教師資格如何應對答辯環節

答辯是相對起訴而言的，是被告針對原告起訴的事實和理由向人民法院提出的答覆和辯解。下面是小編為你帶來的教師資格如何應對答辯環節 ，歡迎閲讀。

　1為什麼要進行答辯?

很多考生不明白為什麼結構化和試講結束之後還要加一個答辯，答辯的意圖又是什麼?其實很簡單，答辯的意圖也就是考官想要更瞭解你或者説更瞭解你的課。所以，考生們也不必擔心，答辯是一個你可以展示自己的機會，你可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更瞭解你，對你印象更深刻，評價更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個機會。

2答辯都會問些什麼?

1、你個人的基本信息

比如説，你是哪裏畢業的?你是什麼專業的?有沒有過從教經驗?等等類似於個人情況的基本信息。

2、你的專業基礎知識

這個問題的可能在於你剛才試講的時候沒有能夠把知識點講清楚，或者知識點表述錯誤，不夠明晰。比如：你認為這篇文章詳細寫了什麼?略寫了什麼?

3、你的課程設計

此類的問題一方面是考官想要更瞭解你的教學設計的初衷另一方面也許是因為你在試講中有處理不當的`地方，沒有達到教學目的。比如，你的教學目標是什麼?重難點是什麼?在這個知識點上你為什麼這麼設計?

4、你的教學實施

此類的問題既是在試講過程會考官想要知道你究竟是怎麼做的，是關於實施和組織層面的問題。比如，你是如何導入的?你如何組織小組活動?你的教學過程中哪裏體現了學生獨立思考的?

5、你的教學反思

此類問題在於考官想聽一聽你對自己這堂課的評價，你能不能發現自己這堂課的優點更重要的是發現不足，並且能夠針對這些不足提出一些彌補的辦法。比如，你這堂課你自己滿意嗎?你認為你的課程有什麼不足的地方嗎?

6、專業的教學論

這些問題來詢問你教育知識與能力的基礎。比如，語文的板書有什麼作用?如何激發學生寫作的興趣?

3應對策略

1基本信息類

此類問題，如實作答即可，如實向考官反應你的真實情況。在反應真實情況之下可以帶2句自己從教的意願來向考官表明自己的意向。

2專業基礎知識

這類問題也需要考生運用自身的知識儲備來進行作答。如果考生對該知識有一定的認識那麼即可自如作答，如果考生對考官所問的問題並不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時表明自己在這一塊知識的欠缺，最後傳遞自身會加強自我的提高和夯實，積累知識。

3課程設計類

此類問題回答的依據來源於你的教學設計，所以需要我們考生在備考的時候快速熟悉自己的教案，當考官問到課程設計類的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學設計是什麼+設計的依據。即可以用説課的思路來進行回答：是什麼+為什麼。

4教學實施類

這類的問題更多的是考官要你再現你的教學過程來判斷你的教學實施是否得當。所以回答的思路即：回顧教學環節+重現教學過程+反思解釋。

5教學反思類

教學反思類的問題，實事求是，重點談自己在教學過程中的優點，但是不可以避諱缺點，在談缺點的同時要附上改進意見方才完整。

6專業教學論

這類問題可以按照教育學的理論進行作答，也可以給予教學實際來進行作答。

總而言之，答辯並沒有大家想象般的困難，但是也不可掉以輕心，答辯表現得好，也會是你的優勢之一，從而能夠安全上壘，拿到教師道路上的通行證!