【精選】生物作文彙編7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

這節是生物課，老師叫我們站好隊，排成一列，進入教室。老師給我們放了一段視頻，那段視頻講的是鳥類，那有布穀鳥、麻雀、蜂鳥等其它鳥類。視頻看到一半，老師要我們把自己喜歡的鳥寫在紙上，然後老師給我們每人發了一張紙，我很奇怪，老師為什麼不讓同學們拿自己的紙呢，平常就算同學沒帶紙，老師也不會借的呀，今天居然主動拿出來！我們大家都非常奇怪。

當我們全班同學都寫完了之後，就在那一瞬間，全班人都變成了自己喜歡的鳥，包括老師！而且我們所在的地方根本不是教室，而是跟視頻裏一樣的地方，頓時我們驚呆了，我還是第一次在這樣的環境裏上課！老師要我們去觀查鳥類，可是我們正要飛過去的時候，突然全班人都從空中掉了下來，應為我們不會飛呀，我們不知道怎樣扇動翅膀呀！我們大家都極壞了。這時老師飛過來告訴我們“孩子們，你們只要在心裏想這翅膀怎樣扇動，翅膀就會怎樣扇動！

於是我們大家都按老師説的做，果真，我們大家都飛起來了，可是就唯獨裴昀沒有飛起來，裴昀大叫“老師，為什麼我飛不起來，我都是按您的方法去做的呀！”這時老師拿了個體重秤過來，讓裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！難怪他飛不起來，原來是超重了。於是老師給他裝了三雙翅膀，他才飛起來！

我們大家都去找自己喜歡的鳥類觀察，我觀察得是啄木鳥，剛好我變的也是啄木鳥，所以我就學它，我找到了一棵樹，我在哪不停的啄，當我啄出了一條蟲西子的時候，我在想，我既然已經變成了啄木鳥，我因該也可以吃吧，就在我要吃的時候，老師走過來阻止我，老師説雖讓我們已經變成了鳥，但是我們的身體結構還是和人類一樣的，所以不能吃。於是我把那條蟲子刁給一條真的啄木鳥，就在這時，下課鈴響了，我們變回了人類，我真開心能有這麼神奇的生物課！

今天，媽媽帶我參觀了海洋生物展覽會，令我回味無窮。

剛踏入展覽廳大門，一股海腥味撲鼻而來，我皺起眉頭，捂住鼻子，趕緊往裏奔。大廳裏琳琅滿目的水缸看得我眼花繚亂。跟隨着講解員的腳步，我們來到第一個水缸前。

“大家看，這就是小丑魚。”講解員温柔的聲音在我耳畔響起，我定睛一看，果然是紅白相間的小丑魚耶！小丑魚個頭小，身手敏捷，遊得很快，它見有這麼多人看着它，竟躲進珊瑚裏不肯出來了呢！“咦，這個吸在玻璃缸上的是什麼”“它是奶嘴珊瑚，無論何時何處，它們都會吸在一個物體上。”聽講解員這麼一説，我還真覺得它有點兒像我兒時用的奶嘴呢！

“這種水母好奇怪，怎麼倒着遊？”“那叫朝天水母，它們遊動時觸角朝上，所以得名。”講解員説。我聽了恍然大悟。

突然，一條鱷魚出現在我眼前，嚇了我一大跳。在確定安全後，我觀察起這條鱷魚來。這條鱷魚身長一米多，外表凹凸不平，十分粗糙。鱷魚瞪着眼，微張着嘴，好像在叫：“還不快給本大王送吃的來！看什麼看，快去！”

“看，大海龜！”一個小孩喊道。我急忙跑過去。哇，海龜的個頭可真不小！四隻薄扇般的爪子，一塊堅硬無比的“花紋鎧甲”，威風極了！我還發現，不少人往海龜身上投硬幣，我問媽媽為什麼這麼做，媽媽説可能是祈福，我點了點頭。

“這四個大海螺真好看！”“這是四大名螺，分別叫：唐冠螺、鸚鵡螺、大法螺、萬寶螺，人們是照着它的外形給取名的。”講解員介紹，“這些是珊瑚骨，它們在海洋中有生命，十分柔軟。採摘上來後經過處理，已經硬化了。”我聽了，覺得十分惋惜。

“水缸裏怎麼會有面包呢！”“這不是麪包，這是麪包海星。”講解員用塑料棒動了動海星，指着它下面一層觸角説，“海星是有腳的，它們行動緩慢，幾乎看不出來。”“哦，原來是這樣！”

……

接下來，我們還參觀了許多海洋生物。講解員打趣説：“海洋生物十分聰明，你或許記不住它們，但它們很可能已經記住你了哦！”

這次參觀海洋生物展覽會，既讓我開了眼界，又讓我學到了許多知識，受益匪淺，真是一舉兩得呀！

上一次，我們在魚缸裏上了生物科，老師説今天要上關於鳥類的課程，我和其他同學在牆角竊竊私語，説其中一個同學説：“這一次，生物老師肯定會把我們帶到一個房子裏面去，然後在房子底下岸上飛行器，然後我們就飛到空中看鳥去了。”

但是老師來了後，卻沒有發出讓我們出去站隊的指示，我又看了看全班同學的座位。咦？怎麼還有好幾個同學沒來?剛剛想問老師就聽見門口傳來了歎氣聲，原來那幾位同學去搬來了一個大箱子，老師看到之後，滿意的笑了笑，然後自己打開窗子，用一根繩子把窗户外面的防盜窗拴住，然後又讓其他靠近窗户的同學也把繩子栓到放到牀上。老師看了看我們那期待的眼神，就打開了箱子。突然，裏面飛出幾隻大鳥，老師又把大鳥的腿拴在繩子上。

幹完這些事情後，老師吹了一聲口哨，又有一隻大鳥從箱子裏飛了出來，那隻鳥叫了幾聲，窗外的鳥們就使勁撲動翅膀。只聽見“咔嚓”一聲，我們的教室脱離了大樓！同學們驚訝的張大了嘴吧。

再看看老師：她神態自若，得意地笑着，好像這是策劃好了的。我們的教室越飛越高，突然，老師吹了一聲口哨，一對大雁就從教室後面飛了出來。老師介紹説：“這是大雁，他們喜歡排成人字形飛行。”

領頭的大雁叫了幾聲，深厚的那些大雁排成了人字形飛行，不一會兒就消失在我們的視野中。老師又吹了好幾聲口哨，各種不知名的鳥兒就一羣一羣的飛過來，老師也不停的給我們介紹。老師從口袋裏掏出一瓶子，然後吹了一聲口哨。過了一會兒，一隻大鳥就飛了過來老師把瓶子打開，然後把瓶子裏面的東西全都給了那隻大鳥。可誰知到那隻大鳥卻把那些東西給了拖着教室飛翔的鳥們。

我們看了看錶，已經快到放學時間了，老師大叫一聲：“我們回學校去吧！”過了十五分鐘，老師讓我們鑽到桌子底下去，我們只好聽從着鑽了進去。只聽見“咔嚓嚓”，然後聽見了一聲巨響，我們又回到了學校。

老師好像對這次奇妙的旅行還很滿意呢！可是她沒有注意到，教師的地上，落滿了鳥兒們的羽毛。

我是一個寄居在城市的生物，離不開城市的營養，也放不下城市的琉璃。像我這樣的人很多，在城市裏汲取養分，在城市裏遣散光陰。

夜晚的風，不冷，因為是在春天。諸多如我這樣的生物，在城市裏移動，駐紮。走在城市的晚風裏，街道兩旁的花樹飄來一陣一陣的香氛，衝擊着被白天麻木了的心情。

轉角處裝修精緻的茶室，在幾天之間換成了圖文複印，可能是店主的理想逃不過現實的折磨，才換了容顏。習慣了每次散步時看看那間茶室，忽然，就覺得城市是太容易變化的。

萬達廣場成了很多城市的座標，我遊離在這個龐大的建築裏。經濟低迷時，奢華風盛行。那些泛着絲綢光芒的料子，藏着深深地慾望。不像是原來，絲綢是純粹的。改良了旗袍，變了味的迷離着，彷彿在尋找着今生前世。小清新依然堅守，羅曼蒂克裏寫着不知道能延長多久的愛情。

我看見很多和我一樣的生物，在這個龐大的建築裏，來來往往。有的在掙扎，有的在享樂，有的在徘徊，有的在飛跑。沒有一處能讓我安靜的聽一曲薩克斯的聲音。嘈雜的聲浪裏，忘記了優美的旋律。

時尚在城市裏永遠風光，穿着美麗的女孩子是一道流動的風景線。身邊的男子，或者成熟老去，或者正當匹配，行行色色裏，猜不透的心思。

最單純的還是那些最基層的人，城市的廣場上在做着各種促銷活動，打着零工的女孩忙着搬運箱子，租了鐵皮棚子的燒烤店小夥子，雙眼直溜溜的看着前面的女孩子們。時不時的嘴裏哼唱着：對面的女孩看過來，看過來，看過來。燒烤的小老闆是操着一口外地的口音對着賣泡麪的女孩們説：把你們的碗拿過來，我給你們裝很多好吃的。女孩們回頭看看，偷笑着沒理睬，小夥子們更加賣力的吆喝着：烤肉串，十元錢四串。他們和她們都是在夜晚的風中，都是歡欣的，雖然並不富裕。

廣場的樹蔭下，老人們打着撲克牌，很來勁的樣子。身邊圍了許多看牌的老人。花香依舊，不分年紀，都可以享受着城市的每一滴恩澤。

夜晚的風，狠舒爽。因為這些和我一樣的人，平凡的快樂。我想坐在風中寫字，晚風吹動着耳際的長耳環，擺動出城市生物的風情。

穿過斑馬線，車流散發出的燈光，照亮了城市的夜空。霓虹燈在閃動，我在城市裏，寄養着自己的文字。我是一個寄養在城市裏的生物，我愛着這樣的生活。

鏈可以解釋為用金屬環節連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈是指由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關係。生物鏈就像項鍊一樣環環相扣、缺一不可。如果人們僅憑着自己的片面意識去破壞生物之間的這種關係，會帶來嚴重的生態災難。

例如在美國發生的一個故事：

曾經有一個茂盛的草場，人們經常到那裏去放牧，可是總有一些食肉動物來偷吃他們的羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動物，他們很高興。但是，他們怎麼也沒有想到，由於羊羣沒有了天敵，繁殖的非常迅速，草場的草明顯不夠羊羣食用，導致羊羣最後都被餓死了。

又如1958年的滅雀大戰：

上個世紀50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動中。據不完全統計，全國約有2.1億隻麻雀死在人們的手上。當人們為消滅這些害鳥而感到興奮時，殊不知麻雀也是大自然的守護者。一年以後，各地陸續發現園林植物出現了一系列的蟲災，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來的危害，開始保護這些曾經被他們當作壞鳥的麻雀。

其實，不管是什麼動物，哪怕它在你的心中是多麼的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關係，對於這些動物們，我們應該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發生。

翠綠的翡翠破碎在剎那間的震驚的一刻，相信已經沒有什麼迴旋的餘地了。然而，至少有後悔之意，這是有意思的'。當棘手的事情如狂暴的海嘯，沖刷這無垠的蒼穹時的那一期間，黯黑的天空，是如此的令人感到厭惡而興奮。

塵埃落定，命運的花朵。無需再言，這是有抉擇性的，是有意志才能夠成功的。彷彿已經毀滅了，但那是虛空的，對此並沒有這般含義，因為這只是內心的一種高吼罷了。

這不是千篇一律的境界，但卻是萬馬奔騰的歲月！塵埃再起，佈滿半空，迷茫着尋找出路。破碎的翡翠在隨着光芒的反射，而映照出燦爛的光芒，引起了迷茫的人們的注意。

在這個萬馬奔騰的歲月，在這個多彩欣然的時代，我們彼此，盛開了美麗而絢麗鮮豔又無比芬芳的花朵！花瓣紛紛的盛開在天地之間。

是的，它隨着清風飄蕩在這半空中，在風的助力下，它們蜿蜒盤旋，在這空中舞蹈着。他們懸浮在這柔弱的清風中，來回飄動，彷彿像那一隻又一隻引人注目的蝴蝶一般。

在它們這些佈滿着芳香的正在紛飛的花朵之上，映照出了光芒，閃耀在這空中。

是的！我們無所畏懼！我們都是千里馬，都是萬馬奔騰中的一員！讓這響徹雲霄、震耳欲聾的馬蹄聲，震撼天地！怒火爆發在這一刻！讓我們彼此共同努力！為地理生物二模考試，考出相當理想而高傲自豪的成績吧！

互利共生的生物世界

神奇的生物世界存在着很多的關係，包括寄生，互利共生和捕食等等的關係，神奇的世界存在着很多的關係，依靠着這些微妙的關係造就了一個神奇的自然界。而讓我最為好奇的是互利共生的生存關係。

在我們的世界我們相信合作供共贏的不變定律，人們常説“一隻筷子很容易扯斷，但是以把筷子卻沒有哪麼容易折斷。”其實在自然之中每一個獨立的存在的個體或者羣體都是很脆弱的，在自然界之中每個生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消費者和生產者。我們的世界存在很多條食物鏈，這些食物鏈交叉形成了食物網，每種生物都會存在一種動態平衡，相互制約。

互利共生是一種非常普通的生物學現象，是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開之後都要受到很大影響，甚至不能夠生存而死亡。在我們的自然界存在這樣的互利共生的例子，白蟻是靠植物的汁液生存的，他們的糞便便是亮晶晶的，含有很豐富的糖分，我們稱之為蜜露，他們會主動保護蚜蟲，給蚜蟲創造良好的趨勢環境，而蚜蟲也可以為螞蟻提供食物，兩者互惠互利，各得其所。還有清潔魚一種生活在海洋裏的鮮豔奪目的小魚，專為大魚搞清潔。大魚張開大口，小小的清潔魚便能進它嘴裏，喉嚨裏和牙縫間，清理食物殘渣、細菌微生物和寄生蟲。這些被“清除”的污物，是清潔魚賴以生存的食物。由此，清潔魚和大魚互利共生，和諧相處。

互利共生這種奇妙的關係很是神奇，像是生死相關的關係一般。其實想着這個關係和人們共處之道是一樣的雙拳難敵四手，是我們一直秉持的道理，合作是我們成功之道。