設計方案優秀3篇

為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

一、活動目的：

為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善教學設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，突出評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾個方面進行評價。

二、活動時間：6月26日8：00—11：00

三、活動地點：一（1）一（2）一（3）班教室

四、活動準備：

1。各班語文教師準備好班級學生遊考成績的總表。

2。一年級的班主任和副班主任提前共同佈置活動場地，結束時搞好教室和包乾區的衞生。

3。語文老師把每個班級的學生平均分成兩隊，到不同的場地參加測試。比如40名同學中20名到一（1）班參加活動，還有20名到一（2）班參加活動。

4。先完成活動的同學到圖書館看書。

5。請每個語文教師和班主任安排好：在每個教室外面放15只凳子作為學生等候區，每個學生自帶語文書一本，學生可以邊看書邊安靜地等待。

6。請1班同學先到一（1）教室完成識字闖關活動，2班同學先到一（2）教室完成看圖説話活動，3班同學先到一（3）教室完成朗讀闖關活動。

班級 活動秩序

一（1）班 識字書寫闖關看圖説話課文朗讀

一（2）班 看圖説話課文朗讀識字書寫闖關

一（3）班 課文朗讀識字書寫闖關看圖説話

五、活動內容：

1。火眼金睛——識字書寫闖關

活動目的：通過“能拼會寫”活動考察學生漢語拼音的拼讀能力，檢測學生會寫字的掌握情況，同時瞭解他們的書寫情況及平時的書寫習慣。

活動材料：根據拼音，在田字格中正確、規範地書寫由生字組成的詞語10個。

活動方式：抽籤筆試3分鐘時間

評價標準：識字①全都正確得20分②每個詞語2分，每個字1分

書寫①書寫端正規範得20分②一般得15分③字跡潦草得10分

2。奇思妙想——看圖説話

活動目的：通過活動考察孩子們的觀察、想象及語言表達能力（藉助提示等把圖意表達清楚。）

活動材料：準備6幅圖，能按提供的句式進行看圖説話

活動方式：學生根據圖意，按一定的句式進行説話。

評價標準：

①能按要求的句式説話，條理清楚，表達流暢，用詞豐富得20分。

②能按要求的句式説話，條理清楚得17—18分。

③能按要求的句式説話，比較有條理得15—16分。

④沒有按要求的`句式，但基本能把圖意表達清楚13—14分。

⑤沒有按要求的句式來説，也沒有把圖意表達出來，不得分。

3。讀書達人——課文朗讀

活動目的：考察學生平時的朗讀情況，從而激發學生朗讀積累的習慣。

活動材料：朗讀本冊中的課文

活動方式：提供本學期課文中的10篇課文，學生用抽籤的方式決定朗讀哪一篇，按要求讀出指定的段落或古詩。

評價標準：

①全讀對得20分。

②讀錯1—3處得18分。（添字、漏字都算錯）

③讀錯4—6處得15分。（添字、漏字都算錯）

④讀錯7—10處得10分。（添字、漏字都算錯）

⑤讀錯11—20處得5分。（添字、漏字都算錯）

⑥一點也不會背誦不得分。

六、活動場館及人員安排

項目 地點

考評教師（批改、打分、計時）

火眼金睛 一（1）教室

奇思妙想 一（2）教室

讀書達人 一（3）教室

嘿，我是一（）班的，看我的！

項目 大豐收 總得分

（常規+遊考得100分）

火眼金睛

（識字書寫40分）

奇思妙想

（看圖説話20分）

讀書達人

（課文朗讀20分）

設計方案 篇2

各基層分工會：

一、 開展政策法規宣教活動

二、開展關愛女工活動

一是在“三八”前夕，組織各基層分工會女工主任為女工及其直系親屬辦理《女職工大病互助保險》，各基層分工會女工主任要在女工中做好宣傳，確保讓每位女工知曉，企業婦女節活動方案。二是邀請公司蘭草心理諮詢中心趙迎君女士舉行一次以“快樂工作·幸福生活”為主題的講座，併為有心理諮詢需求的女工進行免費諮詢，幫助女工提升幸福指數，促使其更好的工作。

　三、開展“我愛媽媽”親子活動

公司女工委將通過獻給媽媽的歌、共同表演、互動遊戲、媽媽我想對您説、聽媽媽的話等環節，對員工子女進行情感教育，引導員工子女學會關心、體貼媽媽，增進女工與其子女的感情。

四、開展“講文明、樹新風”活動

五、開展豐富多彩的女工風采展示活動

各基層分工會女工主任要結合本部門實際，認真策劃、精心組織開展各類主題鮮明、內容豐富、形式新穎的`慶祝活動，努力營造濃厚的節日氣氛，使廣大女工在愉悦身心、陶冶情操的同時，充分展示自身開拓進取、朝氣蓬勃、奮發向上、勇攀高峯的時代風采。活動期間，要特別重視安全工作，確保女員工過一個歡樂、祥和的節日。

六、開展評選先進，選樹典型活動

(一)先進候選人推薦指標

1、推薦“優秀女工”。

(二)候選人需準備材料

1、候選人個人申報表1式2份;

(三)先進評選條件

1、“先進女工集體”評選條件

(1)認真貫徹執行公司黨委、工會的決議、決定，積極組織開展女工工作;

(2)努力為員工辦實事，辦好事，積極調解員工家庭糾紛，工作成效顯著;

(3)堅持抓好對女工的教育、管理和監督，積極宣傳、貫徹《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國計劃生育法》等法律法規;

2、“優秀女工幹部”評選條件

(1)熱愛公司，模範遵守公司規章制度，堅持原則，作風正派;

(2)熱愛本職工作，服從管理，在本部門工作中起到了模範帶頭作用;

3、“優秀女工”評選條件

(1)熱愛公司，模範遵守公司規章制度，堅持原則，作風正派;

(2)熱愛本職工作，服從管理，出色地完成生產、工作任務;

4、有關要求

各基層分工會女工主任要嚴格按照評選條件，堅持原則，實事求是，真正把事蹟突出的先進典型推薦出來，規劃方案《企業婦女節活動方案》。

設計方案 篇3

教學目標

1．用快樂的情緒和優美的歌聲演唱《牧童》，表達牧童快樂的生活。同時，讓學生正確掌握歌曲的旋律、節奏，並培養他們二聲部合唱的演唱能力。

2．感受切分節奏所表達的快樂情緒。

3．通過演唱歌曲與姊妹藝術的結合及瞭解相關的牧童作品,體現文化藝術多元文化特點, 在體驗中感受歌曲的藝術魅力。

教學重、難點

1．用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。

2．準確地掌握歌曲中的切分節奏。

教學過程

一、組織教學

學生伴着《春天在哪裏》的音樂做律動進教室（第一段音樂學生做律動，第二段音樂學生加上奧爾夫的節奏樂器拍擊）。

二、複習歌曲《田野在召喚》

師：我們伴着《春天在哪裏》的音樂來到了教室，春天是大自然帶給我們的禮物，大自然它那風情萬種、絢麗多彩的景色你感受到了嗎？

生：感受到了。

師：你最喜歡大自然中的哪些景色？

生1：我最喜歡碧波萬頃的大海……

生2：我喜歡清晨的蓬勃紅日……

生3：我喜歡美麗的黃昏……

師：假如你現在身臨其境，你最想做什麼？

生1：我很想拿起畫筆，把美麗的黃昏畫出來。

師：你的想法太浪漫了。

生2：我很喜歡田野的景色，因為它的綠、它的黃、它的靜……

師：田野是這麼美，讓我們一起奔向田野吧！

學生隨伴奏演唱《田野在召喚》（在演唱中，學生加上跺腳、拍手、捻指等喜歡的動作）。

師：你們美妙動聽的歌聲深深地感染了我，老師想和你們一起唱好嗎？

生：好！鼓掌……

師生一起再次演唱歌曲《田野在召喚》。

師：我們在奔向田野的時候，還看到了什麼景色？（這時教師將一幅牧童騎在牛背吹笛子的圖畫貼在黑板上）

生：在奔向田野時，我看到了牧童騎在牛背上，悠然自得地吹着笛子的景色。

師：看到這樣的景色，你想到了什麼？

生：我想到了杜牧寫的`一首古詩《清明》。

師：你能背誦一下嗎？

生：能（學生有感情地背誦古詩）。

生：老師，我還想到了袁枚的《所見》 。

師：你真聰明，你能為我們再背誦一下《所見》嗎？ （學生朗誦，其餘同學會背誦的可以同時背誦）

師：你背誦的真有感情，能不能簡單地為大家講解一下詩意？

生：能（學生講解，不足之處教師補充）。

三、學習歌曲《牧童》

1．引入新課。

師：你們朗誦的有關牧童的古詩，讓我想起了一首唱牧童的歌曲，想聽嗎？

生：想。

師：老師現在把歌曲唱給你們聽，歌曲的名字就叫《牧童》。

教師用有感情且優美的聲音演唱歌曲。

師：剛才老師演唱的這首《牧童》，是斯洛伐克的民歌，歌曲旋律歡快、節奏活潑、跳躍，是一首帶二部合唱的歌曲。下面，我們就學習歌曲。首先，看一下歌曲中老師用黃色標記的節奏。

學生先練習切分節奏，再完整地唱一唱有切分音符的樂句。

2．學習歌曲旋律。

師：首先來學習高聲部的旋律（教師指導學生唱高聲部的旋律，特別提示要唱準1 3 2 及1—[插高音1]音高）。

學習低聲部。