我們在一些事情上受到啟發後，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的新教師培訓心得體會，歡迎大家分享。
十月中旬我到xx參加了《xx市著名幼兒園名師主題教學與特色發展高級研修班》活動，在這一週的時間裏，我先後參觀了xx市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是xx特級教師xx老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀xx的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生佔多半，環境佈置突出創新，師幼合作，充分發揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區域活動突出隨意性，社會性區域設置較多，幼兒可在區域活動中更好的表現自己，教師可以很好的完成區域目標。
在教師教育活動中，感受到xx的課改非常好，題材突出xx的地方特色，觀摩了xx名師xx的活動後，真是深有感觸：應老師在整個活動中表現的很隨意但趣味橫生、寓教於樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現與互動中，將快樂自然地流露，老師創造性地教，孩子創造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的`體現了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用xx電視台主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。
觀摩後，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今後的教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創造性得到最大的發揮。我會將這次學習的經驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!
不知不覺，距離大學畢業的那一刻，已經整整兩年了。
這兩年裏，在時光的流逝中跌跌撞撞，浮浮沉沉，我經常在深夜靜下來時會對現在的自己質問一句：你不努力，你的的未來會是怎樣的呢？人啊，只有一直沉澱才會有所收穫！
遇見光明入職光明，原來是我規劃的在若干年在行業裏掙出資歷後的計劃，但也是機緣巧合，今年的我成為了光明的新教師。
入職光明前，我無數次想着自己要怎麼在光明的大平台上打開屬於我的舞台，但是怎麼去實現它的具體途徑是否適應光明模式則為可得知，入職光明後的新教師培訓則給了我很大的啟發。
培訓的第一課是張兆芹教授授課的《讓成長活起來—教師職業發展規劃制定的方法與策略》，這一堂課談到與教師發展相關的內容是紮實且充實的。我不認為自己是一個優秀的年輕教師，至少以前的我抱有的想法也許只是“盡忠職守”，對教師專業的發展訓練還是較少的，也不夠系統，但通過這一堂課，我認識到了教師行業優秀的前輩們每一個都不簡單，每一步也不容易。既然選擇了這個行業，那就把這個職業做到最好，才能展現你的能力與魅力。遠大的規劃空泛且空洞，細小的規劃繁瑣而目光不夠長遠，但是兩者結合後則大方向明確，每一個步伐腳印都清清楚楚。只要我能做到一步一腳印，踏實認真，發展自己改變自己就會有路可循。
我印象深刻的還有鄧豔紅老師的《做新時代的老師—築夢想，擔使命》一課。鄧老師是一個很令人温暖的老師，她的學生並不是最優秀的，甚至是一羣盲童。鄧老師卻教會了他們，他們和常人並無不同，她帶領下的孩子陽光自信，她在乎尊重每一位孩子的成長與發展。種種的經歷，她讓我看到了教書育人的真實樣子，愛與責任讓我們肩負學生築夢追夢路上的引路人。當然，鄧老師吸引我的，還有她自身開朗、不向困難妥協的精神。身為特殊教師，在教育體系中要拔得頭籌並不容易，甚至於獲獎評選的計劃都不大，但是她拼借自己好學的毅力堅持下來，最後收穫了我們目前難以企及的高度。身為教師，終生學習是我們永恆的主題，課題的研究與引領，更是提升我們教師基本教育能力的`重要途經。
除了以上老師們的魅力引導以外，韓世文老師的《如何上好一堂好課》的課堂教學通識課程也讓我受益良多。一堂好課離不開老師的精心準備，離不開老師與學生們的配合磨合協助，而一堂好課的成長更離不開集眾人智慧的評課。説真的，聽完這一節課我對以前的我感覺是羞愧的。剛踏入教壇，每次評課都讓我如坐鍼氈，害怕得罪老教師，所以評課就只往好的方面表揚，有欠缺的就掠過。但是這一堂課讓我認識到，不客觀全面的評課則是浪費大家的心血。所以，以後我會多加練習評課語言，做到對評課認真負責。
轉眼間，培訓就過去了。除了以上老師，還有更多的老師對我產生了深刻的印象，我希望以後的我，能不忘初心，記住進入光明的這一刻，多學習多成長，總有一天，也能自己成長為一棵參天大樹吧!
為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，區教育局特地為我們安排了為期六天的新教師培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，總結如下：
在這六天的培訓中幾位專家交給了我們很多。給我印象最深的是馬莉老師。她講的心理學深深吸引了我。馬校長的課堂活潑，有趣，智慧，從她的課堂中我不僅學到了心理學的相關知識；還學到了在實際的教學工作中應如何組織自己的課堂，是自己的學生們在有趣高效的課堂中體會學習知識的快樂，讓我更有動力和激情去開展具有我自己獨特風格的課堂，更加熱愛自己的工作。還有一位是濟南教師進修學校的校長，金燕校長。聽了金燕老師的課程，我學到了很多教育實踐中的知識，感觸頗深。
金燕老師從解讀課程標準講起，要求我們新教師應在教育教學實踐中反覆讀課標，讀懂讀透，真正領會，搞好自己的教育教學。金老師還向我們講述了21世紀需要高度科學文化素養和人文素養的人才，向我們強調合作的重要性，應做好工作中的每一件小事等等。
還向我們講解了她在自己的實際教學中遇到的教學實例，和我們一起分享，告訴我們遇到類似的教學實例時應怎樣高效的解決問題。告誡我們新教師在以後的工作實踐中應找準自己的位置去做適合自己的工作，要學會吃苦，樂於吃苦。作為一名新入職的國小教師，在今後的工作中，我應設定好自己的人生規劃，懂得如何正確地作出選擇；要提高自己的閲讀品味，同時立足於學生的興趣所在，培養自己及學生快速閲讀的能力。金燕校長的講座，使我在學習到很多新知識的`同時，更加堅定了自己認真從事教育工作的決心。在今後的工作中，我會努力學習教育學理論相關知識，做一名時時關愛學生的好教師。
董偉老師也跟我們分享了她的教學經驗告訴了我們在教育教學設計實踐中要善於動腦子，凡事要認真，課後不僅自己要反思，也應引導學生及時反思，要細緻觀察，利用關鍵點激發學生的興趣等內容。其中我認為最重要的一點事要勇於追求自己的教學風格，要積極創新，參加教學實驗性研究，遵循“低起點、小步子、多活動、快反饋”的原則，打造獨具特色的快樂課堂。
在21世紀各種科學技術迅速發展，這也給了教師更大的挑戰，付強老師，唐本鈺老師，温學琦老師也從運用現代化技術豐富課堂教學，新時期如何做班主任，做幸福的教師幾個專題對我們新教師進行培訓，各位老師精彩的授課內容讓我收穫頗豐。各位老師的講座內容，我已深深印在了自己的腦海中，在今後的工作中，我會試着去應用到我的教學實踐中去，爭取作出優秀的教學成績。
幾天的入職培訓，讓我受益匪淺，很感激各位專家老師的分享。聽了這次培訓，讓我這名新入職的新教師壓力更大了，覺得自己肩上的擔子很重。有壓力才會有動力。在今後的工作中，我會積極服從領導安排，搞好自己的教學工作，提高自己的教學能力，爭取儘快地成長為合格優秀的人民教師！
我來到了xx學校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學校也組織了我們進行了一次培訓。在這一次培訓的過程中我收穫了很多，發現了我自己身上的很多不足的地方，也越發的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學生學到知識的。
在這一次培訓中我明白了很多的事情，最大的感受就是教師對學生的影響是比我想象中的還要大的.，教師對學生的影響是在不自覺的時候就產生了的。所以這對我們教師的要求也是很高的，特別是品德方面的要求。在教學的過程中，甚至是在學校裏我們都不能做一些對學生有不好的影響的事情，至少是要配得起教師的這個稱號的。所以我們平時就要多注意自己的行為，以免在不經意的時候就給學生做出了不好的示範，這樣的後果是比較的嚴重的。
教師不僅要能夠傳授給學生知識，也要培養學生好的品德。知識對學生的影響是一時的，是短暫的，但品德方面的影響卻是非常的長遠的。所以在教學的過程中也要傳授一些人生道理和好的觀念給學生，讓學生在學習的同時也能夠提高道德修養。這就是為什麼學校的紀律會那麼的嚴格的原因。現在社會看重的不僅僅是能力，還有人品，所以説我們教師身上的任務是很重的。雖然短時間之內我只能夠把自己教學方面的工作做好，但我也一定會年齡的承擔起我育人的責任的。
這一次培訓也在優秀的教師身上學到了很多的教學方法，這對於我們新老師來説是很有幫助的。因為我們現在還不能很好的掌握好課堂教學方面的東西，想要儘快的提高自己的教學能力的話也只能夠通過向別人學習這樣的方式，因為學生是不會等我們一步步的成長的，我們也沒有很多的時間去讓自己一步步的成長起來，只能在教學的過程中逐漸的去總結自己的經驗，畢竟傳授給學生知識才是當務之急。
我離好老師的距離還是非常的遠的，甚至是現在我也還做不到把自己的課上好，但是我是肯定會繼續的努力的，我會不斷的去學習，讓自己能夠不斷的進步。我相信自己通過努力是能夠成為一名好的老師的。
工作已經有十個年頭了，忙碌的工作，快速的節奏，似乎打斷了我們對待學習、生活的熱情。我們變得越來越慵懶，對自己的工作、生活習已為常，一切如顧，對於一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過着舒適日子的同時，我隱陷有一種危機感。特別是有機會參加這一次的培訓，在傾聽了各位專家，領導的講座之後，這種感覺更為強烈。在這幾場的講座中，集美中學的劉校長關於《老師專業成長》的講座，給我啟示最多。他對於我而言就是策馬揚鞭，激發了我學習的動力。現將我內心感覺如是説出：
“學而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業精神之一。這一點留給我的印象最深。劉校長在報告中指出這裏的“學”，可以是讀書，可以是向同伴學習，也可以是學生學習，這個學習的過程必須貫穿教育生涯的'始終，甚至更長的時間。
在以上“學”的內容中，讀書又是實現教師專業成長的捷徑之一。書是快樂的源泉，是知識的源泉，是智慧的源泉。劉校長指出，我們讀書可以是你看一本與你專業有關的書，可以是與你所任學科有關的書，也可以是與你教育教學完全無關的書本，前提是你必須去看。回想自己，真是無地自容。學校的工作緊張而繁忙，我們把所有的時間和精力都花在了教育教學工作上，哪還有時間來閲讀呢?因為有這樣堂而皇之的理由，所以我放任了自己，不去讀書，不去充實自己。想想自己，是多麼的愚昧無知啊!隨着時代的進步，教育的不斷改革，讀書便成為了我們汲取新思想，新理論，新信息的渠道。所以，我為了不落伍，必須很自覺地加入到讀書的行列中，不斷地充實自己。同時，我也明白，我不能僅僅是為讀書而讀書，而是為改進實踐、改進自我而讀書，讀書貴在應用，不用就是無效勞動。在今後的教學中，讀書很大的範圍中是為教學而服務的，為教學而讀五花八門之書，讀專業中而為教學。
在劉校長的講座中，還強調了讀書必須持之以恆，一年365天，天天堅持，每天花40分鐘到1個小時的時間來閲讀。這是老師永葆“青春”的祕訣。正應驗了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這句古詩。
讀書不是一時一世的事情，也不單單為了教學，是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書，就沒有精神寄託，就沒有給自己的精神定位，靈魂定位。如果沒有靈魂定位，精神定位，身體馬上就跨了。所以我們要繼續強化“閲讀改變命運，學習成就未來” 的理念，通過讀書來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩!
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來説更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收穫，以下是我的培訓心得體會。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：教師是文化的傳遞者。”師者，所以傳道，授業，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。”要愛生如子”，時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。
新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多説鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的.話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的”六認真”要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。
在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經説過：”只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，甌海教師發展中心特地為我們安排了新教師培訓。這次的培訓站在新教師的角度，為新教師細緻地安排了各種課程，包括新教師職業發展方向的講解、如何做一個善於溝通的教師、新教師專業發展的體會、教師三項基本功、如何建立師生關係、教育教學案例撰寫、作業如何設計等課程，全方位地為新教師進行答疑解惑，這些經驗之談、專家的引領與指導，讓我對於自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業、新教師今後的發展有了更加清楚的認識。
在第一次培訓時，李老師為我們解答了作為新教師職業的發展方向是什麼，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過哪些途徑進行自我教育、自我學習等問題，這些問題細緻的闡述讓我本來對於教師的困惑，煙消雲散，對於教師的角色有了更形象、更具體的認識。
作為新教師會有斷乳期的困惑
(1)職業準備不足，教育學錯位。國小教師要站在國小生的角度，揣測學生的思想，考慮國小生的理解能力，要做到講的內容學生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經驗缺乏，出現信任危機。這些在我的教學中確實有碰到，備課時不知道怎麼樣把教材與學生連起來備，課堂氣氛總是出不來，停留在表面，難以深入，無法激發學生對科學的濃濃興趣與熱愛。
李老師的建議是：
(1)職業期望要準確定位。常規要做好，每節課要早到教室。
(2)做一個影響他人的.人。
(3)做一個與明天對話的人
(4)要學會認識自己。給自己準確地定位，找到努力的方向，定的目標和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽着鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多寶貴的經驗、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個智慧的老師，在工作中善於反思，養成閲讀的習慣。新教師還要善於筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料，記錄讓量變達到質變，原始資料積累到一定程度，才能寫出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專業發展成長檔案
(1)個人基本資料及發展計劃
(2)自我學習記錄
(3)各種關鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學生有關資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細緻入微地講解了教師三項基本功，特別指導瞭如何備好一堂課，備課要備目標、學生、課標，要用心備課，在模仿的基礎上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫的每個環節，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻方面重點講解案例撰寫中的各種問題。
再次，優秀班主任的經驗之談，讓我對教師工作充滿了信心和動力。
要以學生的終身發展為本，只有師者身先垂範，才能傳遞品質，成為孩子的終身品質，在培訓中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂範薰陶為核心，適當自主想結合的垂範式。教師要垂範什麼?
教師的三大垂範為：
(1)意志垂範，要有執着的信念
(2)人格品質
(3)生活品質
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專家的引領，優秀教師的垂範，讓我看到了前進的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個優秀教師是一件多麼幸福和了不起的事情，更加堅定了我前進的步伐和信心。我想通過我的努力，我的教師生涯也一定會熠熠生輝，發出自己的光彩來。
“幸福家”願景是“以愛傳愛，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關愛更有心”；“幸福家”價值觀是“乾淨、創新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿感恩，湧動幸福，因為我清楚，我將收穫滿滿，體悟豐富。
我認識一個新名詞——體驗式課程。張再紅老師專業地講解，讓我初步瞭解了這是一種現代教育理論，吸收教育心理學、管理心理學、組織行為學等相關學科成果，針對現代學生的特點而開展的新的教學方式。其實，作為我們普通的中國小教師，在平時的教學中，很多情況下有滲透體驗式課程的一些東西，但從前一直都沒有理論支撐，而通過今天的理論學習，我更加清楚明白了設計一個體驗式課程的重要性。簡單的創設情境並不是你個人的假想，你一定要清楚明白學生的需求，每設計一個環節，都需要理論的支持。平時教師一味地給學生灌注認知，以成人的眼光來看待國小生，其實收效甚微。
張再紅老師的.各個活動設計都讓學員們情緒激昂，感觸頗深。尤其是大學聯考減壓活動“我的青春我做主”，讓我回想到自己高中時的心境，如果當時有這樣的活動，或許壓力真的會減少很多吧！其實，很多東西也是互通的，不僅是大學聯考減壓，現在浮華的社會，生活的壓力也需要適當減壓，這樣的生活才能幸福、快樂……
學習還在繼續，幸福還在繼續。體驗式課程、自主課堂、主題班會、危機干預、夢想校園……這一系列理念和活動設計都將記在腦海，使之化為實際教育教學，讓每一位學生能夠健康、快樂學習，都將擁有一個積極、絢麗的人生！
帶着愛，幸福前行！
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講台成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講台上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間裏，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鍀非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧温馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的.許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型的轉變，從*型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學生時代，轉身就走上了講台。角色的巨大轉變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎麼做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場報告讓我守得雲開見月明，找到了前進的路徑和方向。
z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進自己的專業成長。
首先，作為一名新老師，我的心態應該放正。初為人師，我依舊是個學習者，我在學着怎麼當老師，所以我首先要有一個學習的心態。同樣，初為人師，我會遇到很多困難，我必須要有一個積極的心態，要有堅持不放棄的.心態。先把心態調整好了，這是我前進的第一步。
其次，作為一名新老師，我要學會積累。積累科學文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學方法，防止課堂教學千篇一律，提高課堂教學效率；多向老教師請教，多學習積累上課經驗，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動。千萬不能認為自己是新老師，教科研活動就與自己無關。在教學之餘，要積極參加各項教研活動，自己承擔不了大課題，可以協助老教師進行小課題研究，在研究的過程中積累經驗，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經驗；也多請老教師聽自己的課，請老教師給出點評，有針對性的進行改進。
第五，作為一名新教師，我要做好教學反思，在反思中不斷成長。新教師在課堂上會遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會各不相同。課堂效果好的時候要總結，繼續發揚。課堂效果不好的時候更要反思，找出問題的原因，對症下藥，找出正確的方法。在今後的教學工作中，我要特別注意做好教學反思總結，在反思中昇華。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專業發展這條道路上會越走越遠。
20xx年2月25日，我通過特崗教師招聘考試，榮幸的成為鐵嶺經濟開發區一名光榮的人民教師，開始了自己人生的新徵程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。區教育局、教師進修學校為了使我們新教師儘快適應教學工作，提高新教師的素養，讓新教師儘快的成為一名符合人民要求的好教師，特地對我們進行了為期兩天（2月27日—2月28日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括《新教師如何備課、上課》、《班主任工作基本規範》，還有師德師風等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多，受益匪淺。現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加深刻的認識。
教師學校兩位領導的講座使我懂得，做一名教師首先要具備良好的師德和職業道德，同時也使我更進一步領會了“教師是太陽底下最光輝的職業”的內涵。教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的化身”，然而又有多少人知道有許許多多教師都在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻着。我作為新教師，就要向那些在教學崗位上辛勤工作的教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂於奉獻的`精神。其次，教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護。第五，教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師應瞭解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。
其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年，教學經驗十分豐富的教研員根據自己的實際經驗，理論結合實際的向我們介紹了新教師如何備課上課的要點和方法，給我留下了深刻的印象。讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧。她清晰地闡述了備課、説課、上課三者之間的關係，並對如何備課給我們做了具體講解，而後對新教師怎樣上好課，從開課、正課、上課三個方面給我們進行了詳細的指導，而且中間還列舉了很多詳細生動的例子，這些對我們的課堂教學具有非常好的實踐指導作用，也解決了我存在心中的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，彷彿一下子見到了光明和希望，增強了工作的信心。
對於剛剛步入教師工作崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、教師學校校長和老師也十分注意我們的這種心理變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要儘快適應自己所處的教學環境、生活環境、交際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學改革的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，必須有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新教師的培訓現在已經結束，但對我們的影響仍在延續。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，為我進一步的學習與實踐創造了一個嶄新的開端。感謝開發區教育局、開發區教師學校對我們的深切關懷和大力支持。以後，我將努力學習、不斷實踐、堅持創新，不負領導和老師們的期望，力爭使自己儘快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師！
12月中旬，我有幸參加了由我的母校 ，上饒師範學院主辦的國學經典誦讀培訓，此次培訓歷時七天。這七天裏，數位專家及經驗豐富的一線教師給我們帶來的不僅是視覺上的享受，更加抨擊心靈，使人受益匪淺。
16日，國學經典培訓開班儀式，儀式由鉛山縣教師進修學校黨支部書記林謀生主持，參加典禮的領導有：上饒師範學院文傳學院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正、鉛山縣教師進修學校校長裴永久。文傳學員葛院長在講話中要求各位奮鬥在教學一線的中國小語文老師們能夠高度重視母語、漢語，進一步提高我們的母語能力，講母語教學貫穿整個教學。
隨後的幾天，一些來自文傳學院，曾經很熟悉的教授們靜心準備，傾囊相授，一如當年。
汲軍教授主講的《傳統文化與素質教育》講座，上饒的區域文化資源在汲教授的闡述下條理分明，細緻詳實。其對上饒文化資源的傳承發展的認識深入、獨到，也引發了我們的深入思考：我們的鉛山是一個文化底藴深厚的地方，如何利用好我們本土文化資源進行教學？採取哪些形式傳承發展當地文化？
上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經典、感悟人生》為主題，與我們積極互動，讓我們認識到誦讀經典的意義、方法。《詩詞格律快速入門》講座中，張梅老師從大量的詩詞入手，談及古體詩和近體詩的音韻格律，讓我們感受到了詩詞的音樂和建築之美，並讓我們快速掌握了詩詞格律創作技巧。陳曉芸老師帶來的《古典詩詞鑑賞》，帶領我們一同走進經典古詩，淺談教學中古詩詞鑑賞中實用的方法。翟朋老師的.講座《經典讀物的選擇》，列舉不同的聖人故事，告訴大家何謂“經典”？何為“經典”？讓我們在教學中合理篩選真正適合我們孩子的經典讀物，適合的才是最好的。
七天的培訓中，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學院老師，我大學曾經的班主任主講的《教師職業發聲指導》。實用性很強，發聲是所有教師一輩子所要追尋的問題，如何正確的發聲，如何使自己的聲音更加動聽？不僅能夠保護我們的嗓子，使我們從教生涯中“聲心健康”，還能最大限度地吸引學生，上好語文課。 汪應樂教授的內容也非常貼近我們的生活教學實際，他幽默生動的傳授了發聲技巧，並且一一指導每一個培訓的學員發音。解不少老師的燃眉之急，相信如能不斷揣摩體會，我也能將聲音變得更為響亮，動聽。
謝旭慧教授帶來的《朗讀訓練指導》，精彩紛呈。謝教授語言幽默，聲音動聽。從中國小課本中的經典篇目入手，指導學員們在教學中如何正確地知道學生的朗讀，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿感情，讓語文課堂更有温度。
七天的學習雖已近尾聲，但餘音繞樑。總之，我要與孩子們一道走近國學經典，和孩子們一起體會和感悟！用經典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收穫與成長。
最先在網上認識××外語學校，我被這裏優美的環境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進學校，首先感受到的是學校濃厚的文化氣氛，領導親切的話語、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問候都給我留下了深刻的印象，我多麼希望自己能在這裏工作，非常感謝領導給了我在這裏工作的機會，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學校來到民辦學校，如何轉變觀念，做好以後的各項工作，是我假期中一直思考的問題。幾天來參加了學校的培訓學習，認真聆聽了幾位領導的講話，使我更加全面地認識了虎外，也明確了自己以後的工作方向，我想做好虎外人應該注意以下幾個方面：
一、不斷學習，提高業務水平
隨着新課程改革的深入和教育觀念的更新， 一個教師要適應社會的發展，必須把專業化成長放在第一位。
1、在學習中提高
社會的發展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知慾，好學上進，勤於進取，不斷學習專業知識和業務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所説，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閒時間學習專業知識，教育的理性發展將使我們面臨一場嚴峻的`考驗和挑戰，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
2、在反思中成長
教育是一門藝術，需要實踐、反思與探索，為使自己的業務水平不斷提高，我覺得總結回顧是一個必不可少的環節。通過寫教學反思，回想工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進，閃光點加以放大，在今後的教學中更好的充分運用。在反思中提高自己的業務水平，使自己的課堂充滿生命的活力。
3、在科研中提升
以前曾經參加過學校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失範孩子的研究》、《語文寫意教學》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質的有效途徑。教科研有利於較快地更新教育觀念，有助於提高對自身價值的認識，並且在教育科研中有利於其潛在的創造能力的發揮。同時要積極參加集體備課、個案分析、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。
二、樂於奉獻，提高服務意識
來到虎外，聽到最多的詞語是“服務意識”,任何一個企業的發展都離不開優質的服務，一個學校更是如此，我們要把服務意識放在第一位。作為一線的老師，提高服務意識應該中帶做好以下兩點：
首先要服務孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真可愛、活潑好動的孩子，要服務孩子，首先要做到用心去愛他們，做他們喜歡的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質，沒有愛，就沒有教育。多年的班主任的工作證明：師愛，對兒童身心的發展具有重要作用。一個孩子得到了老師的愛，就是得到了讚許、表揚和獎勵，這種愛會進入學生的心靈，會在他的心理上產生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風中，他會感到温暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的嚮往和追求。對學生的愛是教育智慧的源泉，我們每個人都帶着愛走到孩子中去，做孩子們愛戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了， 這樣我們的教學工作一定會輕鬆完成。對於剛入學的孩子，我們應該帶着愛心從以下幾點做起，首先要對孩子們進行安全教育，安全教育是教學的重中之重，培養孩子的安全意識是我們教學工作順利進行的保障。其次要對孩子進行養成教育，好的習慣能成就一個孩子美好的未來，平時做孩子學習的榜樣，幫助孩子養成講衞生、愛勞動、守紀律、講文明、愛學習的好習慣。
其次要服務家長。我們的服務對象是孩子，每個孩子背後至少有兩個家長，在和家長的交流時，首先要尊重家長，以平等的態度來對待家長。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕鬆、愉快的交流環境，做家長信賴的知心朋友。在與家長交流時還要充分發揮語言藝術的魅力，談到孩子的缺點時要巧妙使用語言，先揚後抑，這樣家長就易於接受，還要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜的時候再自然引出主題;同時還要淡化孩子的缺點和錯誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是我們對於孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的家長面前，我們關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校攜手引導孩子形成良好的行為習慣。
三、互幫互助，樹立團隊精神
一花獨放不是春 百花齊放春滿園。同事之間的相互扶持、團結協作，對我們每一個人的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發展，閉門造車已不符合時代的要求，我們要學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助，共同提高。
今天虎外選擇了我，我會腳踏實地認真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心裏有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會不斷進步，不斷提高，為虎外的發展做出自己的貢獻!
作為一名剛上崗的老師，往往因為缺乏實戰教學經驗，很多時候顯得是那麼的迷茫和無助。越城區文教局教師進修學校為我們這些新教師提供了一個學習的平台，講座培訓，充實我們的理論知識更好的為實戰奠定基礎。領導們對我們新教師的照顧和殷切希望，無不是為了讓我們能儘快的成長，在教學中得心應手，做一名稱職而又優秀的教師。
為期將近一年的培訓時間裏，通過這個平台我們不僅可以聆聽到許多優秀老師的獨到見解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開心的和不開心的，互訴教學中的處事得當之法，無不是一份寶貴的財富。
曾記得有那麼一段時間我變得有些懦弱和頹廢，上進心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過且過的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態度，時而又少了一股衝勁。一次培訓機會中，老師的獻身説法深深觸動了我。一開始聽着這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其説是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什麼感覺也沒，是的，我觸動了，身為一個老師就要做一個讓人認可的老師，那麼就必須在教學上獲得一些成就和榮譽，這並不是虛榮而是一種自我價值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背後有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學生涯，老師的獻身説法，提及了她第一年的班主任生涯。一個特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我帶的班裏也有一個特殊的孩子而我又是怎麼做的，聽者他的實例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責從心底萌發，一個好的老師是不會忽視任何一個孩子的。我想我要是繼續這樣，最一個好老師似乎有些難。是的'，那次培訓對我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對象，有一個信念就會有一個目標，有一個目標就會有一個動力，我不正朝着這個方向而努力着。
每一次的培訓課上，總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染着我，聽過留痕，現在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學習和教學教育先進精神時時貫穿於我的教學生涯中，但是相信不久的將來或者就是明天我突然想起了培訓課上的那幾點心得，變得豁然開朗。孩子喜歡幽默公平有教學水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓課上的學生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最後一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關於如何處理和諧的師生關係。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師説的 “作業量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對，現在的孩子可古靈精怪的很，她們時時“打量着”老師，如果一味的採用單一的處理方式，學生就看穿老師的“伎倆”，調皮搗蛋的娃是會越來越猖狂，雖然低頭認錯，但是心裏可是十萬個不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽者有意，是的，我需要調整的很多，需要學習的很多，需要內化的也很多，需要學以致用的也很多!
一次次的培訓下來，有觸動，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源於以前的我做的不夠好，現在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味着這一份甜------給予的關心和寄予的期望!
轉眼間我就畢業了兩年了。在這兩年裏，從企業工作到學校代課的這段時光，我真的成長了不少。xxxx年的9月對我來説，是有着特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師。縣裏組織新上崗教師的培訓，當再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心裏感慨萬千。
在這個年代，或許還用“光榮”來形容教師這個職業，似乎讓人有些費解。但對我而言，成為一名教師是我畢業到如今一直都想要實現的夢想，這份夢想裏還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學子，而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還是感到缺乏正確的理論指導。
通過這幾天的培訓學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在也搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過這次培訓，我感觸很深，收穫很大，現將自己的心得體會總結如下：
第一，本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重複性的，如何讓自己保持職業上的滿足感、上進感，需要我們不時地進行自我調整。
對於教師而言，所謂的成功在於把更多的孩子培養成為一個可用之才，一個能夠安分守紀，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教育，靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞，經得住誘惑。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的`要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。
在教學教法經驗方面，第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。俗話説，你要想給學生一碗水，自己得有一桶水。
總的來説，作為新世紀的教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生。
文學範文吧
