活動目標:
1、理解蝸牛“微笑”的含義,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以關心別人,給人以快樂。
活動準備:
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動過程:
一、引出主題
師:你們看這是什麼表情啊?
幼:微笑、笑
師:你們什麼時候有這種表情?
幼:高興、快樂
師:看見別人微笑你心裏會是怎麼樣?
幼:我也會微笑。
師:原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖
1、傾聽
師:今天啊,有一羣小動物也微笑的嘰嘰喳喳,誰能猜猜看他們在説些什麼?
2、討論
師:小鳥會怎麼説?
幼:唱歌
師:大象呢?
幼:幫別人幹活
師:小兔呢?
幼:送信
師:剛才,你們有沒有聽到他們在説些什麼,老師聽到了,讓 老師來説給你 們聽聽。
幼:……
師:你們看這是誰?
幼:
師:他們會説些什麼呢?
幼:
師:蝸牛想出了一個辦法,讓我們一起來聽聽,是什麼辦法。
3、完整欣賞故事
師:小蝸牛終於找到自己能夠給別人帶來快樂的方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個故事《微笑》,讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什麼?
幼:喜歡,因為他給別人帶來快樂。
師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來説説。
幼:……
四、拓展
師:小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?
幼:
師:做什麼事情使朋友快樂?
幼:
四、活動小結
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
《微笑》語言課後反思:
在活動開始的第一環節中,我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看,所設計的環節多數還是比較傳統的,所要體現的閲讀要求並沒有明顯地表現出來,”閲讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重,因此根據這類情況,我試想在設計環節中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調整環節:幼兒在初次閲讀後,就可以安排幼兒表演的內容,幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗,然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調整,就可能會更貼切於目標,更有助幼兒的掌握。
通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以後的語言教學中,我會再次運用這樣的教學模式,並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
中班語言教案微笑活動目標:
1、理解作品內容,懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我願意為朋友做……,讓他們高興”的句型説出自己的想法。
活動準備:
1、ppt課件:散文詩《微笑》
2、散文朗誦磁帶
活動過程:
一、導入
1、演示
ppt課件1: 小鳥、大象、小兔
2、啟發幼兒充分想象
圖片上有誰呀?你們知道它們想幹什麼嗎?
二、展開
1.他們都想為朋友做事,讓朋友們高興,他們會為朋友們做什麼呢?
(啟發幼兒思考後發言)
2.利用課件,分段欣賞散文,幫助幼兒理解散文內容
(1)欣賞第一段,學説句型
小動物為朋友做了什麼?讓他們怎麼樣?
●小鳥説:“我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
●大象説:“我願意為朋友們幹活,讓他們高興。”
●小兔説:“我願意為朋友們送信,讓他們高興。”
(2)欣賞第二段,知道微笑能給人帶來愉悦
●小蝸牛為朋友做了什麼 它為什麼好着急?
●小蝸牛給大家做些什麼,讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎麼樣?
3、請小朋友也學學小蝸牛的微笑,把微笑送給朋友們
小結:我們每個人都會微笑,微笑是最簡單的'事,可確能讓別人開心、高興
4、完整欣賞散文
通過散文欣賞,懂得為別人做事,自己也是愉快的 。
三、結束
鞏固句型,請幼兒用這種句型説出自己的想法。
“我願意為朋友做……,讓他們高興”
【附】 微笑 (散文詩)
小鳥説:“我願意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
大象説:“我願意為朋友們幹活,讓他們高興。”
小兔説:“我願意為朋友們送信,讓他們高興。”
小蝸牛好着急,他能為朋友們做什麼呢?
一天,一羣小螞蟻正在忙着搬東西,他們從小蝸牛身邊走過時,小蝸牛向他們友好地微笑。
小蝸牛想:對呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,上面一隻小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
中班語言教案微笑設計意圖:
微笑使人快樂,使人健康,微笑使人漂亮。現在的人都會受到一些壓力,現實生活中往往會缺乏微笑,有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑,有的不善於和幼兒交談,不會關心他人,為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂,學會關係他們,萌發愛心的情感,所以我設計了這個教學活動,希望能給每個幼兒帶來快樂。
活動目標:
1、理解蝸牛“微笑”的含義,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以關心別人,給人以快樂。
活動準備:
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動過程:
一、引出主題
師:你們看這是什麼表情啊?
幼:微笑、笑
師:你們什麼時候有這種表情?
幼:高興、快樂
師:看見別人微笑你心裏會是怎麼樣?
幼:我也會微笑。
師:原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖 1、傾聽
師:今天啊,有一羣小動物也微笑的嘰嘰喳喳,誰能猜猜看他們在説些什麼? 2、討論
師:小鳥會怎麼説?
幼:唱歌
師:大象呢?
幼:幫別人幹活
師:小兔呢?
幼:送信
師:剛才,你們有沒有聽到他們在説些什麼,老師聽到了,讓 老師來説給你 們聽聽。
幼:……
師:你們看這是誰?
幼:
師:他們會説些什麼呢?
幼:
師:蝸牛想出了一個辦法,讓我們一起來聽聽,是什麼辦法。 3、完整欣賞故事
師:小蝸牛終於找到自己能夠給別人帶來快樂的方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個故事《微笑》,讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什麼?
幼:喜歡,因為他給別人帶來快樂。
師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來説説。
幼:……
四、拓展
師:小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?
幼:
師:做什麼事情使朋友快樂?
幼:
四、活動小結 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。