五年級數學上冊《小數乘法和除法》課題三積的近似值教材分析

教材分析

1．教學內容：江蘇版五年級上冊第九單元第90頁例3，練習十六第1-5題。

2． 教材編寫特點：本課重在利用學生前面學過的求近似數和小數乘法的知識和經驗教學求積的近似值，理解積的近似值的含義，使學生會根據要求用“四捨五入”法求積的近似值。考慮到學生已經掌握了小數乘小數的計算以及用“四捨五入”的方法取小數的近似值，教材在教學時通過一個簡單的實際問題提出要求，把過程與方法留給學生自主探索，讓學生根據解決問題的要求直接填出得數，以鍛鍊學生綜合應用知識解決問題的能力。教材的主要目的就是要根據要求或結合實際取近似值，使學生找到數學知識和生活實際的緊密聯繫，培養學生具體問題具體分析的能力。

學情分析

1．通過前面的數學學習，在小數乘法的計算方面，學生已經掌握了一定的'計算方法，形成了一定的計算能力；在求小數的近似數時，學生也積累了一定的經驗，已經能非常熟練地用“四捨五入”法求一個小數的近似數。

2．這節課難度不大，關鍵是需要注重書寫習慣的培養（豎式要寫全，橫式上用約等號直接寫出近似數）和學習態度的教育，提高正確率，要與學生的生活實際緊密聯繫，使學生學完之後能夠利用這部分知識解決生活的實際問題。

教學目標

1．知識與技能：使學生理解小數近似值的含義。

2．過程與方法：能根據要求用“四捨五入”的方法求出小數乘法中的近似值。

3．情感、態度與價值觀：培養學生分析問題、解決問題的能力。

教學重點和難點

1. 重點：用“四捨五入”法取積是小數的近似值。

2. 難點：能較熟練地按要求或根據實際情況取積的近似值。