幼兒園中班美術教學設計15篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班美術教學設計1

活動背景

我園地處國家旅遊度假區――馬山，這裏有着豐富的創意美術資源。秋天裏，孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關係，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調查活動，進行了親子動物創意形象的設計比賽，並開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現有的自然材料，我們設計了本次活動。

活動目標

1．能根據農作物的外形特徵大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。

2．在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。

活動準備

1．經驗準備

①師幼共同收集形態各異的.較大個的農作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。

②幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創意造型設計比賽。

2．環境準備

①操作枱：每張台上擺放大托盤，內放稻草段襯底的同一組的農作物。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動過程

1．“動物家庭”遐想

①帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什麼？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級裏做的動物都是一個一個的．多孤單呀，今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好？

②動物聯想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什麼動物呢？為什麼？

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什麼？那我們可以怎麼來打扮它們，讓它們更像呢？

教學建議：有了班級前期的經驗鋪墊，可以從農作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎。

2．自然材料裝飾設想

①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什麼樣的，可以做動物的什麼？引導幼兒説出其特徵，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。

②我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。

教學建議：鞏固認識自然材料的特徵，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，並提供一些提升性建議。

3．領會操作要求

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”裏的哪個角色。想想需要用什麼材料打扮，然後去材料架上取材料。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。

教學建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。

4．創意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。

教學建議：瞭解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像後再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的鬍子嗎，等等。

5．創意交流

①提醒幼兒把“動物一家子”平穩地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍着操作枱走一圈，讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。

③教師提示特別好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試着用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

④活動結束：這下，我們班級裏能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可採用多樣的方式，介紹、猜測、學動作等，提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。

幼兒園中班美術教學設計2

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

活動準備

1、範畫，勾線筆，白紙。

2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、複習已經認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什麼？這些鳥有哪些共同的特徵？

教師小結：這些鳥都有共同的特徵，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會説話哩，真有趣。

2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示範畫）這是一隻鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同？

二、學習鳥的畫法。

1、引導幼兒觀察範畫，認識各種點、線、面。

教師：鳥媽媽是什麼樣的？有什麼樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的`鳥？用什麼線條來裝飾？

3、 教師提繪畫要求。

教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、 幼兒繪畫，教師巡迴指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做遊戲吧。

幼兒園中班美術教學設計3

　設計意圖：

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《線條魚》時，整個思路就是以這兩點為依據。

活動目標：

1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2.培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

　活動準備：

1. 供欣賞的示範作品、記號筆、紙。

2. ppt課件

　活動過程：

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什麼呢？

二、觀察瞭解線條畫的特點。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的`造型。師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到後來可以讓幼兒説説，如果是你，你還會用什麼花紋來裝飾呀？

原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很複雜又很美的魚啊。

2．強調線條的運用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？並説出是線條名稱。

二、幼兒作畫，講解要求。

1．先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑑借別人的好的方法。

2．幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3．教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1．看一看、説一説作品美在什麼地方。

2．有序地整理用具。

幼兒園中班美術教學設計4

活動目標：

1、嘗試用添畫等方法將果實變成不同的造型。（重點）

2、能根據果實的不同外形特徵進行大膽想象，創造性的表現自己的想法。（難點）

3、欣賞自己和同伴的作品，分享創作的快樂。

活動重點：

用添畫等方法將水果圖形編程不同的造型

活動難點：

根據果蔬的不同形態進行大膽想象和創作，創造性的表現自己的想法。

活動準備：

1、經驗準備：掌握幾種基本的裝飾技能，如剪貼、添畫等；有借行想象畫的經驗。

2、物質準備：PPT、繪本《一園青菜成了精》、多種果蔬（蘋果、香蕉、蘿蔔、聖女果等）；各種輔助材料、彩繪工具；輕音樂。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣

1、結合ppt，導入活動。

“小朋友，今天老師給你們帶來一個好聽的故事《一園果蔬成了精》”，我們一起來聽聽吧。

2、教師邊播放課件邊朗誦童謠，激發興趣。

出了城門往東走，一園果蔬成了精。

綠頭蘿蔔成大王，紅紅的蘋果變姑娘。

尖頭地瓜變刺蝟，聖女果變成毛毛蟲。

二、直觀感知、觀察想象

（一）觀察果實變身後作品，初步瞭解變形的方法。

1、提問：“剛才的童謠裏都有哪些果實？它們變成了什麼？是怎麼變得？”

2、請個別幼兒上台演示將果蔬插入連接的'方法。

3、小結：原來根據水果和蔬菜等果實的外形，通過添畫、粘貼、插入和連接組合的方法讓他們變身。

（二）根據果實的不同外形特徵進行想象。

1、幼兒自選果實，進行交流分享。

提問：“你還知道哪些果實？你還可以把它變成什麼？”

2、請幼兒自選果實進行觀察現象。與同伴進行交流分享，説一説果實的外形像什麼？可以變成什麼？怎樣變？

（三）動手操作，體驗樂趣

1、請幼兒自選果實和輔助材料進行創意製作。

2、教師提出操作要求：用自己喜歡的方式進行裝飾和製作、注意安全、製作結束後要收拾桌面衞生。

3、幼兒製作過程中，教師進行分層指導：

一是鼓勵能力強的幼兒能根據果蔬的外能運用多種材料、方法，完成果蔬創意或果蔬組合造型；

二是鼓勵力弱的孩子在模仿的基礎上進行創意想象為果蔬進行創意變身。

4、鼓勵完成作品的孩子，幫助遇到困難的同伴。如：協助同伴將兩種果蔬進行組合，與同伴欣賞交流完成的作品等。

三、創意作品展，分享交流

1、幼兒評價，介紹自己或同伴的作品，説説自己用什麼材料和方法讓果實進行了變身，並説説自己活同伴作品中有趣和有創意的地方。

2、教師評價，老師結合本次活動的重難點目標選取比較有代表性的作品進行經驗的梳理提升，拓展幼兒創造空間。

四、延伸活動、拓展經驗

教師出示繪本《一園青菜成了精》

“這本書裏還介紹了好多蔬菜，它們變成了什麼呢，讓我們一起回教室去看看吧”。

幼兒園中班美術教學設計5

教材分析孩子們喜歡用畫筆表現活潑可愛的鳥兒，油水脱色畫”鳥兒滿天飛，幼兒用各色油畫棒畫出各種飛翔姿態的小鳥，然後用藍色的水粉塗色，展現出鳥兒飛翔在藍天下的樣子。在這中，油水分離的奇妙現象更能激發幼兒繪畫的樂趣；通過此活動幼兒不但能畫出不同鳥兒的動態，同時知道均勻地用水粉塗色才會讓畫面變得更加漂亮，在作畫的中體驗不同繪畫方式帶來的快樂。

活動目標

1、瞭解“油水脱色”的繪畫方法。

2、能畫出鳥兒的不同動態，均勻地用水粉塗色。

3、感受“油水脱色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

活動準備

1、油畫棒藍色水粉、A3紙（有條件的幼兒園提供）

2、範畫一張

3、鳥兒叫聲的`音樂

活動建議

一、傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論

播放鳥兒叫聲的音樂，教師引導幼兒：猜一猜，鳥兒在幹什麼？並用動作將鳥兒飛行、的不同動態表現出來。

二、教師示範繪畫，幼兒觀察、瞭解“油水脱色畫”的畫法。

1、引導幼兒想象：鳥兒在飛行時，其正面，側面，頭，嘴巴，眼睛，翅膀，尾巴的位置分別是什麼樣的？教師根據幼兒的模仿和講述，用油畫棒範畫鳥兒的幾個不同動態。要用拇指，食指捏住油畫棒的筆尖處，用油畫棒的側尖用力勾出輪廓。

2、引導幼兒觀察教師範畫，觀察探索這幅作品是用哪些繪畫工具完成的？是怎樣畫的？

3、教師演示水粉經過油畫棒畫面時，產生的油水分離的奇妙效果。

小結：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料塗色，產生油水分離效果的繪畫方式就是油水脱色畫。

三、幼兒繪畫，教師指導

1、引導幼兒思考：你畫的小鳥在幹什麼？怎樣才能體現鳥兒滿天飛的景色？

2、提要求：

①用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒塗色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色塗抹。

②水粉塗色時一定要注意把顏色塗均勻。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，發現問題及時解決。

四、教師和幼兒共同欣賞評價已完成的作品，並提出建議。

幼兒園中班美術教學設計6

活動目標：

1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3.增強有關交通安全的意識。

活動過程：

一、提問式導入，激發幼兒的`興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什麼呀?(汽車)汽車在哪裏行駛啊?(馬路上)馬路上還有什麼呢?

小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人羣、綠色植物等等。

討論：馬路上這麼多的車輛為什麼不會碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!

二、出示範畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什麼特別之處?教師介紹各種線條

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、展示幼兒的作品。

小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標誌，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!

活動反思：

在出示範畫線描畫汽車時，我出示的範畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

幼兒園中班美術教學設計7

教學目的：

培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養其創造能力。

教學準備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上塗上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等塗上覆覆蓋住底色。

2、 各種刮畫工具， 如竹籤、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫範畫一張， 已塗好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。

　教學過程：

1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什麼用處呢？除了你們説的用處之外， 他們可以用來幹什麼？

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已塗好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什麼圖案。

3、老師總結各種工具可以刮出不同的`美麗的線條和圖案。

4、老師示範刮畫長頸鹿。

用竹籤刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示範畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什麼工具， 刮出了什麼？

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

這麼多美麗的刮畫作品， 我們來把它佈置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。

幼兒園中班美術教學設計8

目的：

1．嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2．結合動物的生活習性，為自己喜歡的動物設計新鞋。

準備：

1．鞋樣範例七張(兩雙相同，三隻不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。

2．水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程：

一、引導幼兒觀察、討論

1．森林裏將召開運動會，小動物們都將穿上運動鞋參加比賽，可是一不小心它們將鞋子混在一起了，這可怎麼辦呢?

2．為什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號，什麼花樣?

3．小白兔只找到自己的一隻蘿蔔圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一隻鞋。

4．討論：為什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫，教師指導

1．啟發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

2．啟發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。

3．啟發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的'方式，畫出左右對稱的圖案。

4．及時介紹色彩鮮明、有創意的作品，引導幼兒大膽創作。

評析：

活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接着，教師出示單個的範例鞋樣，引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活

因此，當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園中班美術教學設計9

　設計意圖：

美術繪畫《小小名片設計師》以遊戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬於社會範疇,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性.

　活動目標：

1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。

2．培養幼兒的觀察、審美、創造能力。

3．初步設計製作不同風格的名片，表現自己的特色，享受藝術活動的樂趣。

　活動準備：

1. 物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。

2. 知識準備：會寫自己的名字。

重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。

難點分析——初步設計製作不同風格的'名片，表現自己的特色。

　活動過程：

一、導入

1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？

2. 教師邊講故事邊出示4張範畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以後，是什麼幫助它認識了那麼多的新朋友？後來，小老虎生病了，又是什麼幫助它請來了小貓醫生？名片上要有什麼？

小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯繫。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

　二、展開：

1. 提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這裏也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申麼樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4. 幼兒設計繪畫， 教師巡迴指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

　三、延伸活動

1. 講評：

（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什麼？

（2）互評：誰還喜歡別人的名片？

2. 提問：你想把名片送給誰？為什麼？（提醒幼兒送給新朋友）應該説些什麼？（介紹自己）

3. 教師裏有那麼多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。

幼兒園中班美術教學設計10

活動設計意圖

《神奇的紙團拓印畫》微課是一節專為4—5歲的幼兒設計的，根據4---5歲幼兒年齡特點、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養孩子的繪畫能力。通過創設情境，激發孩子拓印畫的興趣，讓孩子掌握紙團拓印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創造美，體驗其中的無窮樂趣。

活動目標

1.探索用報紙團拓印的方法。

2.學習用拓印的方式表現綿羊綿羊、雲、太陽。

3.體驗報紙團作畫創作的樂趣。

活動重點

探索用報紙團拓印的方法表現綿羊、雲、太陽。

活動準備

材料準備：畫紙、丙烯顏料、調色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個大小不同的紙團（紙團要團的緊一點，不可以散開，做紙團最好選用報紙、普通打印紙）

幼兒經驗準備：幼兒瞭解綿羊毛茸茸的特點，有拓印畫的經驗。

活動過程

一、播放課件，和幼兒一起欣賞紙團拓印作品。（2分鐘）

教師：小朋友，我們一起來欣賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜歡這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什麼材料變出來的？

引出今天的活動內容：神奇的紙團拓印畫。

二、介紹紙團拓印畫所需材料。（1分鐘）

教師出示作畫材料引導幼兒瞭解。

三、創作紙團拓印畫。

1.創設情境（1分鐘）

師：太陽公公和雲姑娘在欣賞美麗的草地上綿羊寶寶一家一起開心的玩耍。我們試着用這些材料來變變綿羊、雲姑娘、太陽公公吧。

2.幼兒思考後並説一説用什麼顏色表現綿羊寶寶一家、雲姑娘、太陽公公。（1分鐘）

3.紙團拓印畫步驟（18分鐘）

第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。

第二步：紙團拓印畫綿羊

教師：怎麼才能變出小小的綿羊寶寶和圓滾滾的綿羊媽媽呢?又怎麼變出大大的綿羊爸爸呢?

小提示：取適量的顏料放入調色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會出現毛茸茸的.印跡。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。

（用小紙團表現綿羊寶寶的身體，用稍大的紙團表現綿羊媽媽的身體，用大紙團表現綿羊爸爸的身體。用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。）

第三步：紙團拓印雲姑娘

胖乎乎的雲姑娘也飄來了，用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。

第三步：紙團拓印太陽公公

小朋友你們剛剛想的用什麼顏色表現太陽呢？用紙團蘸取顏料在天空上拓印。

第四步：添畫

等顏料稍幹一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給雲姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。

四、欣賞與交流作品（2分鐘）

教師：哇!我們變出了這麼可愛的綿羊、雲姑娘、太陽，你最喜歡誰？為什麼?

幼兒説一説。

五、活動延伸（1分鐘）

你可以用今天學到的紙團拓印的方法變出更多神奇的畫嗎？

活動反思

活動目標的達成此次美術活動根據4---5歲幼兒年齡特點依據《指南》圍繞目標重難點開展活動。通過《神奇的紙團拓印畫》活動，激發孩子拓印畫的興趣，讓孩子掌握紙團拓印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創造美，體驗其中的樂趣。問題及改進思考1.教師的語言個別字吐字不夠清楚。2.在操作中個別環節桌面有點雜亂，應把材料準備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色如果再加深一些整體效果會更好。4.由於繪畫草地用時較多在製作視頻時運用了快速播放的效果偶爾可以看到手臂的陰影。

幼兒園中班美術教學設計11

一、活動設計背景：

中班幼兒在各方面都有一定發展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發他們的動手能力，選擇廢舊材料，培養幼兒的觀察、動手能力。

二、活動內容：

中班美術——可愛的小雞

三、活動目標：

1、讓幼兒初步學習蛋殼製作玩具的方法；

2、教育幼兒在操作過程中懂得保護自己；

3、培養幼兒勤動手動腦的習慣，體驗成功的喜悦。

四、活動重點：學制作玩具的方法。

五、活動難點：學習雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

六、活動準備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。

七、活動過程：

（一）師幼互動咕咕雞。

角色扮演，（唱）導入，讓幼兒初步認識雞的基本特徵。

（二）教幼兒製作小雞的玩具。

1、需要準備的材料；

2、讓幼兒表演小雞跳舞，並觀察特徵；

3、教師講解並示範嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

（三）幼兒動手製作，教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒大膽創作；

2、作畫時的安全教育。

（四）評價作品。

（五）活動延伸。用雞蛋做出不同的小動物。

《可愛的小雞》教學反思：

中班的幼兒已具備一定的動手操作能力、簡單的線條和圖形表現物體基本部分和主要特徵的能力。通過活動，小朋友們對手工製作的興趣很濃，通過活動培養了幼兒的觀察力、創造力、想像力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學習鍛鍊，培養良好的能力。

成功之處：給幼兒提供的材料操作性強。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動時一個蛋殼能做出很多有創意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：

1、個別幼兒的動手能力較差，有待於進一步培養。

2、應該課前讓幼兒瞭解更多的有感小雞的特徵，沒有給有提供很好的`創作空間，對幼兒的語言引導不到位。

3、操作材料準有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節課出現的問題，在今後的教學中，為幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養他們的想象力和創造力。

幼兒園中班美術教學設計12

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什麼禮物，(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然後玩圖形變...

一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什麼禮物，(出示早準備好的.圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然後玩圖形變變變的遊戲。

二圖形一家人

1介紹圖形寶寶圓圓。是個調皮的孩子，每天都做許多調皮的事。

2圓圓把自己想成皮球，從山坡上滾下來。有時候，它想變成小車輪。

3介紹家庭成員媽媽。

4介紹家庭成員爸爸。

5全家一起玩遊戲。

三幫助圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什麼遊戲?

四結束。

幼兒園中班美術教學設計13

活動目標：

1.感受煤球精靈的外形特點，嘗試用多種材料進行操作，通過想象添畫的方式表現跳舞的煤球精靈。

2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進行創作，體驗拓印製作煤球精靈的樂趣。

3.在活動中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。

活動準備：

1.材料準備4組，黑色顏料，顏料盤4個、大小不同的印章每組4個、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫紙每組4張。

2.經驗準備：幼兒看過《千與千尋》或《龍貓》，認識煤球精靈。

活動過程：

一、跳舞導入，引導幼兒觀察煤球精靈的外形特點。

1.教師播放音樂：寶貝們，今天我們幼兒園舉辦了一場音樂舞會，聽！讓我們一起跟着音樂跳一跳吧！音樂結束，請寶貝們找個小椅子坐下來休息一下吧！

2.教師：寶貝們，剛剛舞會你們的動作真漂亮，誰來説説你剛剛跳了什麼舞呢？

3.出示煤球精靈圖片，看！我們還邀請了誰呀？對！是可愛的煤球精靈，跟他們打個招呼吧！

4.教師：那誰來説説，煤球精靈是什麼樣子的呢？眼睛呢？身體呢？手和腳是什麼樣子的？（圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長長的、細細的手和腳）

5.哇！原來可愛的煤球精靈有着圓圓的黑色身體，2個大大的.眼睛，身上還是毛茸茸的，對了，還有細細長長的小手和小腳。

二、認識工具、藉助視頻，引導幼兒大膽創作煤球精靈。

1.教師：這麼可愛的煤球精靈，你們想不想和他們一起跳舞呀？那你想和煤球精靈跳什麼舞呢？

2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢？教師出示圖片：我們需要一些工具幫忙，看看，你們都認識嗎？有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。

3.教室：仔細看，怎樣用這些工具變出跳舞的煤球精靈呢？教師播放視頻。

4.教室出示步驟圖，提問：

a我們先要用到什麼工具呢？（印章）

圓圓印章在顏料盤裏用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印

b然後用牙刷刷一刷，刷的時候四周都要刷一刷，我們一起來試試看，轉着圈刷一刷、刷一刷

c第三步，貼上圓圓的大眼睛

d最後黑色水筆畫上煤球精靈什麼樣的手和腳呢？對，愛跳舞的手和腳。

三、幼兒操作

1.教師：現在你們想不想自己去變一變呢？等一會兒請寶貝們去後面的桌上試一試，如果你的小手髒了，你可以用桌邊的濕巾擦一擦。

2.幼兒創作，提醒幼兒可以找空白地方操作。

四、展示作品，共同感受幼兒作品的美。

1.我們一起來欣賞大家的煤球精靈，誰來説説，你最喜歡哪個煤球精靈呀？為什麼呢？

2.這麼可愛的煤球精靈，我們帶到教室裏和其他好朋友一起跳舞吧。

幼兒園中班美術教學設計14

教學目標：

1、在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化，培養感知顏色的能力。

2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,並感受其中的樂趣。

教學準備：

紅黃藍三種顏料，棉籤，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學重難點：

通過觀察，操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。

教學方法與教學手段：

示範法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術開場，用聖誕老爺爺穿插演角色。

教學過程：

一、用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊説邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊説邊噴上藍色)，但是結果卻變成了綠色。

1、提問：一開始大樹是什麼顏色?(黃色)

2、後來我噴的是什麼顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什麼變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什麼變化?(變成了紫色)

3、教師出示PPT進行小結：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二、幼兒動手操作

1、現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試着做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點：

(1)紅黃藍三種顏料裏面各有三個棉籤，如果要取顏料，必須用各自杯子裏的棉籤，否則顏料會弄髒，變出來的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

(4)記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起，變出了另一種什麼顏色。

3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成後，教師把幼兒的作品進行展示，並讓幼兒説出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。

三、讓幼兒欣賞圖片並作畫。

在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的.水果蔬菜，觀看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿蔔等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

情景介入：聖誕老人要求幫忙

教師扮演聖誕老人：小朋友們你們好，聖誕節還沒有到，我閒的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。

2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，説完就去賣水果了。(結束)

幼兒園中班美術教學設計15

一、活動目標

1．學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞彙豐富的特點。

2．在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言。

3．培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。

二、活動準備

佈置“圓圓”的家，裏面有各種圓形的物體。兒歌範文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩遊戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經驗。“圓圓”請小朋友説説，剛才玩了什麼，它是什麼樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家裏有些什麼東西，這些東西有些什麼特點。

(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。指導語：“兒歌裏説了幾樣圓的東西?他們是什麼?圓的車輪怎樣動?兒歌裏用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什麼動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌裏新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

(四)學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續編兒歌，擴展想像力，發展創造力。

1．請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語：“還有什麼物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2．請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嚐試續編兒歌的後半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的'句式特點，要講清楚：圓的什麼，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示範。

3．結合幼兒的生活經驗，大膽創編。

鼓勵幼兒不把眼光侷限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，創編出與眾不同的獨特的詩句。

(六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最後放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。

四、各領域滲透

科學：教幼兒認識圓柱體和球體，瞭解圓形物體的用途。

藝術：用圓形的色紙拼貼各種物體，發揮幼兒的想像力及創造性思維。

語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌裏我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，瞭解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創造各種玩法。