桔子教學設計

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的桔子教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、好吃的桔子

活動名稱：好吃的桔子

活動形式：集體。

活動班級：小班

活動準備：桔子若干，彩盒一個（裏面放着桔子）

活動過程：

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什麼？

教師描述桔子的特徵，並請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒説出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什麼樣子？（圓圓的，扁扁的）

b、桔子皮是什麼顏色？（桔紅色）

c、摸一摸有什麼感覺（軟軟的，不太光滑）

d、聞一聞桔子有什麼味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）裏面什麼樣子？桔子瓣象什麼？

f、嘗一嘗桔子什麼味道？讓幼兒品嚐桔子，啟發幼兒説出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特徵：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。裏面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒説一説還吃過哪些水果？桔子是什麼季節的水果？

總結分享：教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特徵對小班幼兒來説有一定的困難，但藉助於實物再通過語言表述桔子的'顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

二、桔子畫

活動名稱：“魔水”畫畫

活動形式：集體

活動班級：小班

活動準備：橘子一個 棉花棒數根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干

活動過程：

一、剝橘子

讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子裏

二、作畫

１、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。

２、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

總結分享：

在教師烘烤畫的過程當中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：

通過作畫讓幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程當中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。

活動目標

1、初步探究發現桔子的特徵及桔子製品。

2、嘗試製作桔子製品，並對製作活動感興趣。

活動準備

1、實物桔子若干，榨汁機一台，杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個（只可以一隻小手伸進去），裏面放一個桔子。

3、幼兒瞭解許多種水果的形狀及吃法。

活動過程

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基礎上縮小範圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋，想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一隻小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

3、玩一玩, 發現祕密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾着玩、拋着玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗淨曬乾可以象茶葉一樣存放和衝飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,並嘗一嘗其味道。