國小數學《百分數的意義和寫法》的教學設計

教材分析

《百分數的意義和寫法》是人教版國小數學第十一冊第五單元《百分數》的第一課時，是學生在學習了整數的認識、小數的認識、分數的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能後進行的學習，對於豐富學生的數感以及今後的`百分數應用等有重要作用。

在學習本節課之前，學生已經對分數有了一定的認識，而且在生活中對百分數也有了初步的感知，在本節課的實施中，我注重發揮現代信息技術輔助教學的優勢，充分利用生活資源，使學生充分理解百分數的意義，並體會百分數產生的必要性以及生活中應用的廣泛性。

學情分析

·本節課的教學對象是我校六年級（2）班的學生。這個班是第二批使用新課程改革試驗教材的學生。經過近5年新課程理念下的探究學習，本班學生思維活躍，自主探究的意識比較強，並有一定的使用網絡資源進行學習的能力。

·本班學生比較活躍，教師的引導和調控要講究策略。

教學目標

1、使學生初步認識百分數的應用，理解百分數的意義，能正確讀寫百分數；瞭解百分數和分數在意義上的不同點；培養學生的分析、比較、概括等思維能力。

2、收集、整理、分析有關百分數的信息，通過討論交流，體驗百分數的意義及在生活中的廣泛應用。

3、培養學生自主探究的精神，感受數學在現實生活中的價值，激發學生學習數學的興趣，結合相關信息滲透思想教育。

教學重點和難點

【教學重點】理解百分數的意義，能正確讀寫百分數。

【教學難點】理解百分數和分數在意義上的不同點