(一)班人數25人，其中新生一人;大(二)班人數22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6週歲至7週歲，大部分大班幼兒學習積極性相對較高，及個別需個別輔導，督促學習。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎，但大部分男生學習習慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學習被動，需要嚴格監督本班的課堂學習;大(二)班幼兒學習紀律較好，大部分幼兒學習興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學期，基礎較薄弱，本學期所來新生毫無基礎，需要在常規教學中繼續大量增加基礎知識的學習，儘量使兩班級差距減少，並能各自取長補短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，並選拔優秀人才。

二、 大班教材分析

本冊教材的設計以“話題-情境-功能-結構-活動”為主線，以中國兒童的學習和日常生活為故事背景;版式設計上，圖文並茂;內容由淺入深，由易到難，循序漸進，聽説領先，認讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個複習單元。新授主題包括“”教學復現率較高。

三、 大班英語教學目標

1、 能完成多個連續的簡單英語指令。

2、 知道在什麼時候用英語回答問題。

3、 能聽懂並願意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。

4、 能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。

5、 能用簡單的英語表達自己的感受。

6、 能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地複述一個簡短的故事。

7、 願意並能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。

四、 大班主要教學法

英語歌曲教學/形象教學/故事教學/遊戲教學/謎語教學/韻文教學/看圖教學/tpr教學