在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，究竟什麼樣的格言才是好的格言呢？以下是小編為大家收集的2023年教師教育格言，歡迎閲讀與收藏。
1、愛如陽光，哺育着幼苗健康成長！
2、愛是心靈的甘泉，偏愛最多後進生
3、把工作當作一種享受吧，那樣你才能快樂的工作。
4、不抱財富夢來，但攜桃李譽歸。
5、不放棄每一個學生，像陽光一樣温暖他們幼小的心靈。
6、不拋棄每一個學生是素質教育的必然要求，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任。
7、不孝敬父母的人，絕不是好人。
8、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
9、德育工作潤心細無聲，教學工作分分皆辛苦。
10、對別人有益的事多做，對別人有害的事不做。
11、對孩子嚴格要求，才是對他們真正的愛！
12、對學習的渴望像冉升的太陽，天天如此；對教育的探索像澎湃的大海，源源不斷；對未來的憧憬像相隨的腳印，步步為贏。
13、多一些寬容，教育的境界會因此更寬闊！
14、兒童世界裏的芳草地是我們未知的家，師愛是一把鑰匙，是一份寬容、尊重、賞識和接納。
15、奉獻真摯愛心，牢記永遠耐心，呵護純真童心。
16、父是天，母是地，敬愛父母，才能立足於天地間。
17、告訴我，我會遺忘；教導我，我會記住；讓我參與，我會掌握。
18、給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。
19、關愛每一個孩子，欣賞他們的成長。
20、假如清風能拂動孩子的笑臉，我願是其中的一縷；假如雨露能滋潤孩子的心田，願化作其中的一滴。
21、作為一名教師，要用愛心去寬容孩子的過失，用智慧去啟迪孩子的心智，為孩子築起通往成功的路基。
22、教，師來導；學，生為主。教學，師生互動。
23、教給學生良好習慣，勝過送他家財萬貫。
24、教人先教己，育人先育心。
25、教師，你會給學生什麼？在不再純真的年代，給學生一顆純真的心靈，在充滿個性的時代，給學生一個自由的空間，在追求和諧的世界，給學生一種寬容的態度。無論你給的是什麼，希望都是些美好的東西。
26、教師不應是燃燒自己的蠟燭，而應做點燃學生希望、智慧之火的打火機，激發學生的學習激情。
27、教師的事業就是一顆心感動着另一顆心的事業。
28、教師如果沒有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發展學生思維，培養學生情感，教會學生學習。
29、教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業。
30、教師是學生求知道路上的引路人，教師是點亮學生思想道路上的火種，教師是學生成長道路上的指路明燈。
31、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
32、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
33、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
34、教育，它是一種無怨無悔的.付出。
35、教育，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
36、教育的本質是精神的創生和靈魂的感召，精神只能用信念去創生，靈魂只能用心靈來感召。
37、教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
38、教育的成功不在於教師付出多少，而在於學生收穫多少，學生的收穫就是教師的收穫。
39、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容。
40、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
41、教育是播種太陽的事業。
42、教育是個系統工程，要讓工程實施趨於完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才幹， 而不僅僅是汗水。
43、教育是一門愛的藝術。
44、教育是一種感動，這種感動源自內心的真愛；愛是一種恆久的忍耐，這種忍耐是無數次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。
45、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
46、解開應試的枷鎖，教育才會煥發出真正的生命力！
47、儘自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！
48、兢兢業業，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
49、考高分是每個中國學生必須具有的素質。
50、寬容是一種風度，尊重是一種品質，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
51、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。
52、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。
53、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象徵，它的舒展更是一曲智慧的禮讚。
54、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
55、能力培養就好比是酵母發酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。
56、你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。
57、你認同了學生，學生才會認同你。
58、培養人，就是培養他對前途的希望。
59、捧着一顆心來，不帶半根草去
60、捧着一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊。
61、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
62、讓孩子們乘着歌聲的翅膀飛翔！
63、讓孩子們在愛的教育下健康成長
64、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
65、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今後不斷的學習注入源源動力。
66、人生有限，能幹好一件有意義的事，就是成功。
67、人在平凡的工作崗位上，只要一點一滴去努力，正確面對現實，嚮往未來，認真對待生活中的每一天，才會贏得一個個美妙的成功。
68、三尺講台，展示教師人格風範。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
69、三尺講台之上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取兩袖清風。
70、善良是人類最珍貴的品質，可以大膽地説，如果教師很用心的傳遞着這份情感，那麼這個教師的影響就會在學生身上永遠留下痕跡……
71、身體好，工作好，生活好。
72、生活如果沒有了目標還能堅持什麼？——培養全面發展的學生是教師永遠堅持的目標。
73、生活中教育無處不在，教育中處處體現真愛。
74、十年的教育教學，感慨頗多，有挑燈夜戰的艱辛，有被愛心包裹的温馨，有對挫折的憂慮二，有對未來的希冀……還有那麼的長的路要走，真的很難。
75、事事留心皆學問——留心周圍事物，養成勤于思觀察考和樂於動筆的習慣。
76、熟讀百家經書，永做一世真人。
77、説良心語，做良心事，成良心人。
78、天地無私心底寬，春風一路百花妍。方塘三尺清清質，明德立人哪敢閒。
79、同創和諧境界，共享成長快樂。
80、同一個目標，一切為了學生。
81、為人師表，心地坦蕩，言傳身教，定有成效。
82、我們不能要求每個孩子都很優秀，但我們可以要求每個孩子都有進步！
83、我年輕，我不辛苦，誰辛苦。
84、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉為你而奔湧！我的教育，我的生命！
85、我願把愛化為音樂的翅膀，飛進每個學生的心裏，讓愛成為師生之間的橋樑和紐帶。
86、無論多麼平凡普通的孩子，都是百花叢中唯一的一朵，總會開放在屬於自己的春天裏。
87、希望有一天，男孩子們如大樹一樣挺拔，正直寬容；女孩子們如花兒一樣嬌豔，温和善良。
88、心存感激是人生最好的伴侶。
89、心甘寒暑辛苦，情願生活清貧。守着我的一方心靈樂土，盼着我的門下桃李芬芳。
90、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學生開闢一條道路。
91、學生健康我的心願。
92、學習過程中的錯誤可以説明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。
93、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。
94、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
95、一句温馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；一顆誠摯的愛心，可把荒漠變為綠洲。
96、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
97、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。
98、一支粉筆寫童心，三尺講台抒人生。
99、以誠在三尺講台前耕耘，用愛在學生心靈裏播種。
100、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，後者並非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
101、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
102、用愛關注每一個學生。
103、用愛托起學生的一片藍天。
104、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生
105、用勤奮書寫人生，用創意成就未來。
106、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
107、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。
108、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講台。
109、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟樑。
110、憂傷着孩子的憂傷，快樂着孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢。
111、有愛就有成功。
112、有了愛心的教育，教育才會温馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
113、有容乃大，時刻保持寬容心態，放鬆心情，方能收穫成功，贏得美譽。
114、有信心不一定會贏；無信心則一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
115、有一種勇氣，它讓脆弱成為堅強；有一種力量，它使荒原開出鮮花；有一種智慧，它令愚昧遠離文明；有一種感動，它是一顆心撞擊一顆心的火花。 教育——人類的靈魂！
116、與朋友交，真誠有愛心，有思想不狂妄。
117、與其讓學生學會，不如讓學生會學。
118、雨後的甘霖會滋潤自然萬物，施愛的老師能純淨孩子的心靈。
119、育人者，勿以治學為全職，應兼育人生之道。
120、在工作中尋求教育的快樂和滿足，做一個幸福的教師。
121、只有愛崗敬業，生活才能過得充實，因為整天抱怨的人，到哪裏也找不到快樂。
122、只有熱愛自己的工作才能在工作中感到快樂。
123、只有認真地做好每件小事，才能邁向優秀。
124、走進一個孩子的心靈，就走進了一個精彩的世界，需要老師的恆心、決心與信心。
125、走在生命路的兩旁，教育與愛同行！
126、作為教師，我希望自己能夠掃描學生缺點，刪除內心埋怨，剪切教學煩惱，刷新教育觀念，修復自我身心，促使我和學生共成長！
127、作為教師，最大的幸福就是：學生學的快樂，教師教的快樂！
1.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。
2.把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待。
3.為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
4.教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
5.在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
6.做事不能只做想做的，而應該做該做的。
7.聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
8.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
9.有能力的.人影響別人，沒能力的人，受人影響。
10.我因欣賞學生而愉悦，學生因我欣賞而奮進。
11.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
12.揚黃牛精神，做平凡工作。
13.愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
14.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
15.踏踏實實做人，認認真真做事。
16.培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
17.培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
18.不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
19.先學會做人，再學會知識。
20.每天我都微笑着向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
1) 上課，是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
2) 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
3) 不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
4) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
5) 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
6) 失之毫釐，差之千里。
7) 老老實實做人，認認真真教書。
8) 笑到最後才笑得最燦爛
9) 海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.
10) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
11) 在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮鬥。
12) 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
13) 人之性，教也;人之情，育也。
14) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
15) 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
16) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
17) 教師的職業是神聖的，是光輝的'，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
18) 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
19) 每一張畫，都是在畫你自己。
20)教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
1.用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
2.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
3.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
4.以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
5.學海無涯苦作舟。
6.知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
7.工作着並快樂着，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
8.説老實話，幹良心事。
9.我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
10.行為比語言更有説服力。
11.冰凍三尺，非一日之寒。
12.在平凡的崗位上做出不平凡的'事蹟。
13.有所嘗試，就有所作為。
14.堂堂正正做人，兢兢業業工作。
15.踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
16.踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
17.全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
18.用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
19.眼中有孩子，心中有目標。
20.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、教育加讚賞等於教育的平方。
3、要認為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學生。
5、運動貴有恆，飲食貴有節。
6、我的眼裏只有你，你在我的視線裏。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
8、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
10、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
13、美麗的花朵迎着朝陽成長，稚嫩的小臉透着無限希望。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的.孩子。
16、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、展開想象的翅膀，揚起遠行的風帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
19、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對着燦爛的陽光開心成長。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的讚許。
21、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛。
23、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
24、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地眾裏尋他千百度。
26、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
1、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
2、沒有音樂，生命是沒有價值的。
3、沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。
4、通過音樂並在音樂中教育我們的孩子。
5、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
6、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
7、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
8、學為人師，行為世表。
9、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
10、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的'一盞指路燈。
11、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。——盧梭
12、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德
13、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
14、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
15、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
16、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
17、必須認真地練習所有的音階。
18、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬於我的信。
19、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾鬆
20、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
1) 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
2) 寧與人共醉，不要我獨醒
3) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4) 驚歎號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
5) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6) 強迫學習的東西是不會保存在心裏的。
7)教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親暱、温存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
8) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9) 把温馨的.話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
10) 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
11) 畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什麼!去摸!
12) 教着，感受着;走着，快樂着!
13) 心靈的溝通勝於知識傳遞。
14) 以其昭昭，使人昭昭
15) 做人是做學問的前提。
16) 嚴以律己，寬以待人
17) 不求聞達，但得心安
18) 課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
19) 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
20) 評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
1、教師的幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
4、教師的人格是教育的基石。
5、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
6、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
7、堅持啟發式，避免注入式。
8、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
9、我敢説我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克
10、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的.表現。——蒙台梭利
11、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答説：要儘量多地要求一個，也要儘可能地尊重一個人……——（前蘇聯）馬卡連柯
12、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲
13、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
14、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬
15、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。（蘇格拉底）
16、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。（蘇格拉底）
17、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考並且有想象力，你就應當採取能夠加強這些智慧品質的方法。————[英]R·皮特斯
18、培養人，就是培養他對前途的希望。——（前蘇聯）馬卡連柯
19、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦
20、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峯開始，努力走向基礎；後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峯。——[德]阿。第斯多惠
1.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
3.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
4.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
5.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
6.一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
7.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的'回憶。
8.發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
9.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11.我最期盼的是學生的點滴進步。
12.教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
13.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
14.一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。
15.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
16.生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
17.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
18.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
19.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
1、“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”——陶行知
2、陽光太強，使人眼瞎。—（英）馬辛
3、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
4、教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。——（前蘇聯）贊科夫
5、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
6、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
7、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
8、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、諸位教師：……你們為人要公正和善良，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶裏，使你們深入到他們的心中。——（法）盧梭
10、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
11、孩子們求學的.慾望是由老師激發起來的，假如他們是温和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。——（捷克）誇美紐斯
12、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。——（前蘇聯）克魯普斯卡婭
13、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——
14、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。——（前蘇聯）凱洛夫
15、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。——（英）司各特
17、做教師最主要的是不説假話。要求學生做到的，自己要先做到。——葉聖陶
18、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
19、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。——（美）奧爾科特《神祕的格言》
20、身教重於言傳。——王夫之
21、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”—愛因斯坦
22、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”——（捷克）誇美紐斯
23、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
25、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
26、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。——（印度）甘地
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
28、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”—愛因斯坦
29、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
1.一口吃不成胖子，一日練不成健將。
2.生命在運動中延續，健康在健身中加固。
3.體育是包治百病、延年益壽、強身健體的靈丹妙藥。
4.身體既是心智的基礎，發展心智不能使身體吃虧。
5.養生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強所不能耳。
6.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
7.身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持。
8.運動，健康，青春，活力。
9.體育，載知識之車而寓道德之舍也。
10.體育是在理性軌道上運行的競爭機制。
11.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
12.只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。
13.擁有健康，才能擁有明天。
14.身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育運動應造就體格健壯的'勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。
15.體育是全社會共同的語言。
16.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
3、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
10、教師要融於師生的相互理解中。
11、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
14、教師是火種，點燃了孩子的.心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、教師的人格是教育的基石。
19、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
1.教師就是要敬業愛生。
2.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
3.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
4.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
5.教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
6.教師是心靈塑造的最佳工程師。
7.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的`花朵，繪製燦爛的春天。
8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
9.教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
10.教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
11.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
12.教書育人，功德無量。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16.教育的成敗在於能否使受教育者成為教育者。
17.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
19.教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發現。
20.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
21.教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
22.教育無小事，事事須盡力。
23.教育應當培植出活力，使學生向上長。
24.敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
25.靜心的做老師，盡心的教學生。
1、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
2、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
3、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的温馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
4、蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
5、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
6、豐富的想象力比書本知識更重要。
7、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。
8、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、含淚播種的人一定能含笑收穫。
11、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
12、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、教師，是太陽底下最光輝的職業。教師，是培養學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規範，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業、延續社會發展的`新一代。
14、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
15、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
17、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
18、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
19、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。
1、教育是事業，事業的在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、揚黃牛精神，做工作。
5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的.人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
12、寬容別人等於祝福。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
19、友善伴隨着，他看見灑向人間的都是愛。
20、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
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