尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
在這金風送爽、充滿希望的季節裏，我很榮幸能夠站在這裏和大家交流。首先應該感謝各位領導對我的鼓勵和肯定。我的點滴進步離不開領導的關懷，同事的幫助。作為一名新上崗的教師，我所做的還遠遠不夠。所以，我的'內心總是覺得忐忑不安。
從教兩年以來，我能夠嚴格要求自己，踏踏實實做人，兢兢業業工作。孩子們天真無邪的笑容是對我最大的慰藉，是他們的笑臉堅定了我獻身教育的決心和信心。
下面，我就自己這兩年來的一些做法分享給大家，希望各位領導同仁批評指正。
1、嚴格要求學生，抓好晨讀。良好的開端是成功的一半，從他們一踏進校門，我就全程跟蹤指導。與他們一起打掃衞生，一同活動，培養他們良好的學習和生活習慣，指導他們的一言一行。既一絲不苟的為他們傳授知識，又不厭其煩的教育他們學習做人。
2、積極開展“五個一活動”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞，培養學生學習語文的興趣，激發他們掌握和運用祖國語言文字積極性和主動性，感悟中華文化的博大精深，體會語言文字的魅力，幫助他們樹雄心、立壯志、發憤學習。
3、周清周測工作紮實開展。每週我都精選題目，對本週所學知識點進行歸納，製作試卷，及時檢測、批閲、訂正、分析，再根據學生的掌握情況為他們查缺補漏。通過長期的堅持，本班學生的語文成績穩步提升，尤其是基礎知識掌握比較牢固。
4、把愛心奉獻給每一位學生，用愛去感化他們。對每一位學生，我都傾注了慈母般深沉的愛，給他們以充分的關心，全面瞭解他們的家庭狀況、學習現狀、身體狀態，和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我，願意接受我的教誨。在二年級這個温暖的小集體裏健康快樂的成長。
雖然我取得了一點小小的成績，但我的教學生涯還很漫長，今後更應該嚴格要求自己，不斷挑戰自我、完善自我，同時也將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一往無前，再接再厲，踏實工作，爭取早日成為一名合格的優秀教師。
最後，希望我們的孩子學有所成，不負眾望。祝願所有領導和老師健康、平安，永葆青春。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！今天我作為一名師德標兵獲獎代表發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個職業，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來，我對自己的教學工作盡職盡責，對領導安排的任務從不推諉，對自己的學生真心關愛，下面藉此機會，向各位領導，各位同事彙報一下自己的工作，不當之處，請批評指正。
一、對待學生要用真心，要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學工作，不管是當科任老師還是班主任時，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學生，用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學生。曾經我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式，但當聽到家長的.感謝話語、看到學生的進步、所帶班級學生的凝聚力逐漸加強、學生的學習主動性增強時，我覺得心裏暖融融的，覺得自己的付出並不是沒有收穫。就像上屆學生中的郭宏斌，有一次家長髮微信説是孩子的安全教育平台登不上，由於忙，我沒有及時回覆，沒有想到的是大課間時，家長來學校找我問，她説是知道我肯定很忙，沒看見，她怕不及時做影響到班級，緊接着她説非常感謝孩子在我的教育下現在愛學習了，也愛在家裏給家人説他今天課上學了什麼，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學生馮楠清，第二學期開學以後，我多次深入宿舍查看和交流之後發現，他竟然會主動幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，並不是只顧打遊戲的孩子，後來還發現他的記憶力超強，我就選他當了語文小組長。他很愛看書，責任心也很強，就像班裏的洗手水箱塞住後，他是第一個搶着修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個孩子都會進步。
二、作為教師，責任心很重要
平時的教學中我堅持認真備好每一節課。對於所帶的六年級語文課，教學前我都會結合練習冊，課後習題，以及查閲其他資料，調整好思路，做到心中有數，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課後批改好每一份作業，並親自檢查家庭作業和日記。為了提高學生的作文水平和督促學生積累課外知識，我讓學生堅持每晚看課外書或者作文書，第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學生分享他們前一晚所看內容，沒想到學生的積極性很高，搶着要講，而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂範，顧全大局作為教師，自己的一言一行，一舉一動，都會潛移默化的影響到學生學生。
因此，這些年以來我嚴格要求自己，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，這樣才能讓學生心服囗服，把自己真正當成良師益友。對於學校安排的工作，我會積極接受，並按時認真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂的幹好每項工作。
當然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會在學習中不斷改進，我相信一分耕耘，一分收穫，我願意在這自己的三尺講台上展示自己的風采，收穫自己的成果。
我的發言完畢，謝謝大家。
各位領導、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區中心國小排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認為自己在教學中還存在很多不足。非常感謝領導對我的關懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會，交流教學經驗，我想了好多，實在不知道寫什麼，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優秀的，先進的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細，在“重複”中求創新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享，説的不妥之處，還請各位領導、老師批評指正。
一、班級管理
我帶班的.要求首先讓學生先怕我，再在説服教育的基礎上，勤加督促，引導他們上學，然後讓學生明確學習的重要性，變被動為主動學習。要讓學生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴格，這個在一開始的教學中明確的向學生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認真，自己不能隨便對待。
二、學習方面
俗話説“學高為師”。我們都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之餘，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閲讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，並適當加以改變後運用在自己的教學工作中，做到學以致用，在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤於總結，善於總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。
三、投身教學改革，勇於探索
作為一名青年教師，應該虛心向有經驗的老教師學習，同時也要認真鑽研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關係到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，採用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，採用表揚加鼓勵的方法。這樣能調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。
當然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責任心。在教育教學中，我始終以對學生負責，為自己做到老師的原則。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學的調皮，有時我也想只要完成自己的任務就行了。可是走進教室看着一雙雙求知的眼睛，我又繼續投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責任在鞭策着我吧！
以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位領導和各位同仁們在教學中能繼續給予我更多的幫助和指導。在今後的工作中，我會更加努力去鑽研教材，探討教法，提高自己的業務水平，有決心為樑原中心國小教育教學質量的提高貢獻自己的一份力量。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天我能站在這裏作為模範班主任代表發言，我感到很榮幸。感謝領導給予我這次交流的機會，感謝領導對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習慣的培養
普德曼説：“播種一個行動，你會收穫一個習慣；播種一個習慣，你會收穫一個個性；播種一個個性，你會收穫一個命運。”可見一個好的習慣對於我們每一個人來説都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養學生良好的學習習慣。比如課前預習的習慣，課前準備學習用品的習慣，課間及時將桌凳擺放整齊的習慣，上下樓梯排隊靠右行走的習慣，不亂扔垃圾的習慣，集合站隊不講話的習慣等。我會先告訴他們應如何預習，上課前應該準備哪些學習用具，桌凳怎麼擺放就算整起了。對於這些習慣做得比較好的及時進行表揚，號召其他同學學習。對於做的不到位的'，耐心地進行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習慣。
九年如一日，擔任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起牀。把學生迎進校園以後深入班級指導學生打掃衞生，低年級學生不會打掃，我先給他們示範怎麼拿笤帚、怎麼去掃，再讓他們自己試着掃。在打掃的過程中發現問題我及時糾正，一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學生雖然會打掃了衞生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學習時間，我會教會他們一些快速打掃衞生的方法。
二、激勵學生樹立學習榜樣
讓每位學生都給自己尋找兩個供自己學習的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學習文化課的榜樣，一個是學習習慣紀律方面的榜樣，並鼓勵每個學生都要爭着成為別人學習的榜樣。
三、堅持與學生交流
我會半開玩笑半認真地問學生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什麼好，我會説出原因，並要求學生繼續堅持。為什麼不好，我會指出學生做的不好的地方，並告訴他們應該怎麼做，並督促他們落到實處。讓學生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，並且會向我開心的方向發展。以此來約束學生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責的意識。
四、善於發現學生閃光點
平時多觀察，多與學生交流，一發現他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，並提醒其他同學向這位同學學習。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標以後，要求其他學生靜下來，這時我會問：大家知道老師現在最喜歡誰嗎？為什麼？當然是喜歡站的端正又不亂講話的學生，這時學生自然就站好了。
五、紮實開展家訪工作
孩子的進步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種方式與學生家長進行溝通。在去年，有那麼一段時間，我們班的李惠乾同學一直遲到，連續三次以後，在一個星期五的下午第一節課下了，還不見他到學校來。我與家長及時溝通以後才知道他那天是逃課了，不想到學校來了，當時我很納悶：小小年紀，才上一年級，怎麼就已經厭學了，是我要求太嚴了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進行談話，我沒有直接質問他為什麼逃課，而是詳細詢問了他的愛好以及自己家裏的情況，並與家長進行了談話，才知道他屬於單親家庭，性格內向。隨即我和家長配合對其進行思想開導，在生活和學習中給予其更多的關心與肯定。到現在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以後再沒有遲到過，並且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱鉅的任務，但是與學生及家長的溝通，我收穫更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之後，我真的很幸福。在以後的工作中我會不斷實踐總結，爭取把班主任工作做得更好。
文學範文吧
