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大班美術課教案

欄目: 教師 / 發佈於: / 人氣:2W
大班美術課教案:大家來鍛鍊

活動目標:

大班美術課教案

1、藉助圖片和老師動作的表演,學習用簡單的線條表現不同的人物動態

2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感活動準備:

活動準備:

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆

2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張

3、網上收索運動場景片段。

活動過程:

一、觀看錄像片段,引發討論:

(1)裏面的小朋友在做什麼?他們在做哪些運動?

(2)你們喜歡做哪些運動呢?你做過哪些運動呢?你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作,學習簡筆畫運動身姿的技能(1)老師也喜歡運動,看,老師喜歡的是什麼運動?(老師示範跳繩的動作)(2)仔細觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

(3)你會畫跳繩時的老師嗎?怎麼畫呢?

幼兒講述自己的方法後老師出示範圖,講解簡筆畫運動身姿的要領:一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運動。

三、老師再次示範動作,個別幼兒上前示範,鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範,幼兒示範時老師用語言幫助提醒:側面的運動頭應該怎樣?腿呢?手臂是一個方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目,教師巡視指導(1)你喜歡什麼運動呢?你參加過什麼運動呢?趕緊把它畫下來吧。

(2)鼓勵能力強的畫幾個運動項目,注意能力弱的幼兒的個別指導

大班美術課教案:青花瓷

目標:

1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案,瞭解其紋樣裝飾特點,感受其獨特的色調美和紋樣美。

2.養成耐心、細緻的操作習慣。

準備:

1.幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實物或圖片、畫冊等相關宣傳資料,從中感受青花瓷花瓶的色調美和紋樣美,初步瞭解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。

2.每人一份操作材料:藍色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。

過程:

一、欣賞青花瓷花瓶照片,發現青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點

1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨着音樂一起進入活動室。

教師:咦,這是什麼聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊,(周杰倫)這首歌真好聽叫什麼名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?

2.出示青花瓷實物,讓幼兒欣賞,引起興趣。

教師:老師給小朋友門帶來一個禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)教師:這些是什麼寶貝呀?它上面畫有什麼?有什麼形狀?什麼顏色?教師小結:這些瓷器它們只有白底和藍色,這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,   師:這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什麼部位?

師:花瓶上人們往往會裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這隻青花瓷花瓶看起來更美麗。

3.欣賞一些青花瓷的圖片,觀察每張圖片上都畫了什麼。教師小結:古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實用價值,而且具有欣賞價值和收藏價值。

二、觀察青花瓷花瓶繪製步驟圖,瞭解"青花花瓶"的繪製順序與裝飾要點

1、.觀察圖示,熟悉"青花瓷花瓶"繪製的順序。

師:這是青花瓷花瓶的繪製步驟圖,請你仔細看一看,繪製青花瓷花瓶時應該先畫什麼?再畫什麼?

2、分析佈局圖示,瞭解青花瓷花瓶繪製的裝飾要點。

師(小結):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤一點。邊上的花紋要排好隊,不能亂畫。

三、幼兒創作,教師巡迴指導,可以根據幼兒能力差異,分別進行語言提示或示範指導。

四、展示幼兒繪製的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流

1、展示幼兒的作品,請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、採用幼幼互評、教師點評等形式進行講評,重點圍繞主題花紋設計、花瓶邊花紋排列、整體佈局、藝術審美等展開。

備註:可以畫:雲紋,卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵雲、蕉葉等花紋

大班美術課教案:手型創意

活動目標:

1、能根據自己剪下的手型圖,進行組合拼貼,創作與眾不同的畫面。

2、發揮想象力、創造力和表現力,體驗手型畫的'樂趣。

重難點:

組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

活動準備:

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一隻黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一台。

活動過程:

一、帶領幼兒玩手指遊戲,激發幼兒興趣。。

1、玩手指遊戲:石頭、剪子、布。

2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試着在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照着畫。

3、幼兒自己變手型並畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照着自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什麼?(引導幼兒從各個角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什麼呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、教師小結:單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關注有創意的作品)

6、教師挑選幾幅有創意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?

2、請幼兒想辦法,自由發表意見。

3、最後確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型,最後將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相説説喜歡誰的手型畫,為什麼。

3、幼兒把自己的作品展示在畫牆上,體驗成功的喜悦。