在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的科技魅力作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
從前，“樓上樓下，電燈電話”都被那時的人們視為神話，覺得那是遙不可及的事物。可是如今，“電燈電話”卻成了家家户户必不可少的東西。這些，就是科技為我們的生活所帶來的便益;沒有科學，就不會有“電燈電話”，更別提電視電腦了。
可是科學是什麼呢?我們怎樣利用科學來改善自己的生活呢?我帶着疑問，來到了科學聖地——科技館。
進入科技館，我首先走到了一個展台前——表面是用玻璃圍起來的柱子，裏面是渾黃色的，形狀就像一個龍捲風，我看了看上面：納米磁性液體簡稱納米磁流體，它是由單分子層表面活性劑包覆的，直徑小於10納米的單疇磁性顆粒高度彌散於某種載液中而形成的穩定“固液”兩相膠體溶液。看完後，我心中大為驚訝：原來就這麼一個納米磁性液裏面就這麼複雜啊!
除了這個，我還參觀了模擬賽車的遊戲、自行車小球、可以左右平行運動的裝置……
還記得前幾個星期，我們學校就開展了科技進校園的活動，我剛下樓，進入眼簾的就是一個花花綠綠、就像一個大炮似的桶，裏面還有一層膜，科技人員請了幾位同學到上面打這層膜，我就看見了像麪粉似的白色的東西，那位同學還説裏面有點熱，我又斜着身子看了看，裏面什麼也沒有啊?這不，科技人員就給我們講了講：這位同學打了一下，那麼它就受了外界的發力，運用了熱脹冷縮的原理，導致裏面熱了起來。
除了科技人員給我們講的，我們還排隊去看了幾個展台，其中我印象最深刻——表面是一個玻璃，它的齒輪是彩色的，中央位置的一塊齒輪轉動，帶動另一個小齒輪轉動小齒輪帶動前面的一個橢圓轉動;由於橢圓上下左右不規則，帶動上面緊貼橢圓的一個長方體作上下垂直運動。
我想啊：只是運用一些簡單的幾何體以及齒輪，就可以組裝成這麼多複雜的裝置，又能運用到生活中來——可見科技的力量有多麼強大了吧。但是這偉大的科學都是前輩們用盡了一生的智慧和無數的汗水才一點一點拼成的，就像哥白尼前輩一樣。
科技館讓更多的人交接了科學知識，提高了公民的`科學素養。重視了觀察實驗，更重視了問題的思考。思辨了科學行為、科學習慣、科學知識、科學方法、科學精神、科學態度的內涵。
現在我終於明白了：科學技術就是用不斷積累的知識和堅持不懈的精神構成的。因為科學發現中失敗是家常便飯——世界上重大的發明與發現，有時還面臨着受到驅逐與迫害的風險。
“少年強則國強，少年智則國智。”作為21世紀的少年，我們擔負着科技發展的重任與父母師長的期望。任重而道遠。我們一定要為中國的發展盡一份力，為科技的進步而不懈努力。
因此，只要我麼有一雙善於觀察和發現的眼睛與一顆不怕困難的恆心，就能將所學到的科學知識在生活中運用自如，就能讓我們的生活更美好!
科技能使我們的生活變得更加便利，能讓我們的學習變得更加快樂。我國的科技變得越來越發達，作為國小生的我們無時無刻不在翹首企盼着走進有趣的科技世界……
星期三下午，其實大家早就知道老師近期會帶着我們去泉港科技館參觀學習，可還是抑制不住內心的激動，出發前就像一隻只兔子般活蹦亂跳。等公交車一到，老師連忙叫我們按號數上車，瞬間我們就變得一點秩序也沒有了。
我坐在車上，雙手十指相扣，又喜悦又激動，一直不停地在跺腳，可心裏又冒出一個疑問：不對呀，這是泉港科技館，又不是上海科技館，會好玩嗎？
帶着疑問我們進入了泉港科技館，同學們的眼睛頓時發亮，異口同聲地發出“哇”的一聲感歎。這裏的設備又多又大，同學們有的跑到最裏面去玩耍，有的就在就近的地方埋頭研究起來，有的還在樓梯那邊上下跳動……老師們使出渾身解數才把我們全部召集過來，拍了張紀念照，然後我們又進入了自由玩耍的時刻。一開始我們都圍在科技館門口的一個大地球儀旁不肯離開，這個地球儀一直在不停地轉動，而且轉得非常慢。更奇怪的是，它沒有被任何東西固定住，居然是懸空的！聽媽媽説，這應該是運用了磁懸浮的原理。
雖然科技館裏的設備讓我目不暇接，但我最感興趣的還是《小球的旅行》和《體感遊戲》這兩個板塊。
《小球的旅行》需要六個人分工同時來操作，每個人負責小球其中的一段旅程。小球卡在齒輪裏，用一個手柄來帶動齒輪轉動，以此來協助小球完成它的旅程。我緊張地轉動着把手，興奮地等待着小球的到來。小球順着軌道滑下來了，我瘋狂的轉動着把手，小球又沿着一個軌道，到達了下一個人負責的區域。如此反覆循環，小球的旅程也變得樂趣無窮。
科技館裏有一個非常不顯眼的角落，那裏有很多人都在搶着玩《體感遊戲》，我定睛一看他們正在玩精彩的橄欖球比賽。只見連權不緊不慢地彎下腰做好準備，當隊員傳球給他時，他輕鬆躲開了所有的對手，伸手往上一拋，中了！他擺出了一副驕傲的表情，再一次站在體感遊戲機前面，忘我地玩了起來。
科技館裏面處處都包含着深奧的科學原理，對於四年級的我們來説，科學就像是神奇的法術一樣，非常的奇妙。科技魅力無窮大，將來的我們要運用更多的科學知識來改變這個世界，為人類造福。
星期六上午，風和日麗，碧空如洗，我們小記者採訪團非常榮幸地代表宜城市實驗國小驅車前往襄陽市科技館，參觀3D打印，感受科技魅力。一路上，同學們都興高采烈、神采奕奕。
到了科技館展覽廳，一眼望去，展品琳琅滿目，讓人目不暇接。展廳真的很大，展品也很精彩，有好多稀奇古怪的東西，既有看的，也有動手體驗的。
我們先進入3D展區。解説員熱情地接待了我們，將我們一羣小記者帶到3D打印電腦面前。我們看到3D打印機正在有序地工作。解説員把太極熊、變形金剛、金絲猴筆筒等3D作品贈送給我們。大家興奮地拿着這些作品，紛紛表示要努力學習，儘快在老師的指導下參與作品設計。
接着我們來到航空展區，一張寬大的降落傘映入我的眼簾。在降落傘的前面，豎立着神舟飛船模型。在我的左側，擺着太空生活模擬器。那些儀器翻來滾去，似乎把坐上去的人帶入了太空。往右側看去，我被牆上掛着的照片深深地吸引住了，大大的展板介紹了聶海勝叔叔經過層層選拔，刻苦訓練，最終飛上太空的事蹟。聶海勝叔叔是我們襄陽人的驕傲，我們一定要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺養成良好的行為習慣，做一名品學兼優的學生。
最後我們來到激光展區，一架激光豎琴吸引了我的注意。這是一架沒有琴絃的豎琴，使用者只需撥動激光束，便如同撥動了琴絃，可以演奏出優美的旋律。我忍不住湊上前去彈奏了一曲，過了一把樂器演奏家的癮。
夕陽西下，同學們依依不捨地離開了科技館。看着科技館那幾個大字“夢想從這裏起航”，我的內心久久不能平靜。我也想設計許多新奇的玩具，運用3D技術把它們打印出來，我還想駕駛着宇宙飛船翱翔在太空……
星期四的上午,我們學校老師組織三、四、五年級的學生去科技館，8點30分我們準時坐上學校租來的豪華大巴車來到科技館。
走進科技館裏面，一名講解員阿姨先帶我們來到滾球前給我們講解滾球的知識，滾球是一組大型機械原理演示設施，通過一個金屬滾球將滑輪機構、齒輪傳動機構、螺旋頂升機構、槓桿機構、皮帶傳動機構等十多種機械機構串聯在一起展示，瞭解傳動機械的結構、原理以及應用方式。接着阿姨帶着我們又參觀了張衡地動儀、時空隧道、動態鐵粒、輝光球、磁力連鎖反應、電磁蹺蹺板、電動機原理、氣流投籃、虛擬水流牆等等，一路我們都很仔細的聽講解員阿姨的介紹，生怕會落下什麼知識。最後我們參觀了哈哈鏡，哈哈鏡凹凸不平的鏡面在反射物體圖像時會產生畸變鏡像，只見不同的鏡子能把我們的身高變高、變矮、一會變胖，一會變瘦，真是有趣極了。
當我們走出科技館，我的心情久久不能平靜。我為祖國的迅猛發展而驕傲，作為一名國小生，我應更加努力好好學習，長大為祖國科技建設進步做出應有的貢獻！
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