我們的校園教學設計

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我們的校園教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的瞭解與親近感。

2、調動學生主體積極性，瞭解學校中與自己學習生活關係密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創設情景

1、導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3、提問：小朋友，你聽到了什麼好消息？能説一説嗎？

學生説，老師板書：我們的'校園

二、活動準備

（一）通過錄象瞭解校園

1、説到我們的校園，你知道些什麼呢？

2、學生自由發言（示範國小、綠色學校）從哪裏知道的？（家長、夥伴、鄰居）

3、跟着攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）

4、咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心裏都有着自己的想法了，能説説你在想些什麼嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現在這麼開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪裏呢？（學生説，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫務室）

（二）分類

1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閲）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫務室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶着爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪裏嗎？讓我們去實地走一走。

4、注意事項：

説話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪裏？再想一想它的作用是什麼？

2、參觀校園。

四、分組彙報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你説一説。

2、按照學生的發言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。

3、請和組內的小夥伴商量：

⑴這個地方在學校的哪兒？

⑵它有什麼作用？

⑶需要注意些什麼？

4、分組彙報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便後沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。

5、評選介紹時態度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優秀“創意作品”

8、老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅瞭解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。