當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的《神祕的女老師》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假裏，我曾讀過一本楊紅櫻阿姨寫的《神祕的女老師》這本書，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書是《那騎輪箱來的蜜兒》的續集，主要講了六年級女生孟小喬，在新學期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫傘的.女老師，她的教學方法令學生們欣喜若狂，她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長到學生的家裏去偵察，看誰的家長是“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
其中我最喜歡“美麗的一課”。這一章節講的是：蜜兒老師和她的學生、龍校長一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學習機器一樣的孩子們認識炊煙、牧童，並和他們一起賞月、過中秋節。在這本書裏，我還欣賞到一些優美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的輕紗，從天上罩下來，一切都顯得那麼神祕，那麼富有詩情畫意。就連田野上那一個個的草垛子，也像是無數個穿蓬蓬裙的小可人，在温柔的月光下輕歌曼舞。我不僅讚歎道：“真美啊！”
我覺得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學結合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師啊！
最近這幾天我一直在看《神祕的女老師》這本書，我受到了很多啟發。
這本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續集。
這本書主要講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個老師，她總能想出與其他老師不同的教學方案，讓同學們喜歡學習，熱愛學習。
其實現在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數的老師都像紅宮學校的老師那樣(除了蜜兒)都想讓自己的.學生擁有好的成績，為了讓他們能夠擁有好的成績，便不惜一切代價的將學生的副科給佔了，一些重點詞句的理解害怕學生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據讓學生們將教學參考書上的理解一字不差的寫在書上，然後背熟。
以前我國小的班主任就是這樣的，在考試時，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她説的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導致我們班的同學都很討厭學習。
真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨特的教學方法。
暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神祕的女老師》。故事情節是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調皮的孩子氣病了。然後隨着一陣龍捲風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師後，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的.不快樂寫在紙上，然後在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放鬆；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的學生每天都很開心。
我好羨慕這樣的老師，因為她不但長得漂亮，而且温柔，總是為孩子們着想，每次上課都有那麼多的新花樣。
在我們的學校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她佈置的作業都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候寫錯了，於是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然後轉身對我們説：“對不起，我寫錯了。”顧老師的這種做法讓我覺得很誠實，更親切。
我多麼希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。
這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神祕的女老師來到了他們班。這個老師圍着一條大披巾，戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神祕感……
這個老師叫蜜兒，她的教學方法讓同學們感到很高興。她總是帶着同學們玩兒。不象其他老師一樣，把同學們關在教室裏學習。蜜兒讓同學們邊學邊玩，在快樂中學習，同時又能讓同學們愛上學習。因為現在的孩子學習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛心城堡，找回自己的童年……這哪是一個普通老師呀！她是一個能理解孩子們的老師！現實生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時間的行為，所以就把同學們關在屋裏逼着他們學習。回家後，同學們還不能休息，成山的'作業還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會了。家長也同樣，給孩子們報那麼多興趣班，那麼累，孩子們連玩兒的時間都沒有了。
為什麼就不能給孩子們自由？為什麼要上那麼多興趣班？他們簡直就是一個個“愛心殺手”啊！
蜜兒是個多麼好的老師啊！我將來也要當一個這樣的老師，給同學們一個幸福的童年！
這是一本奇妙的書，情節特別吸引人。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，一天，一陣龍捲風過後，來了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……真是想不到，原來學習生活也可以這麼有趣！
不過，有個問題我一直迷惑不解，就是那個名字叫蜜兒的神祕女老師到底是誰？也許，她就是寫書作者創造出來的魔法仙女吧！她們總是神祕的出現，也神祕的消失。
雖然書中故事很精彩，但我對一個地方有疑問。這本書的最後，學生們都會飛翔了，變成了一個個“鳥頭人”，因為她們都長出了鳥頭和寬大翅膀，而身體的其他部分都消失了。可是，小主人公孟小喬卻還穿着鞋子，她還把鞋子送給了挨凍的小鳥和青蛙，這前後不是矛盾嗎？
我想起了《灰姑娘》的`故事，作者格林兄弟也犯了一個錯誤：明明説12點過後魔法會失效，可還有一隻水晶鞋卻沒變回原樣。這樣想來，即使偉大的作者都會犯錯，《神祕女老師》的作者楊紅櫻老師犯一個小小的錯誤，也是很正常的了。不過，好故事就是好，即使它有一點點的小錯誤，也不影響我們對它的喜歡。
這些天我一直在看兩本書：一本是《淘氣包馬小跳系列——丁克舅舅》，還有一本就是《神祕的女老師》了。《神祕的女老師》是《那個騎輪箱的蜜兒》續集，作者是揚紅櫻。
這本書講的是孟小喬的新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，雖然這所學校很美麗，還有一個很有情趣的龍校長，但是在學校裏有一個另人討厭的龍校長的姑媽龍督監，就是她讓美麗的學校變成了一座廠房，那裏生活着300多台學習的機器。幸好，一天，一陣龍捲風過後，披披肩，打紫色傘的仙女蜜兒來到了這所學校。當孟小喬知道她在這所學校時，孟小喬就希望她變成一位老師，蜜兒果然當了老師，並教她們班。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的`葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"；上晚自習時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的童年……可是蜜兒在學校呆了一段時間後，想自己辦一所學校，並且要接孟小喬去那裏學習。於是，她寫了一封辭職信，變飛走了……
看了這一本書後，我覺得蜜兒老師太好了，讓她們班的同學每天都開開心心的。我希望所有的老師都能向蜜兒那樣讓我們每天都開開心心的就好了 ！
前幾天我讀了一這本非常有趣的書，是楊紅櫻。在這本書裏告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎麼想。你的想法決定着你的快樂與否。
這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發現了她是仙女的祕密，並且無意中説了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走後，孟小喬就來到了這所學校，那裏有像白汗宮一樣的數學大樓，有大笨鐘樓。雖然學校十分漂亮，但是裏面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制着，總是過着兩點一線的生活，這裏沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。
蜜兒來這裏做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的.“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那麼不一樣，直到最後決定辦一所世界上沒有的學校。
這本書中的人物都十分神祕，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，製造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，並瞭解這個故事的意義。
前些日子，我好奇的翻開了表姐買回來的一本書—《神祕的女老師》。裏面的.內容讓我十分興奮！
《神祕的女老師》將述了：紅宮學校很美麗。一天，龍捲風過後，一位漂亮。並打着紫色雨傘的女老師來到了着所學校。這位老師的教學方式讓學生們很興奮：女老師帶着學生們去荒山野嶺，去埋葬學生們的“不快樂”。女老師還扮作女探長到學生家裏去偵查，她想看看那位家長是奪走孩子們的愛心，看誰是“愛心殺手”。
許多父母心中只有一個夢想：就是望子成龍，望女成鳳。我知道父母是愛孩子的，想孩子長大後有一份好的工作，讓孩子孝順。父母同時幫助孩子，也同時害了孩子。孩子需要快樂，有了快樂，孩子們就可以更好的學習。《神祕的女老師》裏講那些寄宿的學生們週末都不敢回家，他們怕父母讓他們上補習班。其實我跟他們差不多，不過我看到書裏的那位女老師説：“為了分數和名次，一個個鮮活的生命變成學習的機器！他們感受不到天高雲淡，對大自然的美麗視而不見。”
假期裏，我趴在桌子上讀了《神祕的女老師》這本書，它是《騎着輪箱來的密兒》的續集。這本書的內容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校裏。一天一陣狂風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地裏，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們去"童心城堡"找回自己的'童年；她帶領學生到野外上了一節美麗的課；她通過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……後來，她走了。她走後，學生們製作了心形風箏為她遙遙的祝福。
這位神祕的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。
其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生週末都不敢回家，怕回家再被家長拉着去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！
我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不願意做的事，給孩子們一些時間來玩。
《神祕的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經櫻十九歲開始寫作，發表文學作品。共有作品150餘種，總銷量超過3000萬冊。
這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。
一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了位披着大披肩，打着紫着雨傘的新老師。孟小喬想，這個神祕的女老師是誰，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地裏，給他們的不快樂舉行特別的.葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們去找回自己的童年，讓他們像小鳥一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野裏給大家過真正的有月亮的中秋節；她讓以前在自助餐廳裏浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……
總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。
童話，它常常出現在我們的夢裏。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個人，都有一段神祕的故事。正如這本《神祕的女老師》給我帶一片神祕的享受。
在頗又神祕色彩的秋夜，在孟小嬌的學校裏發生了一件件令人意想不到的事情……一個帶着大披肩的蜜兒，一個搞笑的龍校長和可愛的孟小嬌，組成了一個有趣的故事。
正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長要見蜜兒，但只有有童心的人才能進去。龍校長勇敢的上刀山下火海。火海竟然變成了温泉，刀山竟然成了平地，不過對於勇敢的人來説刀山火海也不過如此。龍校長像個長不大的.孩子，一路上過關斬將，終於見到了蜜兒。龍校長還是校長什麼時候都忘不了辦學校，竟想辦一個城堡形式的學校，只顧得想學校呢又把想説的話拋到了九霄雲外……
在孟小嬌的學校，就像魔鬼訓練營，學習本應該是一件快樂的事，學校是生產快樂的地方，希望大家以後要快樂學習。
其實，在每個人的內心深處，都有一座夢幻的城堡，只有保持着一顆童心的人才能進入到這座城堡中。
《神祕的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。
書中主要講了紅宮國小來了一位披着大披肩的仙女老師蜜兒後，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語文課去圖書館“尋寶”……而在蜜兒老師來之前，老師們只把學生當作學習的機器。
其中，我最喜歡的一個小故事是《愛心“殺手”》，主要講了孟小喬的爸爸每個週五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，説服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那麼多興趣班了，得到了屬於自己的自由，她很感謝蜜兒老師。
我最喜歡蜜兒老師，因為她從不給學生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學習的快樂。我討厭書中的嚴老師，因為她把學生當作學習的機器，從不給學生放鬆的時間。
在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長。就説我舅媽吧，她每個週末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術……表哥除了上興趣班，還要背英語單詞，寫作業，做卷子……表哥天天忙得暈頭轉向，成天説“累死了”。我真為他感到可憐。
楊紅櫻寫的`這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當下的社會實際，充分反映了學生們對學業壓力大的不滿和童年快樂的追求。
在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小説《神祕的女老師》，感觸很多。
《神祕的女老師》這篇小説主要講了發生在紅宮國小，在一場龍捲風過後，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年.......學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。
在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感歎：我也想要這樣的老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。
蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業發到家長的'手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時瞭解孩子的學習狀況，共同發現孩子存在的問題，幫助他們及時改正。
正如蘇霍姆林斯基説的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！
這幾天，我在家讀了一本書名叫《神祕的女老師》，這本書令我思緒萬千，久久不恩忘懷。讀了這本書後，我學會體諒別人，關心別人。
這本書講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一個美麗的學校讀書。一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披肩.打紫傘的女老師他的教學方式令學生們欣喜若狂：他把學生帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行特別的'葬禮；她扮作女探長，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，他讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
《神祕的女老師》裏還有許多好詞好句，比如不可思議.森嚴.等詞，好句也有很多，如每一個孩子都是世界奇蹟，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善於運用他們的潛能……
讀了這本書我知道了：我們應該合理安排時間，沒事時，讀讀書或寫寫作業，不要每天都玩遊戲看電視。學完後，你想幹什麼幹什麼，玩多少時間都可以，只要合理安排時間審視都能做成。
這本書的作者是楊紅櫻我們中國的童話作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以後，你一定像我一樣對這樣的書思緒萬千，久久不恩忘懷。
假期裏我讀了一本書叫做《神祕的女老師》它是楊紅櫻寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》的續集。故事的主要內容是這樣的.：一天，蜜兒來到了紅宮學校，在紅宮學校她發現了孟小喬，因為蜜兒曾經在她家做過保姆，所以蜜兒認識孟小喬。以後蜜兒就在這裏給六年級班做起了老師，她的教學方式令學生欣喜若狂：今天給學生不快樂的事情舉行"特別的葬禮"，明天讓學生們放飛"我是奇蹟"的紙鳥，後天帶同學們去圖書館裏尋寶，大後天她又扮做女探長到學生家裏去偵察，誰的家長是"愛心殺手"······
她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂······其實在現實生活中，會有哪一個老師是這樣的？老師和家長們望子成龍，望女成鳳的家長們有想過讓孩子們快快樂樂的生活每一天嗎？家長們有想過給每一個孩子一些玩的時間嗎？
文中還寫道，有些孩子在週末時不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補習班，其實我們也知道家長是為了我們好，但是，為什麼用這種方式呢？我們孩子們只想要一點自由自在的時間，難道連這樣一點點的時間都不能滿足嗎？
我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點玩的時間，無憂無慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報少一點補習班，不要太多的作業，讓我們和大家一起享受快樂，和大家一起享受幸福······
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