總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的新教師個人工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
時光飛逝，我們在感歎時間過的如此之快之餘，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年可謂是一不平常的一年：第一學期，我主要擔任是十個班的音樂教學以及校竹笛隊的輔導工作，而第二學期，因學校工作安排，我除擔任音樂教學以外，接任了二年級三班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，可謂在原有就較充實的教學工作中，又添了些許充實、新奇、挑戰。面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現
教師的稱號是神聖的，教師的道德是高尚的。本學期，不斷提高自身素質，加強道德修養，以《中國小教師職業道德規範》《七不一要一規範》來規範自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持共產黨員先進性教育學習。
二、班級管理工作：
第二學期，領導給了我擔任班主任的鍛鍊機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰性的任務。要想把班級管理好，首先要有好的幹部班子，因此，我通過從原任課老師處瞭解，以及兩週的觀察，首先確定了班裏的小幹部，並經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節中，我班獲男子拔河第一名，在藝術新星評選中，我班的杜明達獲聲樂藝術新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。
二、教育、教學工作
（一）語文、思品教學工作：語文教學對於我來説是一個陌生的學科，又加上本學期時間短，這無疑對我是一個挑戰。在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，我從對語文教學的陌生在較短的時間內“上了路”，在期初工作檢查中，所執教的課受到聽課領導徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試於我的教學，比如從洋思中學學習回來後，不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學期中，還有幸參加了我校向鎮推薦教學能手的説課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛任語文教學的教師來説，是一次難得的鍛鍊機會，也證實了我的教學水平得到了領導老師的認可。
在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通過蒐集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。
（二）音樂教學及器樂輔導方面：
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區教學能手的評選活動，促使自己的教學水平又有了新的提高。
在器樂隊輔導方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中，學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區百靈藝術節中，所排練的節目獲二等獎，我也被評為優秀輔導教師。本學期，雖擔任班主任及語文教學，我還是克服種種困難，帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區藝術新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀，我被評為張店區優秀輔導教師。
三、個人提高以及取得成績：
在本學期，在課餘學習之餘，有幸參加了張店區骨幹教師培訓、鎮名師論壇以及去洋思中學學習活動，這些活動，使我得到了鍛鍊及提高。根據自己的三年規劃，認真學習，積極參加讀書活動。
本人在本年被評為張店區優秀少先隊輔導員、鎮十佳青年教師、鎮教學能手，被評為張店區優秀輔導教師。在鎮基本功比武中，説課獲一等獎、板書獲二等獎；所寫的教學隨筆被評為鎮優秀教學隨筆。
在本學期，語文成績獲鎮第二名，級部第一名的成績。
最後，我不敢説我的工作做的多麼優秀，但我要説在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悦，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出着、收穫着、進步着，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
20xx年8月20日至20xx年9月20日，我在長沙市開福區三角塘國小進行了為期一個月的教育實習。三角塘國小多年來以“一切為了學生的發展；一切為了教師的發展；一切為了學校的發展”為辦學宗旨，以“讓每一個孩子健康快樂地成長”為辦學理念，秉承“堅毅誠樸，拼搏向上“的校訓，形成了團結活潑、文明守紀的校風。在張羽飛校長、戴麗書記的帶領下，三角塘國小全體教職工正在用全新的理念，更高的要求，打造全新的學校，使之成為長沙市又一張新名片。我為自己能在三角塘國小進行實習，感到很榮幸。
一、辛酸苦辣的實習經歷。
回顧這一個月的實習生活，引用一句白巖鬆的名言就是“痛並快樂着”。三角塘國小對於我們實習生要求非常的嚴格，我們必須嚴格按照學校的作息時間。從一師範到三角塘國小足足有一個小時的車程，所以這一個月我們必須起早貪黑，早上6點起牀，下午6點才能回到一師範。還是俗話説得好：“一份付出，一分收穫”收穫總是與付出成正比的。現在回想起來，打心底真的非常感謝學校，正因為如此嚴格的要求，我們這一個月所學到的也特別多。
1、聽課。
第一週是見習，主要的任務也就是聽課。我們不僅可以聽自己指導老師的課，而且三角塘國小還向我們實習組提供各種各樣的公開課的信息，這樣一來自然就增加了我們學習的機會。讓我印象尤其深刻的是文超老師關於校本課程的一次説課，（文超老師曾在校本課程的賽課中獲得過特等獎）像這樣的機會對於我們實習生來説實在太難能可貴了。
我的指導老師是四（三）班的語文教師兼班主任張老師，張老師也是一位非常優秀的老師，她曾獲開福區的優秀班主任稱號，她所帶的四（三）班也是學校的黨員示範班。可想而知，張老師的語文課也非常優秀。在這一星期裏，我一有時間就去聽張老師以及其他老師的課。當然這種聽課和我們上學時聽課並不一樣，因為我們聽課的重點是觀察老師是怎樣講課的，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間，並不是學習老師所講的知識。“好記星不如爛筆頭”光是聽是遠遠不夠的，我還認真地記好了聽課筆記，以便在課後反思。我認為課後的反思非常重要，我時常會想張老師這個地方為什麼這麼講，我有沒有更好的方法呢？如果想不出更好的辦法便將這種教學方法熟記於心，逐漸積累自己的教學技巧。
2、課堂教學。
第二至五週的實習是以課堂教學以及班主任的工作為主要內容的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講台時感覺並不是很緊張，其實還是比較緊張的，尤其是在我製作的課件在播放時出現問題時，所幸的是之後我便積極地調整了心態。雖然第一堂課教學任務及教學目標我都達到了，但是我的自我評價並不高。在課後我積極主動地找張老師談話，張老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，並對我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來的幾堂課，我一次比一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學方面，我將書本的知識運用到教學實際之中，也在實際地教學中發現了自己的優缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實中也不斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以後的教育實踐中充分發揮自己的優點，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內成為一民優秀的人民教師。
在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本着認真負責的態度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由於經驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對着學生的時候，覺得他們是那麼親切，那麼富有朝氣，讓我充滿了責任感。我從張老師那裏學到的班級管理方法和學生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發現有些孩子的生活學習習慣不好的現象，而這些細小細緻的問題都必須要求明確，對錶現好的要及時給予表揚鼓勵，對於違反的也必然採取一些相應的懲罰，讓學生從小要養成良好的習慣。聯繫我們剛學的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛愛的教育才是最重要的。正因為什麼樣的教育，才教育出了什麼樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產物，而作為教師的我們，肩負着教書育人的巨大重任。
二、實習後心得。
一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了這個光榮的事業，堅定了自己成為一名優秀的人民教師的決心。實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發現自己實際教學中的不足。作為一民即將畢業的師範學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裏不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻為成為一民好老師準備着！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學無止境，教無止境！
1.多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3.多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常説給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。
4.及時寫教學反思。我建立了自己的博客，儘量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一年，説充實是因為體驗了很多，學到了很多，經歷了很多。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，現將本人一年來教學工作總結如下：
一、工作方面
1、備課
能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導及作業
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生實記並靈活運用的作業。
5、自身學習進步方面
學校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之餘還經常通過互聯網，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
6、注重與同學科教師的交流
在學校領導的指導和幫助下，我有了自己在業務上的師傅，遇到困難找師傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學習他們的課堂教學方式方法，結合本班學生的學情，設計相應的教學過程。儘管這當中仍存在着不少問題，但在師傅的指導下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發現及收穫。
二、班級管理方面
學期開學在班主任和我的帶領下，學生積極配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，也選出了衞生、紀律監督學生，創造了良好的學習環境和衞生環境。全班學生在老師的帶領下能按時完成學校佈置的規定任務和臨時佈置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。樂於參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。各班幹部都積極認真履行職責，都積極發言，勇於檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴於我的前期計劃。
（1）、開學之初選好班幹部，制定好班級公約，使他們各施其責。
（2）、按時上好班隊課，正面教育學生，講述古現代英雄人物事蹟，激發學生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實衞生區域到個人。
（4）期末評出班級優秀學生，並表揚好的學生。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、師德方面
一年來，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生，做到既教書又育人。長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表、思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在新教師中贏得了良好的聲譽。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平!，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不叫家長辦事，不進行有償家教。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益，把提高教學效益當作首要任務。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對崖城中心學校的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，在這一年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今後，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神聖歷史使命，為全面提高學生的綜合成績而努力奮鬥。
時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任二年級數學教學。由於是剛畢業，教學經驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生本事提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於理解。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智慾望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的本事，並把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養了本事。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
四、用先進的教學手段，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究本事、學習本事、合作本事、創造本事供給了一個的可操作的平台。
五、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐本事死教書、教師書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的本事的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對國中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。為此，我針對不一樣的知識版塊，採取不一樣的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閲讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練本事――閲讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練――循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和會考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本事直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐本事。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。堅持每一天抽空聽課，並經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，並經過參與研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經一年，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這一年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1．多學習，多請教作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2．認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的用心性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3．多看書，多上網用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常説給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
4．及時寫教學反思我堅持每週記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學潛力不斷進步。
當然，這一年，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的潛力；控班潛力仍待加強。
針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練：教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。透過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。
作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現總結如下：
在日常的教學中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認真，批改作業仔細，基本完成語文教學任務。課下常常和學生交流，關心他們，幫忙他們，盡到一個班主任的職責。而且，學生都真心與我交流，也給我的教學和管理起到了必須的幫忙
一、思想方面
我能夠用心參加政治學習，關心國家大事，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學校組織的各項政治活動。這一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學方面
1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每週二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。能夠根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我用心的製作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長持續必須的聯繫，及時和家長溝通狀況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2、認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的用心性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3、多看書，多上網
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常説給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這些學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
三、教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“四認真”工作：
（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；並注重參閲各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。
（2）努力上好每一節課，在課堂上採用多媒體等教學手段，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習。
（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習狀況，並有目的的對學生進行講解。對於班級裏的後進生，我利用空餘的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺餘力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時瞭解自己在上課過程中存在的不足，從她那裏學到了很多。並且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收穫不少。
本着“四認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。
四、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的祕訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找後進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫忙他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高並集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。
3、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當然，這一年，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的潛力；課堂掌控潛力仍待加強。
在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓就應總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今後的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。
20xx年8月25日我正式踏入新和縣實驗中學的大門，滿懷期待又有些許緊張，到現在不知不覺，我已經在教師這個崗位上工作了半年多了，對教師這個行業，我有了一個全新的認識。同時，它也給了我很多思考。
對於剛剛畢業就踏入教育事業的一名新教師來説，很重要的一點就是學習。而作為一個剛畢業就帶高一語文的新手來説，我所欠缺的東西有很多，如對學生的瞭解、與班主任老師的溝通、自己對教材的掌握、教學的設計等，因此我要學習的內容將會很龐雜但又是切實有益的。在實驗中學期間學校為我們新教師設立了“青藍工程”師徒結對的成長活動，援疆教師季益明老師成為了我的'師傅，季老師為人謙和且有着豐富的教學經驗，在師徒結對中學習、模仿、思考、轉化這一過程不斷循環反覆，此學習的過程也是我個人不斷進步、褪變的過程。我努力的去一點點地改變着，進步着。在學習的過程中，我深感時間太短，半年多的時間，我學習到的只是一小部分，我還有很多要學。在如何教好學生、如何確定一篇課文的教學目標與教學設計、如何完善自己的大課堂裏，我還只是一名學生。
我還記得第一堂公開課上完後，同事給我的評價：語調變化太小，語速偏快，板書設計凌亂，課堂對學生的激勵不夠……對此，我內心感到很自卑但卻收穫很大，而季老師也從教學目標、重難點、教學方法、板書設計等方面對我進行了一個細緻全面的指導。作為一個旁觀者和作為一個實踐者，在聽課與講課中感受完全是不一樣的。當我去聽課的時候，總能説出一些建議，而當我講的時候，我卻很少意識到自己的問題所在。感謝身邊各位同事，是他們的批評和指正使我深刻地意識到了自己的不足，並能恰當地做出改正，從而使我的課堂能逐步完善。
在教學中我也遇到了很多問題，也有很多困惑。課堂掌控力的不足，教學機智的欠缺，學生之間的矛盾，……如此種種，既讓我困惑，又讓我深思。我想，同樣是作為老師，面對同樣的學生，教學成果的不同，歸根結底，還是自己技能的侷限所致。儘管在這半年的時間裏，自己付出了不少努力，但由於經驗缺乏，成績還是不太穩定。自己也找出了一些不足，主要是沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關係。也許我和學生的年齡差異比較小吧，所以很快就和學生打成一片，師生關係還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在佈置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。
一個學期是短暫的，但新教師的成長卻是漫長的，我應該通過每一次的總結，點點滴滴的積累，使自己在業務上不斷進步，在工作中有所收穫，在為人處事中逐步成長。我特別期待不遠的一天，學生們能在我下課之後，意猶未盡地跟我説：老師，下節課還上語文吧，我還沒聽夠呢。我也期待不遠的一天，我能看到學生們臉上的笑容和試卷上的分數一樣燦爛。我也會努力，讓自己在新上崗教師的答卷裏寫上滿意的分數。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業，相信在鐵一的這片熱土上，我會不懈努力，向更優秀的自己邁進。
研究方向及研究計劃:
一、研究方向預想：
1、構建高效的數學課堂
“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生，即教與學以及兩者之間的相互關係。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、突破國中生數學思維障礙，提升思維品質
數學是一門思維的科學,數學教學與發展思維、提高認知能力密不可分，是提高國中階段數學教學質量的重要保證，然而由於國中生個體間的差異性以及從國小教育轉入中學教育的不適應性，導致其在數學學習過程中產生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙，勢必導致國中學生數學學習的積極性和主動性不高、教學效果降低、教學質量達不到要求等等。因此，我認為對國中生的數學思維障礙的研究是十分有意義的。
二、研究計劃
作為國家免費師範生政策的首屆受益者，轉眼間走上基礎教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業技能上有所不足，自身存在很大的侷限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數學教學各方面的能力，並將之進一步運用於自己的教學實踐當中。為此，我制定瞭如下研究計劃：
1、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業知識。
教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之餘，安排好學習時間，認真鑽研專業課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。
2、根據所在學校現狀，研究適合學生髮展的有效教學模式。
鐵一中作為陝西名校，一直在不斷創新和發展新型教學模式，探索最適合本校學生的數學教學方法。因而在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，將學生的數學潛力最大地發揮出來，在課堂上發生更多的思維碰撞，創建更加高效的課堂。
3、拓展教育學、心理學理論知識。
在半年的教學工作中，我的大部分時間都用於備課、批改作業等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的侷限性，瞭解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務於自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。
4、獨立思考，聯繫實際，在導師的指導下，完成畢業論文。
在讀研期間，我會通過閲讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛鍊自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯繫，在導師的指導下獨立完成畢業論文的撰寫。
20xx-2019學年本人分管教學、體衞藝等工作。回顧一年來的工作有付出、有收穫、有成功、有遺憾，總之在這一學年裏，在上級部門的領導和指導下，在同事的大力配合下，在自己的努力下能及時更新工作觀念、創新工作思路、提升工作效率，在此要感謝各位同事大力支持。下面我把一學年的工作彙報如下：
加強理論學習：本學年能按時參加教育局組織的各級、各類培訓，先後撰寫了多篇論文：《校園文化也需精裝修》《走進濰坊感悟課改》《在學習和借鑑中讓課改走向縱深》，參加“一師一優課一課一名師”視頻課的評選，主持了《農村國中自主互助課堂構建的實踐研究》和《農村中學“幸福德育課程”資源開發與研究》等兩項課題，參與研究了課題《“生本課堂”教學設計的實踐與研究》。成功申報了鎮江市骨幹教師。本學期分管的教學工作取得了累累碩果：在xx市學科檢測中各年級總均分均位於農村學校前列。
加強教師隊伍建設:教師是推進課程改革，提高教育教學質量的主力軍，加強教師隊伍建設是我校的中心工作：走出來：本學年先後組織教師到常州、蘇州兩所學校參觀學習，讓教師在學習和借鑑中提升課改意識，拓寬課改思路。寫出來:感悟課改、研究課改，讓教師學會思考、學會總結，本學年先後有14人次的論文在省市獲獎。説出來：研究課改、暢談課改，讓教師學會在課改中尋找幸福，我們每週一中午組織教師參與幸福講壇。站出來：暢談課改、實踐課改，讓教師學會表現、學會引領。本學年先後有20人次在省市各類競賽中獲獎：在“一師一優課，一課一名師”活動中黃、繆獲部級優課，朱厚龍獲省級優課。在市班主任基本功競賽中戴贇雲獲一等獎。
精心設計課堂教學：建立“先學後導自主互助”課堂教學模式（五大模塊）；成立“先學後導自主互助”研修團隊，制定研修實施方案、明確團隊職責、團隊定期活動，研修團隊獲xx市十佳教研團隊稱號。完善“先學後導自主互助”課堂學習考核評比平台，及時上傳擂台賽積分、作業積分、思品積分、學情積分，每月評選優秀學習小組；人人堅守規定教學動作：中午限時作業、課堂練習制度、志願導學、分層走班、分層作業等。本學年認真落實六項制度：
（1）教學五認真月檢查、通報制度；
（2）課堂檢測制度；
（3）週週清制度；
（4）學科志願導學制度；
（5）月評選優秀學習小組制度；
（6）作業積分、擂台賽積分日登記制度。
用心經營課程改革：盤活課程資源，形成多元開放的教育新格局，我們堅持三原則：資源離師生幸福近一點：班級圖書櫃建設（圖書進教室）、班級文化學生自主設計、學生、家長、教師參與課程建設。課程離學生成長近一點：幸福德育課程（幸福農場建設、幸福文化建設、幸福講壇、幸福舞台）、社團活動課程（快樂籃球、篆刻、太極、街舞、戲曲等）；“特色”離學校發展近一點：“先學後導自主互助”課堂教學模式、幸福德育課程、快樂籃球。
全力推進體衞藝工作：我校高度重視體衞藝工作，多次組織相關教師外出培訓，要求每一位教師撰寫學科論文，張偉、朱建國、蔣安民、陸秀萍的論文在省市獲獎，在xx市田徑運動會中獲市第三名，在xx市籃球聯賽中獲xx市第一名，在鎮江市全運會中我校籃球隊獲亞軍。在20xx年八年級體質健康測試中獲xx市第二名。在20xx年會考中我校體育均分獲xx市第一名。我校編排的情景劇《校門口的那條路》獲省一等獎。我校兩次承辦xx市國中體育教研活動。
回首一年來的工作，我和學校班子成員緊密配合，發揮集體的智慧，認真履行了職責。今後，我將進一步為學校的教育教學質量執着地堅守，踏實地耕耘，以期在平凡的工作中創造不平凡的業績。
20xx年x月，我順利的來到了xx市的xxx幼兒園，並以一名試用期教師的身份擔任了xxx班的教學工作。當然，作為一名新教師，我在工作中的責任主要是負責輔助xx教師的工作來管理好班級的幼兒們。
作為一名新幼師，我在工作中的經驗可謂是少之又少，所以我非常珍惜這次的工作，在工作中嚴格的要求自己，並在工作中仔細的學習讓自己在這次的工作中累積了很多的經驗。
如今，幼兒園的工作已經進入了假期。在此，我對自己這段時間來的工作的情況做自我總結如下：
一、個人工作情況
作為一名新人，在這最初的教學階段裏我將重心放在對工作的瞭解的上。而我們班的班主任xx老師也非常的照顧我，在工作方面，我有什麼不懂的地方，她總是會細心的給我指點和幫助。在這份幫助下，我積極的學習者作為一名幼兒教師該有的能力和責任，並在教學中與幼兒們互相瞭解，互相交流。
一個學期的時間裏，我基本上掌握了作為一名幼師的工作能力，並認真的瞭解了班級中每個幼兒的個人和家庭情況，徹底的融入了這個班級。在工作方面，儘管我還是有許多東西要向xx前輩請教和學習，但和一開始相比，我已經能獨立完成很多的工作，並給xx老師提供許多的幫助。
二、與家長溝通方面
在真正的來到幼兒園之後，我才發現自己要的面對的不僅僅是照顧幼兒的工作，和幼兒的家長溝通也同樣是非常重要的工作。
我們班級現有幼兒xx人，其中幼兒的家長也同樣是“各有不同”有些的幼兒是父母帶的，有些是爺爺奶奶帶着，還有些是由保姆帶着。面對這些不同的家長，我們在交流和溝通上也做了不同的應對。
如，有些年級的大的老人對羣組交流不適應，不能及時的瞭解到我們班級發送的信息。為此，我們就會定時在放學時與幼兒的爺爺奶奶溝通，報告孩子的基本情況，並請家長們在家庭中協助幼兒養成良好的習慣。
三、個人的不足
反思這段時間，其實我還有很大的不足和問題沒能解決。而這其中，最大的問題就在於我對保健知識的掌握和經驗。作為一名新教師，我在這方面的判斷能力還需要努力的改進！
如今，經過了這段時間的成長，我已經有了很大的進步，但對自己的問題還需要努力的改進，加強自身管理能力和工作要求！今後的教學工作中，我一定會更加嚴格的要求自己，讓自己能成為一名很出色的教師！
xxx年，我在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上，在班主任工作中，都有明顯的進步。
在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了儘快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽李立澤老師的課，基本上節節不落，並注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的適合於普通班、北辰班的教學方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參，同時閲讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之後即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中，不斷調整教學方法，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。每次講完課，都精選習題留作作業，作業全收全批，還在學生的作業本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學生學習歷史的興趣。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學歷史的興趣和信心。有些學生在與我談話之後成績提高很快，如班的孫冠、鄧濤等同學。對於後轉來的學生和後進學生我也一視同仁，幫他們找教材，輔導資料，總之力爭做到不放棄任何一個學生。比如班的李志強，由於國中歷史學的就不好，高一幾次考試考的都不理想，而對歷史產生了畏難和厭學情緒，我及時找他給他講方法，幫他串重點，串線索，並鼓勵他一定要樹立信心，結果他很快趕了上來。
經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。如：校青年教師彙報課評比二等獎，教案評比一等獎，所教班級會考通過率較高，高二以來班班歷史成績均在同類班級中領先。
在班主任工作方面，
三對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是：
一在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關係。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
三在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地為保定二中的發展拋撒自己的青春和汗水
作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的狀況下，帶着校領導的信任和家長的期盼投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，就應是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，主角轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。現將本學期工作總結如下：
一、在教學教研方面
1、勤學好問，虛心請教。學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改善自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問就應是一條不錯的捷徑。在此我十分感謝六年級語文組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先務必做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
2、認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。個性是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出務必要按照教材和各班學生的實際狀況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，能夠思考如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的用心性。適當穿插一些搞笑故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們的用心性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特徵，而且很多同學還推薦老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組羣眾備課的結晶。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。此刻我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
3、認真批改作業。學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，個性是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
4、做好課後輔導工作。學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業能夠針對幾個同學的潛力範圍單獨佈置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每一天放學後給他們聽些五六個字詞，然後看着他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放下信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課羣眾背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
5、嚴肅上課紀律。很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。此刻我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課就應注意的問題，我想我還在學習中，就應一節比一節更完善。
6、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。寫好教後記是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
7、合理利用課餘時間提高自身修養。通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在那裏幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
二、不足之處
認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
1、繼續向老教師學習，其實我此刻也是一名學生。不懂就要學會問。
2、進一步加強自身基本功訓練，課後的練習做到精講精練，注重對學生潛力和情感的培養。
3、關注差生，給予他們更多的幫忙，不要使他們喪失學習的興趣。
4、採取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。
5、學高為師，身正為範。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學生滿意的語文老師。
在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有悲哀，也有感動。怎樣説呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務潛力。
工作一年了。在這短短的時間裏，我深深體會到了這份工作的純真和美好。就像一個剛踏上工作崗位的幼兒園老師説的那樣：“作為‘孩子之王’，用任何現代裝飾手段都無法營造出有孩子的氛圍。看着張天珍可愛的笑臉，所有的煩惱和悲傷都在瞬間褪去，生命的詩畫在我面前飛舞，讓我的心靈明亮起來。”我覺得幼師是一個純潔美好的職業。有人形容幼兒教師總是看起來那麼年輕，充滿活力。
當你面對比稚氣更清澈的孩子的眼神，當你像聽鈴鐺一樣聽着孩子的笑聲，所有人似乎又回到了童年。這讓我更加喜歡這個職業。讓我覺得這個職業好純潔好美好。我毫無遺憾地選擇了這個職業。工作一年後，我發現作為一名幼教老師，我要扮演多個角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛有血有肉充滿情感需求的孩子，而不是無生命的物質。他們有各種各樣的需求：他們需要身體上的滿足和心理上的支持和引導，每個孩子都是獨立的個體。他們的外貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣不同。如此多的差異是幼兒教師的工作變得複雜，這使得這個職業變得個性化。
這讓我覺得老師應該可以換三個不同的角色：做生活中的媽媽，做學習中的老師，做遊戲中的夥伴。在我們的大班裏，可以更好的理解“做遊戲夥伴”的樣子。在户外活動中，孩子們不再侷限於遊戲本身，而是加入了更多自己的想法，願意嘗試與老師和孩子一起玩的新方式。有時候，他們會建議説：“老師，你再玩這個遊戲的時候，把它分成幾組，看看哪一組會得第一名。”有時候，他們會説：“老師，今晚我們來玩‘老狼’的遊戲。這一次，請邀請一些孩子做老狼，你來當裁判。”“今天我要和老師比試，看這次誰能贏。”每次他們來玩遊戲，孩子們都會展示他們不同的想法，並參與其中。他們真的把老師當玩伴，老師真的和孩子融為一體，成為遊戲中的夥伴。
同時，孩子們非常重視教師的形象。有時候，孩子會説：“老師真漂亮，跟她媽媽一樣。”有一次在户外，因為天氣熱，拉了幾件t恤，露了幾件絲背心。結果馬上就有小朋友來找我説：“老師，你不好看，應該把衣服放下。”這時，我突然意識到老師的形象有多重要。在孩子眼裏，老師教他們知識，帶他們玩遊戲。在孩子的心目中，他們什麼都懂，所以老師的形象是極其高大的。老師是孩子學習的榜樣，是欽佩和崇拜的對象。老師説的每一句話，每一個動作，都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
不知不覺，自己從一個學生變成一位老師已經有一年了。回首這一年來的教育教學工作，我感慨萬分，看着孩子們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受着收穫的喜悦。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把這學年的工作做簡要彙報總結：
一、師德表現
依法執教，認真實踐“三個代表”重要思想；尊重學生，自覺履行課後輔導學生的責任和義務；科學施教，堅持“高質輕負”，嚴格執行教學“五認真”，做到無教案不進課堂上課，不佈置書面作業並認真及時批改作業；熱情接待家長來電來訪，一年家訪率100%；遵守學校規章制度，不遲到、不早退，不帶機進教室，不從事第二職業，不有償家教；廉潔自律，不濃粧豔抹，不吸煙、喝酒。
二、教育教學工作
1、完成教育教學任務，工作量足，積極主動承擔學校安排的班主任或其他工作，主動為其他教師代課；
2、工作出全勤，上課不遲到，不早退。積極參加學校公益勞動；
3、教學上做到認真備課，課課有教案，符合規範要求。認真上課，批改認真及時；
4、充分利用教材，注意，能採用現代教育技術手段，上課重點突出，教法大多得當，不斷改進教學方式；
5、教學效果良好，所教學生有一定的進步，所帶班級學風、班風好；
6、組織興趣小組活動，做好個別輔導工作，耐心輔導、幫助後進生，效果較好；
7、積極參加學歷進修、崗位培訓，完成繼續教育規定學分。積極參加各項教研活動，認真學習研究新課程標準；
8、本學年開設公開課四節，聽課60節，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平；
9、參與教育教學研究工作，積極撰寫教育教學論文，論文《源於生活情境互動》獲校第17屆教研會論文評比三等獎，並在學區交流。
10、積極參與學校ISO9000的評審工作、現代技術教育學校、寧波文明城市檢查等學校自定項目。
三、不足之處
由於剛剛站上講台，對知識的拿捏還不夠全面，講課技巧也還不夠，需要進一步的學習和努力。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力學習工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
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