在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的老師我想對你説國小生作文，希望對大家有所幫助。
親愛的老師：
您好！這是學生第一次給您寫信，老師，我想對你説。不知不覺我們已共同走過了一個春秋，千言萬語在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽我的心聲。
老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴”的架子，是否要鎮住我們呀？最顯着的特徵，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格説過托爾斯泰的眼睛裏有一百隻眼珠，我想您的`粉色框眼鏡後面也有不少於四十八隻的眼珠吧！
親愛的老師，您是否知道？風箏的背後總有一根細不可見的線牽着，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度。於我們來説，您施於我們的許多事情，便是那跟線。
老師，您總壞着“恨鐵不成鋼”的態度來對我們的學習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優秀的成績，於是您當我們做錯事，就會滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏着一股威力，使我們無地自容。
親愛的老師，您是否知道您這樣做會敲開我們心靈上的裂縫呀？當您批評我們的時候，您能感覺到我們的漢息嗎？你可曾聽到裏面藴含的淡淡的哀愁？
親愛的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學生我，給我們多一點放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。
此致
敬禮
老師，我想對你説：謝謝！
在我剛踏入五十中時，你曾對我們教導，讓我們在新的學習有新的光彩，我不會遺忘是誰給我們的教導，不會遺忘是誰在給我們指引方向，不會遺忘是誰的辛勞換來殿堂。
老師，我想對你説：謝謝你的陪伴。你陪伴宛如細線般悄悄地將我們串在你知識下，越發成長。你的關心和照顧下，一直縈繞在我的腦海中，你對我們總是面帶笑容，但心裏時常因小事而開心，時常又因壞事而怒火。那你孜孜不倦、循循善誘的教育下，至今仍然銘記在我腦海裏。
老師，我想對你説：謝謝你出現在我學習中。你宛如朝露一般，灑盡最後的淚珠去滋潤的'深在漆黑周圍的植物，使它更有力量去茁壯成長，綻放不一樣屬於自己的道路。你宛如蠟燭一般，照亮前方的路徑，也指明瞭方向。你宛如晚霞，在太陽落山之際，用最後一絲光亮照射我們的內心。你是文化的傳播人，你是世界的推動者，你是人們文化的設計師，你是扭轉歷史文化的扭轉者，你是我們的老師，是我們路上的指引人。
老師，我想對你説：謝謝你對十三班的貢獻，你宛如老父親一樣時刻管理着我們，在我們出現狀況時，你總是挺身而出，你帶鉿我們是你堅強不屈的背影，時刻點亮起我們的希望。春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹！
老師，我想對你説：謝謝你！
古人曾説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪着我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！
回頭想想，無論是成功後的喜悦，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。
歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你説：“知識就是力量”交給我們如何做人，你説：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以温暖。”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的.時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！
今天是教師節，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節日禮物，上面寫滿我想對你説的話：
老師我想對你説——你工作非常辛苦，你的女兒現在在學鋼琴，由於她年齡還小，每天晚上練琴，你作為媽媽必須要陪伴的，就像當初我們在家學樂器一樣，可有時為了幫我們準備複習資料或批改試卷，你只好放棄讓女兒練琴，對於你來説，我們班47位同學也是你的孩子，你有時認為我們的學習比你女兒還重要！
老師我想對你説——你不僅關心我們的學習，還像媽媽一樣關心着班上的每個同學。記得有一次我們班咼博文同學課間不小心受傷了，你二話沒説先將他送到醫務室包紮，並？？停地安慰他。包紮好了後，你還送他一隻可愛的文具盒，咼愽文見到文具盒，兩眼發亮，疼痛一下煙消雲散了！
老師我想對你説——感謝你從來沒有批評過我，即使上學期我的語文成績經常考得不好，但你仍對我充滿信心，並和我的媽媽一起分析失誤的.原因，讓我不必太在意分數，放鬆心情對待考試，就能考好！
老師我想對你説的太多太多，我稚嫩的語言還不能完全表達我對你的情感，等我們身上的羽毛長豐滿，你就會知道你的付出放飛的是無數的希望、滿園的桃李！
親愛的鬱老師：
您好！
自從轉到二一班這個温暖的班級，想着您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語，我從心底深深地愛着您！在我的心中你是個關心他人的人。
鬱老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天裏的太陽照射着我們，又像春天裏的雨露滋潤着我，激發我的學習的興趣，指引我前進的方向，鼓舞我的勇氣，教給我做人的道理。你那温暖話語陶冶了我。(國小生作文 )有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪，我真是太幸運了啊！
記得我作文寫得不好時，是您在放學後將我留下，諄諄教導我，耐心啟發我，直到我理解領會寫作的手法為止。
而您的孩子卻在辦公室裏靜靜地等待你。那一刻，感激，慚愧之情一起湧上我心頭，而更多的.是我對您的敬佩。
我作文寫得好時，你表揚我，臉上充滿微笑。我知道這是因為我進步而感到欣慰的笑！
鬱老師我想對你説；“我會好好學習，以優異的成績報答你的教育之恩。願你臉上永遠充滿幸福的笑容！”
您的學生俞佳鵬
*年5月16日
老師我想對你説“時間飛逝，轉眼已是五年，這幾年來是您在我找不到任何思路中，給我啟發，是您教會我寫那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個不懂事的'小朋友，變成了一個愛學習講文明的好學生啦。
老師您點燃自己照亮我們，您是園丁，無時無刻的為我們操心，您就像啄木鳥細心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無私的。
有時我們犯了錯誤，您就會語重心長的教導我們，老師我想説我們長大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了！！
郭老師我想對你説三點。第一點如果你想帶我們就永遠帶我們，不要換來換去這樣會對我們學習不好。因為習慣了一個老師，另一個老師帶又需要習慣，學生需要不停的習慣所以對學習不好。第二點我喜歡你在上課文時候講一些關於課文的小故事或小資料，而王老師就不會講。第三點我希望你按成績排位子，因為這樣會讓很多人有進步。他們以調位子為動力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰做到一個好位子。以上就是我想對你説的話，請你考慮第三點！
轉眼間暑假過去了，我們有迎來了新學期、新老師，雖然我還沒有對新老師有深刻的瞭解，但九月十號的教師節快到了，我還是衷心祝願您教師節快樂！
李老師，在這段剛剛開學的日子裏，許多同學對您似乎也瞭解了。您就像一片燦爛的陽光，時時刻刻的照耀着我們；您就像那清涼的甘泉，日日夜夜的'哺育着我們。我們彷彿看到您那精神抖擻的樣子。讓我們越看越看越美麗；您那生動的講解，讓同學們如痴如醉。
李老師，您教導學生總是那麼細心，對所有的同學一視同仁，並跟據學生各自的特點來‘’因材施教“。您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的學生來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答。這樣使全班同學都有一次鍛鍊的機會。其次有的時候您還會根據某個同學存在的問題找他單獨談一談。您就像一位母親一樣關愛着每個學生。
老師您工作在今朝，卻建設着祖國的明天：您教育在課堂，成就卻在祖國的四面八方。真是桃李滿天下。老師我真心祝願您節日快樂！老師您辛苦了。
譚老師，我想對你説
那是愛的奉獻，召喚了偉大的師德，
那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。
善良、質樸，把你呼喚到祖國最需要的
地方，
人生的價值，讓你為四個學生築起光明
之舟。
張開雙臂，護住學生，
成了你生命中
最後的姿勢！
山崩地裂，地動山搖，
廢墟磚瓦重重的砸在了您的身上，
您苟且之眉尚皺，護生之心塵中燒！
13秒，僅有13秒，
天地頓時瞬息大變，
山河破裂，飛沙滾石，
汶川一變荒涼，
繁華不華，剎一荒野，
您依然堅守再為人之師的.崗位上，
不變師之本色，以“人生的價值”，
譜寫了一首揚名青史的哀曲。
我寧沒有這場地震，
我寧讓您不成英雄，
我寧讓您永遠普通一世，
也不願您偉名人聞。
譚老師，
四個學生悼念您，
全國人民悼念您，
那四川的石碑上，
有着您不朽不滅的靈魂！
英雄兮大愛無死，精神弘揚兮傳千秋，
五嶽兮痛心割肉，五環洲兮哀鳴骨瘦。
大愛無疆英雄榜，
恪盡職守師德魂，
譚老師，
一路走好！！！
我上三年級時，有一天上英語課，我正在專心致志地聽講，可後面的兩位同學卻在竊竊私語。我心想：他們説就説吧，只要不打擾我就行了。我正想着，卻聽見從後面傳來了腳踢桌椅的聲音和小小的謾罵聲。這時，英語老師正朝着我們這個方向走來，似乎聽到了他們兩人的.罵聲。我後面的兩人好像看不見英語老師似的，繼續小打小鬧。我小心翼翼的往後面望了望，英語老師正在我的身邊停留。突然，我聽見“砰”的一聲和英語老師“啊”的叫聲，我本能地尋聲回過頭去，原來英語老師不知被誰踢了一腳。
我想：一定是那兩個正在偷偷打鬧的同學乾的“好事”。此時，英語老師正一臉憤怒地望着我。我想，英語老師該不會認為是我踢的吧？果然，第四節課時，班主任把我叫到辦公室。辦公室裏有許多老師，英語老師也在。班主任一看我來了，就對英語老師説：“是不是她踢的你”？“是的”，英語老師肯定地説。班主任一聽，喋喋不休地説：“小李，你是個好學生，好學生是不該踢老師的，而且還是在上課時間……”我剛想要説“不是我……”班主任連珠炮發地接着説：“李甜，做錯了事就要承認，不要狡辯……”。
教師節到了，老師，我想對您説幾句話，作為送給你的禮物。
以前，我是一個缺乏自信，有點膽怯的男孩子。記得有一次，老師請我舉牌子帶班級放學回家，我有點害怕在同學們面前大聲喊整隊的'口令，就跟老師講：“我不想去。”你就問我：“為什麼不想去？”我不敢説出理由。你就叫我回到座位好好考慮，老師見我沒有一點反應，叫我過來，問：“想好了嗎？”我搖搖頭，你叫我到你的辦公室，在紙上寫了四個字“領袖氣質”給我，並意味深長地跟我説：“你要多找一些機會鍛鍊自己。”
回去以後，我一直在琢磨你説的那句話。老師，你是那樣細心敏鋭地發現我的缺點，並特意找機會讓我鍛鍊，在我沒有勇氣接受機會時，你沒有氣惱，而是循循善誘地激發我要有領袖氣質。老師，是我辜負了你對我的良苦用心和期望啊！我越想越覺得慚愧。
第二天，我對你説：“老師，今天放學我來領隊吧。”
從那以後，我努力消除自己的膽怯心理，上課積極舉手發言，跟同學交流問題更加積極了。你也對我的表現進行了及時的表揚和肯定。
所以，老師，我想對您説，我要衷心地感謝你，是你幫我找回了自信。你對我説的話，做的事情，像温暖的陽光，又像點點春雨，讓我終生難忘。
時光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的'遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！
老師，我想對你説，你是我的快樂分享者，無論我遇到什麼好事情，你總會在第一時間站出來，陪我分享快樂。
在上學期，有一次，我被推薦參加華羅庚金盃少年數學邀請賽，並進入到了決賽。決賽結束後，我很想知道結果，所以之後，我總是心不在焉的，老感覺心裏有一塊落不下的石頭，畢竟我是全班唯一一個進入到決賽的，我可不能給班級丟臉。兩個月後，我們做完早操剛進教室，班主任袁老師就一把叫住我，指着講台上的.一本綠色的小冊子笑眯眯地對我説：“斯凌悦，你的比賽結果出來了，這是你的獲獎證書。”説着便把那本綠色的小冊子交給了我。老師又對我説：“瞧，這是你為你自己，也是為我們四（2）班得到的榮譽。”真的，證書上清楚的寫着：“斯凌悦同學，榮獲第十九屆全國華羅庚金盃少年數學邀請賽決賽三等獎。”我高興的拿着證書，又是蹦又是跳的，老師也露出欣慰的笑容。
有人説，老師像園丁，澆灌一種名叫‘希望’的花朵；也有人説，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；我説，老師像夥伴，為別人分享快樂，分擔痛苦。千言萬語匯成一句話：“老師，您是我永遠的朋友！”
老師，我想對您説的話真是太多太多了。平時在學校，我一直沒有找到一個合適的機會説，正好借這次寫作文的機會説給您聽。
首先，我要介紹一下我自己，您肯定會想我要介紹什麼呢，其實，我並不是您和同學們眼中的我，在你們眼中，我安靜，温順，寬容……但是，事實卻不是這樣的，我是一個活潑、有個性、自尊心非常強、並且熱愛自由的人，當您看到這時，您肯定會吃了一驚，為什麼在平時看不出來呢？告訴您為什麼吧，但是您千萬不要對別人説，因為除了我，誰也不知道，也算得上是個祕密吧。因為我是一個自尊心很強的人，因此，我學會了“忍”，正因為我學會了忍，才榮獲了温順、大度……的好名聲，比如，與張旻軒做同桌時，畢老師報聽寫，他在作弊，我就試圖把那張作弊的紙放入他的書包，沒想到他立即過來搶，把紙撕破了，他十分生氣，就搖晃着我的'手不讓我寫字;雖然我也十分生氣，但我還是忍住了，心想：事不過三，再給他一次機會，如果下次再這樣，我就告訴老師。比如此類的事，還有很多很多……每次見到您，話到了嘴邊，我都忍住了。老師，告訴您，我自己還有一個世界，這個世界藏在我的心裏，那個世界完全由我自己創造出來，它快樂、驚險、魔幻，是我快樂的夢想世界。
老師，我想您看到我的話時也許以為我只小孩子的胡説八道，但是，我絕不是胡言亂語，希望您能理解我。
時光如水，轉眼間，國小生活就要結束了，可是它卻給我留下了太多的美好回憶。
老師，您可記得，我們上二年級的時候，您那次帶我們去學校的小花園觀察植物，校園裏的植物很多！有菊花、松樹、大葉女貞。當時，我們組的同學選擇了觀察法國梧桐，我好不容易摘到一個“刺球”——梧桐果，便迫不及待的拿小刀把“刺球”切開，我聞了一下，它的味道可真怪！在“刺球”的內部，我看到了一些黃顏色的絨毛。從那以後，我學會了觀察自然，體會大自然的美。
老師，您是否還記得，我們上五年級時的那次拔河比賽那天下午，第二節課下課，我們班的人都來到了操場集合，參加拔河比賽。
男生比賽時，體育老師的手剛剛放下來，二班的男生就馬上把繩子拔向了她們那邊，再差一點我們就失敗了，當時，我們大聲喊着：“五一加油，五一加油！”在“五一加油”的加油聲中，我們班的男生終於取得了的`勝利，同學們高興的尖叫起來。
女生上場時，女生們用盡了全身的力氣，對手一點也沒把我們放在眼裏，眼看就快勝利了，五二班的同學突然把繩子拉過了中心線，我們班女生失敗了。從這次比賽中，我懂得了人生需要不懈的努力，才能成功。
老師，謝謝您為我們的辛勤付出！這幾年，是您，帶領我們大家遨遊在知識的海洋：怎能忘記您講台上的精彩講解，怎能忘記您帶領我們大家上閲讀課，體會閲讀的樂趣。
六年的國小生活給我們留下了太多的留戀，太多的精彩，太多的美好，它將成為我人生的寶貴財富。
任老師，我想對你説
任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心裏整整三年了。我本想對你解釋清楚，可是，看着你那板起來的臉，我又退縮了。
在一年級的時候，有一次，你給我們佈置了很多作業，要求讓我們在學校裏完成，到了中午，同學們吃好飯以後，“唰唰唰”的在課桌上寫起了作業，根本沒有一個人是在玩的。也許是你佈置的.作業實在太多了，我們的同學寫到最後，字開始變得潦草起來，你就坐在我們前面，當場給我們批作業。第一位同學上去交作業本，你看他的字，不滿意。第二位同學去交作業，你看了還是不滿意。等到第三位同學上去，你看了他的字，終於忍無可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學，並且一拍桌子怒吼道：“今天的作業做得非常不好!大家擦掉給我重新寫!”我心裏想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個一個認認真真地寫的呀。沒辦法，該聽話的時候就得聽，於是，我一個字一個字地擦了起來……
等我第二次交了作業，你一看，瞪着眼，看着我。之後大聲説道：“富曉杭!你竟然沒有重新寫!給我回到座位上再寫一遍!別當我是省油的燈!”我想：老師，我可是重新寫的啊，讓我再寫一遍，我，我都不好形容了。
老師，你知道嗎?媽媽知道了事情的來龍去脈，也想跟你解釋，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。
老師，希望你以後要把事情問個清楚，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象啊!
文學範文吧
