教學設計方案範文集錦

為了確保事情或工作紮實開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編為大家整理的教學設計方案範文集錦，歡迎閲讀與收藏。

一、指導思想：

本課以“健康第一”為指導思想，以高中新課程理念為依據，以推行《校園華爾茲》為教學目標，引導學生進一步瞭解社交禮儀文化的內涵，提高學生的文明素養和審美情趣；培養學生合作意識、大方優雅的氣質和健康、挺拔的體態；發展動作的協調性、節奏感和韻律感，提高身體素質，營造“向真”“向善”“向美”“向上”的校園文化。

二、教學背景分析：

1、學情分析：

我校是北京市高中示範校，教學設施完善、體育器材充足，體育教學在採用按學生興趣和特長分班進行選項教學的同時，又開設了游泳和形體課作為高一年級的必修課程。我所教授的是高一年級6—10班的形體。本課施教對象是高一（6）班40名學生，此班學生思維活躍，自我表現意識強，希望在各方面展示自己的才能。學生們已經有了前面10節健美操課3節藝術體操課，1節集體舞《校園華爾茲》基本動作的學習經驗，學生對健美操掌握的比較到位，藝術體操剛剛接觸，基本功還不紮實，校園集體舞更是新內容，將《校園華爾茲》引入課堂，是為了激發學生學習的積極性，改善和活躍課堂氣氛，滿足學生的身心發展需求，引導學生積極參加體育鍛煉。

2、教材分析：

《校園華爾茲》是華爾茲三拍子節奏的舞蹈，選用優美而流暢的華爾茲音樂，用敬禮、長步、蕩步，結合旋轉、伸展等動作，構成《校園華爾茲》基本結構，舞蹈動作注重協調配合和禮儀風範，跳這樣風格的舞蹈能培養高中學生大方優雅的氣質和健康、挺拔的體態，提高學生協調性、節奏感、韻律感和表現力，提高學生的集體意識和參與活動的意識。

《校園華爾茲》共3課時，第1次課已經進行了《校園華爾茲》前兩段的教學，本次課將進行《校園華爾茲》圓圈隊形的教學。通過觀看課件（視頻）及在教師的講解、示範、指導下，學生在小組中相互學習、交流、實踐，進一步掌握《校園華爾茲》的技術，更深層次地瞭解社交禮儀文化的內涵，領略舞蹈藝術藴涵的獨特魅力。

三、教學目標：

1、複習集體舞《校園華爾茲》的第一、二段動作，學習《校園華爾茲》圓圈隊形變換方法 。

2、通過練習發展學生的柔韌、協調、靈敏等身體素質，發展學生節奏感、韻律感和表現力，增進健康、陶冶心靈。

3、培養學生良好身體姿態和優雅、高貴的氣質。加深學生對社交禮儀的瞭解和認識。

四、教學重、難點：

重點：《校園華爾茲》圓圈隊形變換方法。

難點：

1、隊形變換過程中間距的保持。

2、動作、姿態、表情與音樂的和諧統一。

五、教學手段、教學方法與教學資源。

1、教學手段：利用鏡子練習，使學生時刻注意自己的姿態、改正動作。利用電化、音樂等輔助教學，提高學生練習興趣和教學效果。

2、教學方法：講授法、體驗法、電化教學法。

3、教學資源：形體教室、音響設備、投影儀、筆記本電腦。