時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的八年級生物教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
基本情景分析
(一)學生情景分析：
本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績，這五個班的及格率都到達了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
(二)教材情景分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
學生經過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類羣生物的形態、結構、功能及其與環境的關係有了大致的瞭解，並且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性)。生物的多樣性是如何構成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有着內在的邏輯聯繫。
第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。
(1)生殖和發育。經過生殖實現親代與後代個體之間生命的延續;經過發育實現個體一生中生命的延續。
(2)遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代經過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。
(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境(包括生物環境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是經過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章資料具有密切的內在聯繫。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態”，按照課程標準中關於健康的這必須義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關係的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體資料標準”規定的資料外，還安排了“瞭解自我的健康狀況”、“堅持愉快的心境”、“健康的生活方式”等資料，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的資料除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物説明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自我的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純説教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關係正是科學素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關係，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業”1篇。這些課外閲讀的.資料在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描述了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態度，體現了生物學與職業的聯繫。這些資料的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。
教材重點：
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別;
2、動物的生殖和發育;
3、構成愛護生態環境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;
7、用藥與急救;
8、評價自我的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態發育與不完全變態發育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學説;
4、生物進化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
一、學生情況分析：
本學期繼續擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的.創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作,樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時，每週2課時。
教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發育 （5節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節）
第三章 、 生物的進化 （4節）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節）
第二章、 用藥和急救 （2節）
第三章、 瞭解自己 增進健康（3節） 會考複習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）複習1周 七年級下冊（第4單元）複習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）複習1周 八年級下冊（第7、8單元）複習1周
一、聽課情況
(一)對指導老師教學方面的借鑑
我的指導老師有很多年的教學經驗，上課整體把握很到位。在聽課過程中，我主要希望通過以下幾個方面的借鑑來提高自身的教學水平：
1、教態方面：教態自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂鬆弛有度
2、對課堂的整體把握方面：各個知識點和習題的貫穿;時間掌握得當
3、課堂提問的技巧：調動課堂氣氛，調動學生學習的積極性
4、態度：親切;少批評學生;適當適時地鼓勵學生，引導學生
5、課堂組織能力：整節課採取循序漸進地方式，內容和結構緊湊
6、課前複習：每節新課前都要複習一下上節課所學習的知識。
(二)對所聽過課的教學反思
開始實習到現在一個周，我總共聽了14節課，聽課範圍集中在生物科，也有地理、語文等其它科目的優秀教師的課。聽了許多不同老師不同內容不同風格的課，聽課時我都會做好聽課筆記，主要有以下幾點聽課感受：
1、生物在開始的階段首要目標是讓學生對生物學有一個大致的瞭解，並激發學生的學習興趣。
2、根據學生的水平、活躍程度等的不同，同一課時在不同的班級講授時，應作適當的調整，以力求適應學生的認知程度和認知需求;整節課的時間安排也相當重要，每個環節分配的時間多少，也需要根據學生的具體情況靈活處理，對於難懂易混淆的知識點，分配的時間自然較多。
3、為了避免學生產生定性思維，應在課堂上對學生作適當的引導和啟發。
4、在新課講授式需要注重知識點之間的銜接，以使學生能較好地聯繫起各個知識點的內容，環環相扣。
5、課堂練習中若只出現選擇題，則學生易忽視不選的選項，因此應在課堂的鞏固習題中設置問答題等多種題型的練習;且練習題的設置應有難度梯度，從基礎題做起。
6、提問方面，可變“大合唱”為獨唱，兩者結合，以更好地瞭解學生對知識的掌握程度。
7、在課堂開始時，可先明確指出本節新課所要講授的'知識要點，讓學生心中有數，學習起來也得心應手，且更有系統性。
二、備課情況(對教材分析，教學設計，備學生，備教法，備教材)
1、對教材的分析：
《生物學八年級下冊》教材主要介紹了生物的起源與發展，在前三章講了生物的生殖發育、遺傳變異以及生物的進化。由簡入深，易於學生學習和理解。而在最後一章講了，為了更好的生活我們應該瞭解什麼，掌握哪些知識與常識，將學習聯繫到我們的生活實際，利於學生吸收知識。而我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個過程中，我注重挖掘教材，從教材中分析每一節課的教學目標、重點、難點等。生物課程的內容具有一定的邏輯性，在備教材時，我還尤其注意知識點中藴含的邏輯聯繫，以希望能更好地貫穿整個課堂的教學。
2、教學設計：
要上好課，首先得清楚每一節課的教學目標、教學重點、教學難點以及學生對相關知識的瞭解程度等，而後得有一個好的教學設計。每一節新課，我都會詳細認真研究教材內容，做完相關的練習題後，結合課標要求設計教學的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯繫，藉此培養學生的情感態度價值觀。
3、備學生：
備學生只備課中必不可少的一個環節，只有在瞭解了學生的知識背景、對相關知識的掌握程度的基礎上，根據學生的實際情況，再結合設計好的教學設計才能順利開展教學。這段時間，在幫老師批改作業的過程中，我從學生的作業完成情況瞭解分析了學生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況。此外，我還利早晚讀和晚修時間去教室瞭解他們的學習情況，幫助他們解決一些學習問題，以更好更全面地瞭解學生。我所實習的班級是一個相對複雜的班級，班上學習成績好的學生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動的學生則是相對的激情派。因此，在備學生方面，需要考慮在教學中作恰當的引導和調動，並加以區分因材施教
4、備教法：
需要根據上課內容和學生的具體情況來決定每一節課應該採用的教學方法，才能使學生更順利更準確地接受知識和理解知識。對於學習程度不同的學生教學方法也需做相應的修改。我儘可能多地聽了不同老師、不同年級、不同學科的課，學習每一位老師的精彩教學方法和上課風格，或是幽默、或是邏輯性強、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學習，並根據我自身的風格，取長補短。
三、如何落實備課
我會做到每一節新課前儘量寫好教案、做好課件後交給指導老師，請她指出不足之處，提出批評和建議，再做修改。
四、教學反思
生物內容大多與生活、身體、自然密切相關，所以我要充分利用這一點，調動學生學習、思考、解決問題的積極性，多利用一些圖片，激發學生的興趣。在讓學生參與合作探究的時候，加強集體引導和個別引導，使學生能夠更好地解決所遇到的困難，充分鍛鍊學生的整理和歸納能力、動手能力、合作能力，共同完成老師佈置的任務，完善學生自己的思維。
一、想辦法使學生的成績有較大的提高。
我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學者，學習中儘量採用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將採用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，儘量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心採取先進的，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的`問題。
6、培養優生，轉化後進生。
五、聯賽輔導
要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子，構建適應優秀生成長的課程體系，改變單一的培養模式;搞好優秀生的早期發現和培養，加強優秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優秀生拔尖、冒尖。
一、學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環境，人類與自然界的`協調發展、生物技術與社會的進步。共三單元，8章。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
3、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
6、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
一、學生情況分析
本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教學任務並取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體和方法
1、繼續深入學習有關的.教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作,樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學。
5、激發學生學習興趣，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2．學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的.生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等
因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1．制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2．將實驗通知單提前送交實驗室，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
3．實驗前認真設計好實驗教案，根據學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材，靈活採取實驗方法，設計出簡單有效的實驗操作步驟。同時，顧及各種出現的實驗操作方法，保障實驗的順利進行。並且做好實驗登記表的填寫及實驗後的反思，以便總結提升試驗質量。
五、將德育工作滲透於教學中
1．讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2．要教育學生遵守實驗規則，愛護財物，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4．培養學生井然有序的實驗操作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台。
六、實驗效果檢查和成績評定
1．學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，瞭解學生的實驗技能。
2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3．實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。
七、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
八、實驗教學管理
1、 課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊並於上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；
2、 實驗課過程中，注意安全，嚴格按規定程序操作設備，並填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯繫，不能擅自處理；
3、 實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤後，清點整理設備完畢，方可離開；
4、 課後，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
一、學生情況分析
本人所任學科有三個班，分別是802、803、804三個班，在一年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間還有較大的差距，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式一時還不適應，形勢非常嚴峻。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閲讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的.問題。
6、培養優生，轉化後進生。
五、進度安排
周次、授課內容
1——2生物的生殖和發育
3——5生物的遺傳和變異
6——7生物的進化
8——9傳染病和免疫
10——11複習期會考試
12——13用藥和急救
14——15瞭解自己增進健康
16——20期末複習、期末考試
一、指導思想：
隨着我國教學改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養和業務能力，並結合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養，也為我校國中生物科結業會考創造新的成績。
二、學生情況分析：
本學期九年級年級的生物科教學，通過深入接觸與全面瞭解，學生總體表現較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課後不放棄，作業能完成，測驗比較客觀、公平、公正，能反應出實際問題和水平；學習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鑽研精神，具有良好的學習習慣。有些學生，學習方法不對，過於剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負眾望。? 三、?教材分析：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）。給予學生更大的'自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。
四、?教學目標：
1、情感目標：通過學習，培養學生勇於探索的科學精神，培養學生實事求是的學習態度，關愛他人的優秀品質和社會責任感。
2、能力目標：培養學生進行推理和比較的能力，達到能設計探究實驗的目的；培養合作精神，及相互交流的能力；並在日常生活中，出現特殊情況時，具備能自救和救人的能力。
3、知識目標：通過學習能夠掌握各章節的重點知識，瞭解教材的基本內容，實現章節過關，掌握本教材生物學的基本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導。
由於本期時間緊，任務重，既要教學<<生物學>>八年級下冊的內容，又要對國中生物知識進行全面複習、為了讓學生能學有所成，並在國中生物畢業會考中取得優異的成績，特對本期工作計劃如下：
一、學生情況分析：
本學期繼續擔任八年級188—193六個班的生物教學任務。雖然上學期經過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務並取得較好的成績。但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
二、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施和方法
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
一、指導思想
以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口。
二、學生情景分析：
生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生經過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備必須的實驗本事，大部分對本科的學習興趣濃厚。
三、教材分析
本學期中學習的第五單元，是整個國中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關係。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起着重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，並且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中佔有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的'重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了必須的基礎。
四、教材重點、難點
重點：
1、各種動物的適應性特徵
2、細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係
3、生物多樣性的內涵
難點：
1、運動的結構基礎和構成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特徵進行分類
五、主要措施：
1、重視提高學生的生物科學素養
2、改善教法，加強課堂教學
(1)注重提高學生學習的自覺性
(2)組織好學生進行討論學習並提高其質量
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導，教會學生學習
(1)指導學生理論聯繫實際
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生本事，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法：
經過對知識的'比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明瞭。
4、精心採取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
7、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
8、培養優生，轉化後進生。
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