中班語言農場裏的叫聲教案

【活動目標】

1、引導幼兒在説出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字相同之處，知道它們都是從嘴裏發出的叫聲，都與“口”有關。

3、通過遊戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

【活動準備】

1、“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、大圖：農場。

4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

【活動過程】

一、出示農場圖片及小動物圖片，並提問：在農場裏有哪些小動物？

它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答問題。

二、教師和幼兒一起閲讀。

1、逐一出示漢字卡片，並放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象並認讀動物叫聲的漢字。

2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領幼兒認讀漢字。

3、引導幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的結構，啟發幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什麼它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的遊戲活動。

三、採用對話的形式。

幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。可以問：小雞小雞在哪裏？幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這裏。教師問：小鴨小鴨，在哪裏？幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這裏。

四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閲讀象聲字的興趣。

【活動反思】

我知道認識漢字是國小的教學內容，但是在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經驗，使他們樂意觀察漢字，所以我在這節活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規律。我自己認為這個活動目標就充分體現了這一要求。在我這節教學活動中，幼兒的.興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，並放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象並認讀動物叫聲的漢字，我採用了集體練習和個別練習的方法，讓活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閲讀象聲字的興趣，使幼兒在輕鬆愉快的所氛中閲讀本次活動的內容，從而易取得良好的教學活動效果。