在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。
在1個並不是讓人看得十分舒服的1天。我在上課時，並不是十分認真的聽着老師講課，老師似乎已經看出我的的精神狀態。
在1個瞬間裏。我並沒有去看老師的眼神，老師心中越來越來更憤怒我的狀態。她手上的練習冊成為了“兇器”，在我不經意的時候，老師拿着手上的“兇器”用力的打着我的手，首先我的心中有些“痛”那是因為以前我認為教我的老師是1個“愛”自己的學生，可是今天這樣1看，她在我的'心中已經是1個壞映象，我後來好好的想想，老師打我的另1層意思是她在默默地關心我。
我的老師謝謝你的打愛;謝謝你這幾年的培養我;謝謝你這幾年的對我的關心。這幾年我多少次的誤會了你，在這兒我鄭重的向你道歉。
我現在上九年級了，班主任又換了。在上國中的這幾年，老師換了多少個不記得了，班主任換了多少個也不記得了，大概這就是我波瀾壯闊的學校生活了。滕立明老師——我八年級的班主任，他呀……
八年級了，我們又長了一歲，新學期來了，班主任也換了，我們彷彿又經歷了一次“動盪”。這個班主任真是瘦呀！寬大的衣服掛在他身上，一件皮夾克穿在他身上就像一件風衣。嗨！又感歎起來了，這已是我第幾次感歎已經不記得了！小滕老師，一個又瘦又不高但卻非常嚴厲的老師；一個講話鏗鏘有力，令我們肅然起敬的老師；一個幽默搞笑但又很有節制不失風度的老師；一個具有天生領導氣息的老師。可他的雷厲風行，讓我們對他很是厭惡，其實大家心理都明白老師的心意，可就是轉不過彎兒來。他的幽默搞笑，總是能令我們在勞動中體驗快樂，讓我們精神放鬆，彷彿一切都不再苦不再累了。小滕老師，一個讓我們又恨又愛的老師。他工作上的認真、負責，也讓我很佩服。雖然有時會發小脾氣，不過，他總能帶給我們新的一天，新的感覺，新的.體驗。
有一次，班會課上大家要求老師唱一首歌，老師説他的破鑼嗓子沒法唱，不管我們怎樣的再三要求，他就是不幹，但是他説過等我們九年級畢業時，再給我們唱，不過……不過現在他走了，去了深圳，他太不夠意思了，竟然沒告訴大家就走了，一聲不吭地走了。我竟然在開學才知道這件事！為什麼失去了才知道珍惜，才知道他的可貴？是啊！ 也問過自己很多遍，為什麼？為什麼？可始終也找不到答案。他留給了我們太多的回憶，太多，太多了。我們只有在失去時才知道他的可貴！
小滕老師，您什麼時候回來啊？我們還等着您唱歌呢！我們最最敬愛的班主任。回憶總是痛苦的，悲哀呀！只等塵埃落定，才能心境如水，往事如煙，瞬間另人迷醉。啊！一切的一切，只等塵埃落定
一天晚上，我正在家裏寫作業，突然停電了，屋裏一片漆黑。媽媽趕緊拿來了一支點好的蠟燭，放在我的`書桌前。看着一點點被燃燒的蠟燭，讓我不禁想起了自己的班主任老師。她就像這根蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。她總是每天來的最早，走的最晚；總是手把手地教我們寫生字：總是不斷的教我們學習掌握新的知識。
我真想對我的班主任老師説一聲：“謝謝您老師！為我們付出的這麼多。我愛您！”
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細長的祕密小道上，突然一個胖子和一個高個子走了出來，想必他們也走了捷徑。可不知為何，那個胖子指着我説：“長得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還説我；其次，我不是女的，叫帥哥才對！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關你什麼事！“只見那個胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終於，我們吵了起來。最後顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他説：”讓他們先來，我們還手，這樣在法律上來説，我們是自衞。果然他們來打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個子“蜈蚣”打了一個趔趄，高個子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個平手，因時候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來看起來很美的風景，現在在我眼裏卻非常不美，花彎着腰，低着頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進了伊頓的教室，裏面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的'原因，小費和小章在討論一個英語問題，誰都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪着我們問道：“怎麼回事？”“我我我……和別人打架了”。我結結巴巴的説道。“對……對，我們和……一……個胖子……和一個高個子打架了。”顏哥語無倫次的説道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長，温和地説：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好。”VIVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了。”VIVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問道：“怎麼回事？”於是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來龍去脈説了一遍，VIVI老師的臉又陰轉晴了，温柔的説：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧。”
我的心裏流出了陣陣暖流，原來充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問！
鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;而我要感謝我的老師，因為老師是我人生道路上的領路人。
記得我剛入學時，根本不知道紀律為何物，跟小夥伴玩耍我的頭等大事。為了使我們這些不懂規矩的小傢伙遵守紀律，我的國小班主任劉老師可真是費了好一番功夫。經過劉老師一年的嚴厲教導，我們都能夠嚴格遵守校規校紀了。日後我更加認識到劉老師對我的嚴格要求是有多麼的重要。因為要想適應一個新環境，就一定能先適應這個環境的規則。
上了國中，我對學習明顯放鬆了許多，總覺得裏會考還遠着呢。是老師們一直在督促我抓緊學業，才使我在七年級八年級沒有白白荒廢過去。當我上了九年級真正面臨會考時，我才意識到如果沒有老師們的督促，我就不可能有現在這樣的學習基礎，那樣的話我如果還想考出好成績，肯定要付出更多的汗水。尤其是國中時的班主任張老師，時常叫我到辦公室談話，使我意識到時間的緊迫。
現在我終於是一名高中生了，有了國中的教訓，我更加努力學習，也能更多的感受到老師們對我悉心的教誨。每當我去問疑難問題時，老師沒有一次不耐煩過。尤其是我現在的`班主任虞老師，幾乎每天都會和我探討許多問題，使我深受啟發。
老師們為了使我們學有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們養成良好習慣率先垂範，積極幫扶而甘願奉獻；為了使我們形成健全的人格，言傳身教身體力行，不辭勞苦。只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加温馨。當然，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對的起給你莫大幫助的老師。
懂得感恩，才懂得付出，才懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的心.有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕一點、一滴，我們都應當懷着感恩的心。學會感恩，懂得感恩，應當成為每個人的美德。
老師感謝您，感謝您引領我的人生道路，感謝您對我無微不至的關懷，更感謝您如同父母般不辭辛勞的對我們諄諄教誨。
前幾天有一道英語作業題沒做，老師責罵我不認真學習你就別再參加補課班了！
我覺的'自尊受到打擊，上一星期我就沒有去參加補課班，昨天有一道難題，我硬着頭皮去問老師！
老師很誠懇的問我：“我説了句不讓你參加補課班你就沒去，你不怕成績落下嗎？”老師的話讓我心裏熱呼呼的好感動啊！
光陰似箭。孫鈺穎在三中心國小三年級已快一年了。在這期間，先後得到了多位老師的關懷，進步很大。自己原本的種種擔心也隨之煙消雲散了。
還記得孩子剛入校時，對一切都很陌生，是老師和同學們的幫助才讓她很快適應了新環境。“對於新同學，我們要愛護她，不要欺負她”同學們經常在她面前説這句話，讓她感受到了大家對她的關懷與接納。
語文老師朱萍海老師是給孩子自信的人。剛入學不久的她總是鬱鬱寡歡。直到一天放學後她興奮地宣佈：“今天老師説我是班裏的寫字大王。”我問：“寫字大王是什麼意思？”她説：“就是我的字寫的最好了。”我説：“那你可要繼續努力啊！”是朱老師發現了孩子的閃光點，一句鼓勵的話語如春雨般滋潤了孩子的心靈，讓她信心百倍。
在數學方面，孩子以前總會粗心點，再加上有些知識點沒掌握牢固。在高瑩老師細緻耐心的輔導下，孩子一直在不斷進步。有不會的地方，老師總會不厭其煩地給她講解，直至她完全弄懂。同時作為班主任的高老師，對孩子如同朋友一樣，和孩子打成一片，孩子對高老師也就無所顧忌，總是想説什麼就説什麼，敢於發表自己的.意見。
英語是三年級才開始學的新科目。孩子也非常喜歡，尤其是課堂上同學們可以表演課本上的內容，既有趣又生動。隨着所學知識的增加，難度也會越大，孩子有時也會不認真，楊老師的嚴格要求，有助於孩子養成良好的學習習慣。
老師們不僅在課堂上傳授知識，答疑解惑，而且在生活上對孩子也是無微不至。每天放學時間，總能看到老師們會親手把孩子交給家長。對有退步的學生，主動和家長交流，共同找出孩子的原因；對獨自回家又需要過馬路的同學，會親自把他們安全送到馬路對面。
在這裏，我再次衷心感謝三中心學校的各位領導和老師對孩子的關心，為孩子能在三中心讀書感到無比自豪。謝謝你們，你們辛苦了！
祝願三中心國小明天更美好！
四年級時，我們結識了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛着智慧的魚尾紋，頭髮烏黑濃密。她的日常穿着也比較古板，把她嚴肅的性格襯了出來。
她聲音清脆、動聽，可比較直板，她也擅長舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來往往比較吃力。這一缺點，被班上的同學們硬生生的揪了出來，倫為了眾人皆知的“笑點”。
在四年級的一節音樂課上，老師帶着我們學習了一首優美動聽的舞曲，當時同學們伴隨着音樂哼起了歌謠，老師則伴隨着音樂，搖擺着身子，轉着手，腳步挪動，跳起了優美的舞來。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂中纏綿着，躍動着，我們都被老師的煽情打動了，都被音樂陶醉了。
雖然大部分的同學都投入到了音樂當中，可放眼望去，角落裏，還是有幾個男同學，依偎在那裏，用音樂書掩住口鼻，手拍着大腿，跺着腳，在那狂笑不止，彷彿任何事情跟他們都沒有一點干戈，他們只不過是一個個嘲弄者。一個對於藝術踐行的批評家。一個只會嘲笑別人的`復讀機，只會發出那尖鋭的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。
老師見了，沒有説什麼，揮動着手，是個眼色，告訴他們，這是課堂，不是競技場，更不是堆積嘲諷的垃圾場。她把目光移開了，而那些同學們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語。那時候，他們的嘴中散發着一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂、祥和的氣氛就在這中尷尬的局面下由然而止了。
現在，那個老師早就不在這個課堂上出現了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中迴盪。即便那時候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。
那一堂意味深長的音樂課，在我的心中，留下了不可撼動的兩個字：敬業。
我最感謝的人是我的第一位國小老師，打從我開學第一天看到她，我就深深的愛上她。她的眼睛大大的，頭髮卷卷長長的，身材高高瘦瘦的，説話時總是輕聲細語，臉上時常掛着迷人的笑容，給人的感覺就像是媽媽一樣温柔，她就是黃老師。
老師每天在學校裏教我們讀書、唱歌、做手工、跳舞，還教我們做人做事的道理，她會鼓勵大家嘗試不同的事物，體驗新的經驗，所以，個性害羞的.我，她給了我一個副班長的職務，她希望我更勇敢一點，將來才可以面對各種不同的挑戰，為了不要讓老師失望，我努力督促自己，成為一個稱職的好學生，媽媽還因此稱讚我進步很多，謝謝老師給我磨練的機會，我會更努力。
不管怎麼樣，我們這個班的同學都一起度過了六年的時光，同時，也在老師的教導下升入到自己理想的中學。
想起這一切，不由得對老師表示由衷的感謝。記得以前，調皮搗蛋的我總喜歡在上課時前後轉着找同學説話。劉老師看見後，對我進行了嚴厲的批評。在以後的語文課上，我再也沒有上課搗亂的現象。同時，也讓我對學習產生了更大的興趣，學習的`態度端正了，作業更有質量了。
老師，感謝您讓我的學習有了更大的進步，讓我步入理想的中學，讓人生的第一步走正了，走對了。老師，謝謝您對我的所有教誨，老師，謝謝您！
“老師”一個多麼神聖而又親切的稱謂！人們都説孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就是花園裏最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟樑之樹，老師教給我們知識，使我們脱去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！老師您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閲，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的'任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照亮別人的心靈是永不變的，是萬古常青的！
還記得有一次，我清楚地記得:我題目不會做，想了老半天也想不出來，我皺着眉頭，用筆算了又算，還是做不出來。這是，老師走了過來，親切地問我:“沈雨婷你是不是有不會的題?又不會的儘管説。”‘‘是的，這題不會，想了半天，算了半天還是寫不出來，唉……。’’
老師看了看題目，耐心的對我説:‘‘這題是這樣，先把質量先算出，再算18乘6340，兩個相除就行了。”我聽完，按照老師説的做，最後在我塗塗改改中終於做出了那道題。
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！我在此也想衷心的對每位老師説一聲：“謝謝您，老師！”
一進入國中，我們就與更多的老師邂逅了，半個學期的交往，我發現這些老師各有各的優點，各有各的特色。有最温柔的周老師，有整天戴着一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴格的陳老師……可是，在眾多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。
王老師是我們的語文老師，她就像一位大學者，上知天文，下知地理，説出來的話總是尋章摘句、引經據點，聽她的説話，就好似在聽別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身於語文的天地，真是讓人流連忘返。
當然，這還不是王老師最主要的特點。
每當看到王老師的笑就覺得有一種特殊的美，就像是沐浴在温暖的陽光裏。王老師也從不吝惜於她的笑容，她總是以最好的心態來面對我們。
上課請同學回答問題時，她總是懷以微笑請他站起來説。她的笑讓大膽的`同學更加自信，讓膽怯的同學有了自信，讓上課開小差的同學集中注意力，讓……同學們便爭先恐後地舉手。有些同學因為沒叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿懷歉意地跟他説對不起。在課堂上，就從來沒見過王老師怒氣衝衝的一面，見到最多的，就是她那永遠和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關係。
下課休息時，總有好多同學圍上去跟王老師説説話、提提問題。王老師好像從來沒有什麼急事，她總是安靜地微笑着聽我們天真甚至幼稚的問題，不厭其煩地説着。王老師也時常摸摸這個同學的頭，拍拍那個同學的肩。怎麼了，王老師咋和那個同學那麼親密？別奇怪，要麼是他們在説小祕密，要麼是王老師在安慰那個哭泣的同學……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一羣小弟弟小妹妹。
有時走在路上，我們見到面，王老師總會習慣性地微笑地點一下頭，我們再彼此地打一個招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。
從王老師的微笑中，我感覺到：王老師是樂觀的人吧！在她身上，我理解了一句話：微笑着面對周圍的人，周圍的人也會微笑着看你。
我想，一直到我畢業離開這所學校，一直到我逐漸年邁，我都不會忘掉王老師和煦的笑容吧！
感謝老師這幾年來的辛勤培育，因為您，才會有我們的好成績；因為您，才會有我們的'好品德；因為您，才會有我們現在這樣好的一切。總之，如果沒有老師的精心教育，就不會有我們現在的好成績。
您不僅關心我們的學習成績，也關心我們的日常生活，有時，我們同學的家長遲來接人，老師就給同學的家長打電話，有家長實在是沒有空，老師還會幫助同學把同學送回家，或者自己先讓同學在外面吃頓飯，等他的家長來接之後自己才回家，特別讓我感動！
老師不僅對我們很負責，而且也很關心，所以我要在即將國小畢業之際，對老師説聲謝謝，我會永遠記住您的。
星期五，我進到教室坐在自己的座位上耐心等待老師來發捲紙。老師來到教室的時候我看見老師拿着厚厚的捲紙和獎狀。
老師該髮捲紙了。當我看到捲紙上語文一百分，數學九十八分。當我拿到獎狀後我心裏特別高興，但是高興的背後我知道還有老師辛勤的`汗水。
我要感謝老師對我的教導，老師您辛苦了，我以後會更加努力學習的。
“ 教師是太陽底下最光輝的職業。”四年來，有許多老師教過我，但我最難忘的就是和我們朝夕相處的周老師。
周老師是我們的班主任。她個子不高，皮膚光滑白皙，一頭秀髮長而飄逸。周老師常常在腦後扎一條辮子，看起來精神又幹練。一雙又大又黑的眼睛炯炯有神，時常透露出智慧的光芒。周老師性格直爽，做事幹脆利落。她上課聲音洪亮，講起課來十分投入，常常激情飛揚。同學們都喜歡聽她的課。
周老師無微不至地關心着我們。記得那是一次語文課上，我戴了眼鏡還是看不清黑板上的字。我十分焦急，試了好多種辦法，最後發現只要把頭側過來，斜着眼睛去看就會清楚一點。於是，我暗暗自喜，一直用這個“好”辦法來勉強看清黑板上的每一個字。沒過多久，周老師就發現了我的異樣，一直盯着我，皺着眉頭，似乎發現了我哪兒有點不太對勁兒。觀察了我一陣以後，周老師温和地對我説：“尤祉傑，雖然斜着眼睛看東西比較清楚，但是會讓你的.近視度數越來越深的呀！”聽着老師親切的話語，我立馬擺正了姿勢。可是我仍然看不清黑板上的字呀，於是，我又不由自主地用“老辦法”看黑板了。此刻，老師走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，似乎在説：“怎麼又忘了老師的提醒啦？”我明白了老師的意思，再一次擺正了姿勢。之後，我似乎更加無法控制自己，不知不覺中又斜眼看了起來。於是周老師便讓我先坐到前排的座位看黑板。放學時，周老師看見媽媽來接我，就及時跟她反映我眼睛的問題，一再叮囑媽媽趕緊帶我去醫院檢查，防止近視加深。聽着老師關切的話語，一股暖流湧上我的心頭。
第二天放學後，媽媽帶我去醫院測了一下視力。天哪，我居然從125度一下子加深到了250度！我的後背頓時直冒冷汗：要不是周老師那麼細心，及早提醒我，我的近視度數鐵定會更深！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”周老師，謝謝您！您既教我們知識，又教我們做人。您的教誨之恩，我終生難忘！
文學範文吧
