● 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
● 在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
● 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
● 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
● 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
● 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
● 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
● 教師的'最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
● 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
● 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
● 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
● 讓我們用自己的行和自己的心去我們的孩子。
● 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
● “教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。’
● 教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
● 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
● 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
● 把愛帶給每位學生。
● 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
● 今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
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