無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師就像是一本書，是她傳給我們源源不斷的知識;老師就像是一首優美動聽的歌，是她託平我們內心的爆躁，教會我們心平氣和；老師就像是……
步入國小的大家庭，第一次見到您時，您有着齊肩的頭髮，炯炯有神的眼睛以及那温柔又嚴肅的臉龐。
“呤，呤，呤……”下課鈴聲一響，同學們便歡呼着衝出教室，我懷着緊張又忐忑的心情站在您面前。看着那滿是紅叉的作業，我羞愧地低下了頭。而您卻温柔的拉起我的手，一遍又一遍的為我講解。聽着您那温柔又親切的聲音，我的腦子飛快的思考着。終於，一道又一道的難題被我“破解”了。看着漸入佳境的我，您那原本緊皺的眉頭疏散開來了。可是，剛沒得意一會兒便碰到一道百思不得奇解的題。您依舊站在我的身旁不厭其煩的為我講解，而我的思緒卻早已被外面的風景所吸引了。我目不專睛的`盯着外面，“啪”一聲，老師的手便落在我的面前。我驚慌失措的看着您那張略帶愠色的臉，我心虛的低下了頭。許久聽不見聲音，本以為你已離開，可沒想到您依然站在我的身旁，一點一點的糾正我的錯誤。
當天空披上了一塊黑黑的幕布，一顆亮晶晶的小星星在天空中調皮的眨着眼睛。當其他老師都已經休息時，當一盞盞明燈熄滅時，唯獨您的辦公室依然明亮。只見您坐在桌子手握紅筆正耐心地為我們批改作業。您時兒微微皺眉，時兒脣角微微上揚。這樣勤勤懇懇工作的您，有是讓我感到敬佩與心疼。
是誰在我們迷惑不解時為我們指點迷經？是誰在為我們操勞時頭上又多了一根白髮？又是誰為我們傳授着知識？是您，是我們一直敬愛的老師！
我有一位漂亮優秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長着一雙明亮的眼睛，腦袋後面扎着一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那麼有精神，那麼有活力。
王老師對我們的.學習一絲不苟。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣温和地對我們説：“你們每天晚上完成作業後都無所事事了，不自主學習，有些同學總是三天打魚兩天曬網，這可怎麼辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學習之道：“王老師，我每天完成作業後，媽媽都讓我背一首古詩。”老師瞬間喜笑顏開，豎起大拇指説：“這真是一個好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細選地找一篇古詩，讓我們背下來，並且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成為了我們班的學習特色，同學們都能脱口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學習一絲不苟呢？
王老師還會在上課的時候逗我們開心，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完後説一説自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學都讀完了，就讓我們停下來。接着，老師説：“同學們，誰來説一下你的感受呢？”突然，教室裏一片寂靜，同學們你瞧瞧我，我看看你，過了一會兒，依然沒有人舉手。王老師笑着説：“同學們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室裏充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰後合。這就是我們的王老師，一位寓教於樂的好老師。
假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您——我的好老師。
我的科學老師姓徐，他的“豐功偉績”口水説幹了也説不完，我就調幾件事來講一講。
我的科學老師是一位認真負責的老師。他總是把自己關在辦公室裏，一遍又一遍的改着課件，讓課件變得無可挑剔。你看他微垂着頭，看着電腦，只能聽見鍵盤敲擊和鼠標點擊的噠噠噠的聲音。
我的科學老師，他的課堂很精彩，教具很豐富：講到槓桿，他就帶一個撬棍；見到輪軸，就帶一個螺絲刀；講到滑輪，他就製作一個滑輪。很喜歡在講完知識點以後給我們講一些課外的拓展知識。他會從生物講到遺傳，又從遺傳講到基因突變，不知不覺就講到了下課鈴響。我們都聽得津津有味，意猶未盡。
我的科學老師，他的'課堂很活躍，鼓勵大家提問，鼓勵大家思考。有一次我們講到槓桿原理，有一位同學突發奇想，隨口説了一聲“手臂是什麼類型的槓桿？”他以為老師會批評他一頓，沒想到老師一本正經的回答了這個問題，還表揚了這位同學，説：“你們要向他學習，多提出問題才能讓你們獲得更多的知識”。從那以後，我們在他的課堂上有想問的問題就問，該出手時就出手。
我的科學老師在課堂上很“幼稚”。他説，陽光經過光合作用會變成什麼呢？説着，他做了一個變戲法的動作，“嗖”的把一個寫着養分的牌子扔向黑板。結果沒扔中，他趕緊把牌子撿起來説，“不要在意這些細節，誰都有失手的時候。”説完尷尬的咳了兩聲，引得全班同學額鬨堂大笑。
這就是我的科學老師，他風趣，他淵博，他認真負責。他的身上具有我希望一位老師應該具有的一切品質。我喜歡我的科學老師。
如果有人問我：你一生中的第一任老師是誰？我會不假思索的説：我的父母。但如果有人問我：你的一生中除了父母，誰還對你恩重如山？我則會意味深長的説：我的老師。
是啊，在我們的青少年時代誰陪伴我們的時間最長？是老師；是誰引領着我們，從一個懵懂無知的少年，成長為意志風發的少年？是老師；是誰向化雨春風，像冬日暖陽，先導航燈塔，指引着我們成為一批又一批的`祖國棟樑？是老師！
每個人都有自己敬愛的老師。同樣，我也很喜歡、很敬佩我的班主任何老師。
我的班主任何老師身高足有1.7米，何老師微胖，以致於她的體重有60千克。何老師胖胖的臉蛋上有一個大大的額頭。額頭下面有着細細的柳葉眉，眉毛下面有一雙黑瑪瑙的大眼睛。高高的鼻樑上架着一副深度近視眼鏡，腦勺後面還有一條又粗又長的馬尾辮。
雖然何老師長得挺普通，但她給我們上的每一節課都很生動有趣。同學們總能在玩中學，學中玩，讓我們在歡聲笑語中記住字母公式等等。
何老師還是一個和藹可親、細心的班主任。
記得有一次，有同學在課上發呆，何老師沒有立及指責，而是向她投去了慈愛的目光，這個同學立馬就不好意思了，馬上坐正了身體，開始認真聽講看，何老師就是用這樣的方法，維護了一位同學的自尊心。
還有一次，班上有各別同學一個單元的知識還沒有掌握，何老師便把他們叫到了班公室，一遍又一遍的教他們這些，我們是看在眼裏，記在了心裏。
老師，我衷心的感謝您在我幼小的心田裏，播下了學習的種子。老師，感謝您把青春奉獻給了我們，讓我們插上翅膀，在祖國的藍天裏翱翔。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！此時，我想對您説：老師，您好！
是誰把知識寶庫的大門向我們敞開？是您老師！是誰在茫茫無邊的道路中為我們指引前進的方向？是您老師！是誰不辭辛勞甘願做我們的保姆？還是您——親愛的老師！老師您就像我們的母親！
老師，還記得您第一次給我們上課嗎？您首先給我們讀了課文，我有些奇怪以前教我的老師，從來沒有自己先讀課文。您用柔美的聲音讀完了全文，讀完我還沉浸在您的天籟之聲中！
您讓我們寫了一次作文，題目是《讀書伴我成長》，批改完後，您把我的作文當作範文給大家讀，我心情澎湃，對寫作的興趣又加重了許多。後來您認識了我，在一次 上課中您讓我讀了第一單元的'日積月累，我緊張極了，因為我以前不經常舉手發言，我讀完後，您又給予我鼓勵。就是您這平平常常的一句話，使我以後在課堂上積 極舉手發言。
老師您還記得嗎？有一位同學忘拿了要交的錢，您二話不説掏錢就給了那位同學；有一位同學家長有事沒來接孩子，您騎着車子把孩子送回了家……老師，您普普通通的舉動，至今讓我記憶猶新，終生難忘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您是滋潤我們的春雨，是辛勤播種的園丁。謝謝你，老師！
從我上學開始，就有許多的老師來教我們，到現在，我還可以記住他們。讓我最難忘的老師就是楊老師，也就是我們的語文老師。
楊老師又一披黑色的頭髮，臉有些亮白。
楊老師為什麼給我的印象那麼深呢？這還得從我一年級下學期説起。那一天，我正在走廊裏玩耍，我突然聽見我們班同學的一個聲音喊道：“哎，快來樓上看看啊！樓上有一個鬼！”因為我那時候才上一年級，心裏有些幼稚，所以我就聽信了那個人的話，快速的跑上了樓。可是我跑的太快，摔倒了。這摔了一下還不要緊，可是當我站起來又跑上樓的時候，又不小心把頭一下磕到了樓梯扶手上，我眼睛旁邊流血了，我當時就想：“啊，好疼啊，怎麼回事？疼啊！”往上飛速跑的同學，看到了我，馬上跑了下去，告訴了楊老師。説時遲，那時快，楊老師馬上在樓梯上找到了我，那時候，我的血已經流到了樓梯上幾滴。“哎呀，快走，跟我去醫院！”我很害怕：“去醫院會不會動手術呢？還是更疼的'，好怕啊！”楊老師顧不上上班了，馬上騎着車子出了校門。到醫院了以後，我媽媽也趕到了。我不流血了，可是臉上卻沾了一些血跡。一位護士阿姨走了過來，“快，給他看一看。”楊老師焦急的説。然後我走到了兒科，一位醫生爺爺慢吞吞的説道：“沒有關係，擦點藥就可以了。”隨後，我擦完了藥，楊老師和媽媽這才鬆了一口氣。我高興的説道：“楊老師真是太好了！我非常謝謝楊老師！”“沒事了就好，以後小心點，明天再來上課吧。”楊老師温柔的對我説。
第二天我回到了學校，楊老師又來看我：“好了嗎？”“我好了，謝謝老師！”
這件事雖然已經過去了很久，但是楊老師對我的恩情還有愛，我永久都不會忘記！
學而時習之，不亦説乎。這是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎？接下來就由我來告訴大家吧！
馬老師是位臉蛋白淨圓潤，每天精神抖擻、神采奕奕的國學大師。
每逢週六，媽媽都會帶我去上她的國學課。每次，一到教室門口，馬老師總是雙手合十，滿心歡喜地説：感恩你們的到來。接着，我們便按照順序靜靜入座。我們的國學課堂不僅很有秩序而且內容豐富。首先，我們要祭拜先師孔聖人，感恩他把經典流傳給世人。接着再由馬老師帶領大家誦讀。最後，我們就要學習行茶禮。馬老師經常會引用古聖先賢的話語來教誨和引導我們。
有一次，馬老師在帶領大家誦讀的`時候，我發現旁邊的小朋友沒有認真朗讀，於是，我就舉手想要告訴馬老師，可馬老師卻説：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。意思叫我只管自己，不要管別人。有時候，還有一些人讀了兩遍就不願意再讀，馬老師總會不厭其煩地教導我們：温故而知新，可以為師矣。她總是這樣，時不時的會冒出一句古文，讓我們覺得她是從古代穿越過來的智者。馬老師除了腹有詩書，而且還極其有愛心。她參加了國際慈善組織慈濟，經常為社區、孤老院義務服務，而且還親自醃製泡菜義賣，將所得善款，全部捐贈於窮苦的人。
她就是這樣一位老師。她的一顰一笑，一舉手一投足，無不顯示她極具風采和仁義之心。我對她心悦誠服，敬佩不已。
“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的`道路。
在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂於助人。教會了我許多做人的道理。
有一次，在一節語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂着肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎麼了？”同學回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫務室！”老師彎下腰揹着同學邁着急匆匆地步伐向醫務室走去。回來的時候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！後來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。
還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那裏。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導説：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明。”
王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以後，班級裏打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶裏有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！
我有一個好老師，是我們的語文老師——顧老師。她長得非常美麗。一頭油黑的頭髮扎着馬尾辯，走起路來一甩一甩的，真好看！她有着一張慈祥的臉，一個不大不小嘴巴，讀起課文來卻是那樣的深情、動聽。她有着一雙明亮的眼睛，上語文課的時候，只要哪位同學開小差，她一眼就能發現；她還有着兩隻靈活的.耳朵，只要哪一位同學説悄悄話，她也能聽到。
顧老師對我很關心。記得三年紀時，我肚子很痛，當時我們正在寫作業，顧老師就叫我先把作業放在一邊，趴在桌子上等媽媽來，媽媽還沒來時，老師就問我：“肚子還痛嗎？”我點點頭。我看到顧老師這麼關心我，肚子有點不痛了。
老師不僅教我們識字、讀書，而且還教我們做人的道理。有一次，有位同學忘帶鉛筆了，顧老師就説：“哪位同學多帶了一支鉛筆借給這位同學，好嗎？樂於助人是一個人的美德呀！”説完有同學把筆借給了沒帶鉛筆的同學。這就是我們的好老師——顧老師。
如果顧老師是我媽媽的話，那該有多好呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我聽到這首詩，讀到這首詩，我就會自然而然想起了我的英語老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。
譚老師的長髮烏黑亮麗，她高高的鼻樑上總是架着一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地説出英語來。我真羨慕她能説一口正宗而流暢的英語。
我們的英語老師十分盡職。有一次我走在學校的走廊裏，正好路過譚老師的辦公室，就踮着腳，從窗口向裏望去，發現譚老師正在教新來的同學學英語。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽聽，因為譚老師是那麼的認真，那麼的盡職盡責，我已經被深深吸引了。那位同學剛開始的發音很不準，在譚老師的耐心指導下，他的`發音進步了很多。
我們的譚老師不僅負責，還像大姐姐一樣細心，一直保護着我們。我還記得，有一次聖誕嘉年華晚會，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急着躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室裏拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發給大家。最後，大家都安然無恙地回到了教室。我看着譚老師滿意的笑容，也開心地笑了。
我心目中的譚老師，是一個既盡職又慈愛的老師。我相信，在她的教導中，我們會越來越出色。
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副温柔可親的笑臉，常常會無聲地告訴我們該在學習上該多下些功夫。課堂上，她對我們很嚴厲，即使是灰塵那麼小的錯誤，也不縱容我們去犯。一上課，那些不守紀律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會乖乖地變成小綿羊那麼安靜。課外，她經常會帶我們進行各種活動，就像一個太陽，給我們温暖。生活中，她總是無微不至地關心我們，彷彿就是我們的“校園媽媽”。她就是——負責、慈祥、勇敢、機智、辛苦的周老師。
周老師帶我們三年了，她留給我印象最深的是她對工作的認真，對我們的負責。一個不懂的問題，周老師會想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發酸，從不抱怨一句。
周老師時不時就會給我們一些“驚喜”，經常給我們組織才藝表演、古詩大會，鍛鍊我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級美食節。那天，同學們都帶了各種各樣的'美食來。有薯條、可樂雞翅、珍珠小丸子……這時，周老師高興得就像個小孩子，嘴饞得就像一個大吃貨。周老師這裏吃吃，那裏嚐嚐。我做的是“玫瑰花餃子”，當她到我們這組來時，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來的，真想得到周老師的表揚呀！周老師夾了一個，放到嘴裏，一點點湯汁從“花瓣”裏流出來。她説：“太好吃了，做得不錯！”我連忙説：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵，我心裏比吃了蜜還甜。
周老師時而是一個調皮的小女孩，時而是一位慈祥的“母親”，時而又是一位辛苦的學者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛周老師！
都説老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺我們的老師，像一個大家庭的媽媽一樣，關愛着每一個孩子。
記得我們初次相見的那個早晨：天還是那麼藍，校園還是那麼熱鬧，但是我聽説我們的班主任換了新老師，這讓我有點適應，心裏都是疑問：這個老師姓什麼呀？這個老師兇不兇啊？等等這一切的一切，都讓我無法心安。而就在我彷徨不安的時候，您走進了教室，我有些緊張。“我就是你們的語文老師和班主任，你們可以叫我顧老師。”説完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時，您頓了頓，彷彿看出了我的無措，微不可查的朝我點了點頭，彷彿包含了什麼莫名的.意味。當時的我不懂，但是後來您一次又一次的安排我參加集體活動，一次又一次的給我展示自己的機會時，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。
顧老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐時，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會綻放在我們眼中，一條條知識點信手拈來，呵護着我們走過風風雨雨，。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是啊，在我們成長的過程中，如果沒有老師像媽媽一樣循循善誘地教導，我們就不會成材；如果沒有老師像媽媽一樣無怨無悔地付出；我們就不會成人；如果沒有老師像媽媽一樣無私的照耀，我們就不會茁壯成長。您是普普通通的老師，雖然常常批評我，但是你是用愛來教育我們，所以，我要衷心地説一聲：老師，您就是我們的媽媽，您辛苦了！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是一個高尚的職業，在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師。
我很幸運遇到了一位負責任的老師，她，就是我們的班主任，陳文靖老師，陳老師像慈祥的媽媽，關心着我們班的每一位同學，像一位嚴厲的爸爸，關注着我們的學習，像我們親密的朋友，關注着我們的進步。
陳老師講課生動，感情豐富，她上課時間過得很快，我們都很用心地聽講。
她把愛心平均分成35份，每一份都毫無保留地傾注在我們每個人身上，記得有一次我們班的.一位同學在走廊的槓子上滑下去給摔了，臉色煞白，雙脣都沒有一點顏色，陳老師立即讓大家把她扶起來，坐在她的辦公椅上，她則是給家長打電話，給她去買水，這點點滴滴感動着我們。
陳老師的工作很辛苦，每天她都要批改堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們的活動，保障我們的安全。
老師，如果説我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業，用成才芬芳您的人生！用優異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：陳老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對我們是期盼，每天看着您那雙明亮的`眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。
我剛來到新興中學的時候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。
當我懷着失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您説過一句話：在家裏我們的母親是我們最親近的人了，在學校裏您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。
你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學校的校規還不是很瞭解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶着我們一起玩耍，帶着我們笑，帶着我們一起學習。你是為了我們能早早地適應環境，能儘快地融入這個大家庭，才這麼做呀！
每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛裏打轉，我們就會想起您對我們説的話：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪裏跌倒就在哪裏爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，為我們創造了成長的空間。
哎！我可真倒黴，來到這個學校成績本來就不好，還到了個“壞”老師手裏，後面的日子不會好過了。
你們可能不知到，那個老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時的默寫是錯了許多，但昰我沒想到會這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看着辦公室老師的目光，我真是會氣的`青一塊、紫一塊，可老師最後還要請家長，哎！這個老師可“壞”吧！
當然，還有“壞”的在後面，説起來，我説想睡覺，那是六年級上冊，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因為我又被留下來，沒有請家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現在説起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！
好了，説了壞的，也要説説好的吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次台，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學們舉手很快，老師説她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多麼大
還有，這個老師嘛，讓我當了一回，“進步之星”我真是太高興了，要知到51名同學中，才只有那麼幾位，現在想想也興奮。
這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師
文學範文吧
