為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的文化建設方案10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閲讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
二、工作目標
1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、具體目標：
①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
②通過讀書活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中提高興趣，逐步養成閲讀習慣。
③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。
三、本學期的工作要點：
(一)營造讀書氛圍
閲讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閲讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閲讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閲讀氛圍。
3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閲覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬餘元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜誌80餘種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、温馨的讀書環境。
(三)明確閲讀時間
在學生還沒有養成課外閲讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閲讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閲讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閲讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩説名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字後，自由選擇班級圖書角的圖書進行閲讀;
3、睡前讀：每晚一次的家庭閲讀。
(四)開展閲讀活動
1、學生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閲讀計劃。
(3)每位學生有專一的閲讀筆記。語文教師要負責學生閲讀書目的健康。在閲讀課上，教師要教會學生掌握正確的閲讀方法，並指導學生寫讀書筆記，學生每週至少寫一篇，語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、説名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。
(5)週末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閲。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閲讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閲讀最有利於自己精神發展的書，閲讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”徵文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”徵集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
2、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師，身正為範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底藴;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閲讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閲讀激發閲讀人能持久的興趣，引發閲讀人可持續的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閲覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定時開放校閲覽室，教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學生課外閲讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閲讀，不能認為課外閲讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合國小生的書籍，同時推薦訂閲優秀的兒童報紙、刊物，如《國小生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。
(4)評比“書香家庭”。
三、具體實施辦法：
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閲讀中表現較好與進步較快的學生，並授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閲讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閲讀場。
2、建立開放書吧。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書櫃，讓學生隨時可以拿到書閲讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。
4、開展讀書活動。
手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼於專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閲讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
附本學期活動安排：
十一月份
1、制定學校書香校園建設方案。
2、書香校園建設啟動儀式。
3、建設校園陽光書吧。
4、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
十二月份
1、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
2、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
文化建設方案 篇2（一）確立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫忙身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮羣眾中每一個角落。
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，淨，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動，弘揚用心向上的文化氛圍。
（二）建設班級精神禮貌
1．把握學生的需要，找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要。把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執着，有利於學生認同感的產生。
2．發掘教材人文因素，激昂學生。
在我們的新課程教材中，洋溢着濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，並且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3．豐厚班內的評價，學會賞識。
從被讚揚的個體角度瞧，用心的行動獲得了確定，加強了自信；從未被讚揚的個體角度瞧，構成用心發覺別的人的優點的習氣，明白能夠從多種角度使俺也變得傑出，也可發生自我激發的作用。經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關係。
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級精力禮貌建設中，努力做到羣眾教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要用心予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關於個別學生浮現的心理毛病要用心予以開導，讓學生情緒愉快地投入到學習中。
（三）建設班級物資禮貌
班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平台，系班級輿論導向的載體。
1.教室環境佈置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面牆，讓每1面牆全説話。
（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。
（2）百科海洋。張貼學生蒐集的各種小常識，小材料。讓學生學會蒐集，學會決定，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閲登記，並完好維護。
（5）你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1週一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
2．開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝於1百次空泛的説教。開展班會能夠充分發揮學生的主動性和用心性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。
（四）建設新班級制度禮貌。
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規範下，學生才氣更好的發展。那麼怎樣樣建設咱們班級的制度禮貌，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基於民主、平等、—切為了學生髮展的原則和學生一齊磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度。
1.強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。
就應讓學生明白，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做遊戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校裏學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規範意識，培植良好的行為習慣。
2．建樹切實可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衞生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再透過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以用心的態度去履行，才氣促成學生進展自主管理。
3．建樹有效的班幹部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衞生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責，並辦好各成員的品行記錄。同時，對班幹部的工作負責水平則由其餘同窗進展民主評定。互相監視，一同提高。
（2）幹部值日製
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日製，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每一天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級管理中經過講制度、講條例來規範學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。
文化建設方案 篇3一、原則：
教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，並且具有適用性。力求教室裏的佈置嚴肅中透着活潑，嚴格中透着温馨，它既是一個學習園地，還是一個温馨的家。把教室內每一面冷淡的白牆變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標
二、營造積極向上的學習氛圍
1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室後面的橫幅。“志遠一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，衝刺會考，再創輝煌。”這24個字道出了全班同學的心聲。
2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。
3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，七年級到九年級所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室後方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。
4、牆壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。
5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。
6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼着每個同學的奮鬥目標，每個組製作的組徽，後面幾欄記錄着各小組每週的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。
三、營造温馨的生活氛圍。
1、不同主題的海報豐富了兩面的牆壁。
在教室的兩面牆上，有4張同學們親手製作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄着我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最後一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。
2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩衝劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家裏精心挑選後帶到班裏來的，每到閲讀課時，都會看到同學們捧着書如飢似渴的閲讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。
3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放着一盆盆我們從家裏帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。
這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露着一絲絲詩意，相信我們在會考中能取得讓自己滿意的成績。
文化建設方案 篇4為了加強和落實公司的安全標準化工作的順利開展，認清開展安全標準化工作的必要性，進一步促進和完善本本公司安全標準化工作機制。樹立“以人為本，安全第一”的安全工作理念和安全生產方針，強化本本公司全體員工的安全標準化意識，真正落實安全標準化工作，以此為契機使本本公司的安全生產和經營管理工作上一個新台階。實現本本公司安全管理標準化、崗位操作標準化、日常管理標準化的工作目標。只要有安全生產工作存在，就會有相應的本公司安全文化存在。為了更好地促進本公司的安全文化的建設，把本公司安全文化落到實處，有必要對本公司的安全文化建設制定一個全面的計劃。
要想真正建設好本公司的安全文化，並不斷將其推動和發展，就不能僅停留在對安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅着眼於局部的、個別的文化形式，本公司的安全文化建設問題應該是一個系統工程的問題。本公司的安全文化涉及到人、物、環境、管理的各個方面，與本公司的理念、價值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內容密切相關。因此，在開展本本公司的安全文化建設時將從以下幾方面着手：
一、堅持安全管理規範化
人的行為的養成，一靠教育，二靠約束。約束就必須有標準，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機制，是搞好本本公司的安全生產的有效途徑。
首先要健全安全管理法規，讓員工明白什麼是對的，什麼是錯的；應該做什麼，不應該做什麼，違反規定應該受到什麼樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據可查。對管理人員、操作人員，特別是關鍵崗位、特殊工種人員，要進行強制性的安全意識教育和安全技能培訓，使員工真正懂得違章的危害及嚴重的後果，提高員工的安全意識和技術素質。解決生產過程中的安全問題，關鍵在於落實每個人員的安全責任制。
其次是要在管理上實施行之有效的措施，建立一套檢查、鑑定、整改的預防體系，並對排查的安全隱患項目進行鑑定並及時整改。同時，重獎在工作中發現和避免重大隱患的員工，調動每一個員工的積極性，形成一個從上到下的安全預防體系，從而堵塞安全漏洞，防止事故的發生。
二、堅持不斷提高員工整體素質
員工是本公司財富的創造者，是本公司發展的動力和源泉。只有高素質的人才、高質量的管理、切合本公司實際的經營戰略，才能在激烈的市場競爭中立於不敗之地。因此，本公司安全文化建設，要在提高員工的素質上下功夫。提高員工安全文化素質的最根本途徑就是根據本公司的特點，進行安全知識和技能教育、安全文化教育，以創造和建立保護員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件。同時，加強安全宣傳，向員工灌輸“以人為本，安全第一”、“安全就是效益、安全創造效益”、“行為源於認識，預防勝於處罰，責任重於泰山”、“安全不是為了別人，而是為了你自己”等安全觀，樹立“不作沒有把握的事”的安全理念，增強員工的安全意識，形成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。
三、堅持開展豐富多彩的安全文化活動
本公司要增強凝聚力，當然要靠經營上的高效益和員工生活水平的提高，但心靈的認可、感情的交融、共同的價值取向也必不可少。開展豐富多彩的安全文化活動，是增強員工凝聚力，培養安全意識的一種好形式。因此，要廣泛地開展認同性活動、娛樂活動、激勵性活動、教育活動；張貼安全標語、提合理化建議；舉辦安全知識競賽、安全演講、事故安全展覽；建立光榮台、違章人員曝光台；評選最佳班組、先進個人；開展安全競賽活動，實行安全考核。通過各種活動方式向員工灌輸和滲透本公司的安全觀，取得廣大員工的認同。對開展的各種安全文化活動，都要與實際相結合，其活動最根本的落腳點都要放在班組，只有基層認真的按照活動要求結合自身實際，制定切實可行的實施方案，紮紮實實的開展，不走過場才會收到實效，才能使安全文化建設更加盡善盡美。
20xx年x月x日
文化建設方案 篇5酒店文化建設在酒店經營管理中佔據着顯著位置，具有舉足輕重的地位和作用。通過富有酒店特色的文化建設，統一酒店各部門價值取向，塑造員工隊伍精神，挖掘酒店內在潛能，以最低的成本、最優的服務、最美的形象回報顧客，探索一條具有特色的酒店文化建設新路子,。
（一）酒店文化建設步驟：
第一階段調研分析
首先，對酒店多年的發展歷程進行調查分析。主要是對酒店的物質文化發展史和精神文化發展史進行調查分析，從發展歷程中發掘有價值的文化財富，作為酒店文化建設的參考點。
其次，酒店的發展戰略。酒店文化建設應該站在發展戰略的高度進行建設。
第三，酒店所在的行業背景及所處地域特徵。
第四，酒店發展環境。這裏主要是指酒店發展所處的政治、經濟和文化環境及社會環境。
第二階段規劃設計
（1）酒店文化規劃設計需要堅持以下幾個原則：
首先，實事求是的原則。酒店文化的規劃設計要根據酒店的客觀實際情況，否則，員工根本無法參與到酒店文化建設中來，無法實現酒店文化的落地。
其次，全面與重點的原則。根據實際情況對酒店文化進行全面規劃設計，但在建設過程中要有重點。
第三，計劃性與靈活性。規劃設計屬於方案，在酒店文化建設過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據實際情況可以有所變動。
（2）一套完整的酒店文化建設方案需要包括多個方面，如精神文化、物質文化、制度文化、行為文化、管理文化、營銷文化、品牌文化。規劃設計的基本內容也要圍繞這幾個方面展開，但規劃設計的應該有所側重。
（3）研討論證
實踐是檢驗真理的唯一標準，再高明的策劃都必須落地。規劃設計的酒店文化需要進行論證，主要從兩個方面進行論證：理論論證和實踐論證。理論論證主要以座談會的方式進行頭腦風暴式交流。實踐論證要結合酒店的具體情況開展，可以選部門試行，也可以全面試行；可以對規劃設計的部分內容試行，也可以是全部內容試行。
（4）傳播推廣
論證好的酒店文化建設方案需要宣傳推廣，主要是對內與對外，其中對內宣傳是重點。無論是對內還是對外都儘可能利用一切可利用的方式進行宣傳傳播，如對內可採用講座、知識競賽、宣傳欄、培訓信息簡報、户外郊遊等方式，對外可利用各種媒體進行宣傳，尤其是近些年發展迅速且成本較低、影響力較廣的網絡媒體。
（5）評估調整
在建設過程中，需要對酒店文化建設的方案進行不斷的微調。評估調整也是階段性的，可定期評估調整，也可不定期評估調整。再進行優化和固化，在酒店裏形成統一的價值觀和思考與行為方式，有步驟地實現酒店文化建設的階段性目標。
（二）酒店文化建設細則：
一、指導思想
緊緊圍繞酒店文化建設實際，達到培育員工隊伍、促進部門管理、展現優質服務、鍛造酒店品牌、提升酒店形象的目的，為保質保量完成酒店各項經營管理任務不懈努力。
二、遵循原則
堅持優質服務理念統領接待工作全過程的原則，堅持行為識別系統規範接待工作和員工行為的原則，堅持視覺識別系統統一鮮明的原則，堅持與思想政治工作相結合的原則，堅持與接待工作同部署、同檢查、同獎懲的原則，堅持過程控制提高執行力的原則。
三、策劃內容
1、策劃並進行理念識別系統宣傳貫徹；
2、策劃並進行行為識別系統宣傳貫徹；
3、策劃並進行視覺識別系統宣傳貫徹；
4、遵循提供優質服務理念的指導思想，以優良管理、優秀隊伍建設酒店文化；
5、開展酒店重大接待工作指導思想和形勢任務教育；
6、整合優化酒店接待工作規章制度，規範崗位行為；
7、制定職工之家酒店員工培訓規劃，開展業務技術培訓；
8、規範並開展酒店文化建設項目和員工禮儀活動；
9、設計製作酒店各部門手冊/員工手冊；
10、執行職酒店文化建設有關要求；
11、加強酒店合作經營單位文化建設統籌；
12、開展酒店特色文化建設活動。
四、策劃實施
1、應將工會建設和團組織的文化活動納入酒店文化建設，由專職人員或兼職人員負責日常工作；統一規劃酒店文化建設，確立目標和發展方向；指導、組織、規範酒店文化建設實施活動；對酒店文化建設進行檢查、指導；結合宣傳思想政治工作，組織多種形式的酒店文化建設活動；協調、組織酒店內部和外部文化建設交流；及時處理有損酒店文化建設的行為；對酒店各部門文化建設進行獎懲。
2、規劃酒店文化建設實施方案
酒店文化建設實施方案確定後，經討論確定後，由酒店各文化建設推進領導小組組織實施。要以經濟效益為中心，以強化酒店管理為依託，以制度建設為內容，以形象建設為載體，以文體活動為手段，以思想政治工作為保證，通過建立創新理念、凝練酒店精神、培養好的作風、完善管理機制、營造學習氣氛。
3、酒店文化建設過程控制
酒店文化建設納入到酒店工作考核目標中，使酒店文化建設與酒店經營管理融為一體，做到同步策劃、同步實施、同步檢查、同步獎懲，相互促進、共同發展。各文化建設分組要從內容和實施上加強指導監督，發揮好系統管理作用，並適時抽查文化建設實施情況。對於影響重大的接待工作，視情況採取酒店領導班子總指揮、各部門協同聯動的方式共同做好接待工作。
各部門是酒店文化建設的實施主體，要據實規劃好實施方案，對關鍵環節、主要問題一抓到底，確保方案實施。酒店建設經費列入酒店建設規劃，本着節儉實效的原則進行統籌管理。各部門要具體規範操作好實施方案，堅持酒店文化建設與日常接待工作共同安排、共同考核，將酒店文化建設內容納入各項競賽、評比之中，因地制宜地開展各項特色活動。
4、考核表彰
按照部門每月自查、規劃領導小組每季度檢查、酒店領導適時抽查、考核等年度評選程序，來抓好過程控制，酒店規劃領導小組每年評選表彰“酒店文化建設先進單位”。各部門根據情況，負責酒店文化建設的經驗總結和先進單位的推薦上報工作。
（三）執行理念識別系統，理念塑造品質
1、論證並確定酒店文化建設指導思想
在遵循酒店提供優質服務理念的前提下，圍繞安全、質量、效益、形象等日常接待工作重點，突出職工之家酒店文化建設特點並確定酒店文化建設指導思想，統一部門和員工的價值取向，統領日常接待工作。
2、結合思想政治工作針對性抓好優質服務理念宣傳貫徹
酒店重大接待工作前的形勢任務教育。重點通過“全心全意為顧客服務”的酒店宗旨教育，向員工講清接待工作的概況、意義、工作安排等內容，使員工瞭解面臨的任務，增強緊迫感、使命感，做好準備，幹好接待工作。
文化建設方案 篇6為進一步激發國税隊伍的內在活力，提高幹部隊伍的綜合素質，培養“團結進取、求實創新、敬業奉獻、爭創一流”國税精神，全力打造具有鮮明特色和時代特徵的國税文化體系，促進國税事業全面、協調、可持續發展，特制定本辦法。
一、指導思想
以理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神、科學發展觀為指導，以建設“和諧國税”為目標，以省、市局對建設國税文化的要求為依託，按照“以人為本、着眼建設、注重養成、全面滲透”的原則，發揚“心繫納税人，滿意在國税”的服務理念，精心培育“文明徵税，温馨國税”的納税服務品牌，構建和諧共進的國税大家庭。
二、具體內容
開展國税文化建設，我局應具體做好以下幾個方面工作：
（一）總結規範國税文化理念和行為準則
國税文化是價值理念與思想文化的總和，國税局要緊緊圍繞“聚財為國、執法為民”的核心價值觀，將政治理念、法治文明、精神內涵、行為規範和管理模式進行總結規範，積極打造具有國税特色和時代特徵，適合自身發展的國税文化理念和行為準則。
（二）構建國税文化陣地，國税文化陣地是國税文化建設的基礎和保障
1.建立思想教育園地。逐步建設圖書閲覽、黨團活動、老幹部活動室、榮譽室，在新老辦公樓建設文化長廊，改善活動環境，形成獨具特色的文化教育園地。
2.完善文體活動場所。逐步建設職工健身室，配置文體活動器材，工會牽頭，制定文體活動計劃，發揮文體活動場所作用，滿足幹部職工的文體活動需求。
3.維護好工作生活條件。維護好現有的辦公、生活環境，完善辦税服務功能，提高科技信息手段，營造舒心的工作生活環境。
4.營造文化活動氛圍。抓好國税文化“宣傳欄”和內部網站的管理，在內部網開闢“國税文化宣傳專欄”。並加強日常的管理和維護，大力宣傳國税文化理念，積極展示國税風采、工作成就，進一步增強國税文化的輻射力、影響力。加強與電視、廣播、報紙等新聞媒體的溝通與聯繫，使之成為弘揚國税精神、信息交流的窗口。
（三）豐富載體，拓展國税文化活動空間，國税文化建設不能拘泥於形式，豐富文化載體，拓展活動空間，可以有效的增強國税文化的感染力、影響力和生命力
1．組織開展體育健身活動。工會牽頭，制定廣泛的羣眾性體育運動健身計劃，並組織實施。繼續組織好週五工會日活動，以工會小組為單位視情況組織開展各類體育比賽或健身活動，緩解緊張工作所帶來的壓力，創造輕鬆愉悦的工作環境。
2.成立各類興趣活動小組。根據情況和硬件的建設程度逐步組建書法（繪畫、攝影）興趣小組、健身愛好興趣小組、棋友興趣小組、登山興趣小組等活動小組，充分利用休息日開展活動，增強文化交流，激發學習和參與興趣，培養健康向上的文化理念，提高幹部職工的生活質量。
3.積極開展文化娛樂活動。利用“元旦”、“春節”、“三八”“五一”、“七一”、“十一”等節日，有針對性、選擇性的組織開展各種活動，通過羣體性活動的開展，展示幹部職工才華，活躍文化生活，和諧全局氣氛。
4.開展到企業參觀、學習和感受活動，通過活動的開展，增強幹部職工珍惜崗位、愛崗敬業的意識。
5.為弘揚“以國為根、以税為業、以績為真、以學為樂、以廉為榮”的
雲南國税文化精神，全面落實市局提出的每一名税幹都必須會唱雲南、普洱國税税歌的要求，工會牽頭，開展學唱、演唱《樂於奉獻在高原》、《國税人的情懷》活動。通過這一活動，進一步增強國税幹部的自豪感和凝聚力，豐富國税文化建設的內容和形式。
（四）繼續開展學習型組織建設
加大學習型組織建設力度，繼續深入開展爭創學習型機關、學習型股室和學習型幹部職工活動，着眼於立足工作實際，做好結合文章，注重創建實效，着力提高全局幹部職工的學習力、創新力和實踐力，增強團隊精神和團體協作能力，促進全局各項工作順利圓滿完成。
一是開展讀書交流活動。每年開展一次“看一本好書，共賞一篇美文”活動，指定或自定篇目，讓大家共同分享讀書的喜悦；大力倡導“好書影響生活，知識改變命運”的理念，提倡開卷有益，博覽羣書的讀書習慣，充分利用內網，及時組織全體幹部職工進行經驗交流，在交流和討論中開拓視野、收穫知識，促進全體幹部職工欣賞品位和綜合素質的全面提高。
二是開展主題演講活動。以“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛税收”為主線，以謳歌國税發展變化為主要內容，把視野對準我們身邊工作和學習的亮點，開展以“樹形象、強服務、抓廉政、創和諧”為主題的演講比賽活動，激發廣大幹部職工為國税事業開拓進取、奮力拼搏的工作幹勁和熱情，強化心繫國税、無私奉獻的敬業意識，達到弘揚“團結進取、求實創新、敬業奉獻、爭創一流”的目的。
三是開設專題輔導講座。根據形勢任務和税收工作的要求，通過網站或上級下發的有關資料，適時開展專題輔導講座，通過解讀熱點、難點問題，引領思路，開拓視野，提高全體幹部職工思想政治素質和業務技術水平。
四是激勵和促進高層次人才培訓，改善人才結構。積極鼓勵國税幹部通過自學考取與税收工作聯繫緊密的專業技術資格證書（主要包括註冊税務師、註冊會計師和律師資格證書），培養一批懂技術、精專業、能科研、可攻關、善破難的人才隊伍。
五是繼續抓好乾部職工業務培訓。按照“抓基礎、促普及”的要求，以提高崗位技能為核心，採取自行培訓、參加上級培訓、網絡培訓、請進來送出去培訓等各種形式，加強業務培訓工作，大力提高幹部職工業務技能和理論水平。在加強培訓的基礎上，積極組織參與省市局的業務能手和各項業務競賽活動，對基礎紮實、業務能力強、精通法規政策、心理素質較好、在上級局組織的各種競賽活動中取得好成績的同志，要給予獎勵。
六是發揮和利用網絡優勢，抓好在線教育。網上培訓資源共享為我們提高培訓質量、緩解工學矛盾、降低培訓成本提供了有效途徑，我們要利用網絡，探索培訓方式，為搞好崗位練兵，督促幹部職工積極參與在線學習，提高業務水平發揮積極作用。
（五）深入開展文明創建和爭先創優活動
以爭創“文明單位”、“巾幗文明示範崗”等為目標，繼續深入開展文明創建活動。
一是把爭當“精神文明建設先進工作者”、“文明職工”“文明家庭”、“文明樓院”等活動與評選優秀税務工作者結合起來，堅持文明辦税和優質服務，大力推進由單純嚴格執法向嚴格執法與文明執法並舉的轉變，積極開展“預約服務”、“諮詢服務”、“延時服務”、“首問服務”、“上門服務”等，變被動式服務向主動式服務轉變，變淺層次服務向個性化、高層次服務轉變，實現服務形式和服務質量的提升。
二是從個人行為入手，嚴格規範幹部職工的着裝、舉止和日常工作用語，認真學習文明禮儀，引導幹部職工從我
做起，從自身做起，從點滴做起，從細節做起，從本職工作崗位做起，以良好的姿態和精神風貌在社會上、在納税人中樹立起舉止端莊、行為規範、服務文明的國税新形象。
三是進一步優化納税服務環境，完善窗口服務功能，創新納税服務手段，提高辦事服務效率，使文明創建工作不斷在發展中創新，在機制上突破。
三、方法步驟
國税文化建設採取分級互動，同步實施，分級負責的原則，在縣局國税文化建設實施方案的大框架下，各部門、工青婦等根據各自職能和責任要求分別開展工作。
（一）做好宣傳發動
各股室，中心，分局，稽查局要按照市局、縣局要求，有計劃、有步驟地做好本部門國税文化建設的宣傳動員工作，充分利用局域網、廣告欄、宣傳欄、辦税服務窗口及各種税務信息和報刊等各種媒介，在系統內外大力宣傳國税文化建設的目的、意義、內容和理念，打牢國税文化建設的思想根基。
（二）完善硬件配置
加強基礎設施建設，夯實國税文化建設的物質基礎，營造濃厚的文化氛圍。
（三）健全完善制度
根據工作要求和形勢的不斷變化，進一步修訂完善各項規章制度和行為準則，形成完備的制度體系。規範工作秩序，培養良好的自律意識和行為習慣，提高工作效率，形成行為規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。
（四）培養良好行為
從日常細節入手，進一步規範人員着裝、言談舉止、儀容儀表等行為，注意使用文明用語，不説服務忌語，用自己的行為體現出較高的文化素養和豐富的文化內涵，展現國税幹部良好的精神風貌。
（五）開展有益活動
努力探索、大膽實踐，精心計劃實踐活動，不斷豐富活動內容，調動幹部職工參與活動的積極性，通過人人蔘與，讓文化理念在互動與交流中潛移默化地滲透到廣大國税幹部的心靈和行動中，觸發同志們心靈和情感的共鳴，推動國税文化建設健康發展。
四、措施要求
（一）加強領導，精心組織
縣局精神文明建設領導小組同時也為國税文化建設領導小組。各部門要加強對國税文化建設工作的領導，各股室，中心，稽查局，錦屏税務分局負責人為部門第一責任人，對本部門國税文化建設負全責。縣局要根據國税文化建設目標任務的發展變化，及時研究制訂切實可行的具體活動方案和工作措施，確保國税文化建設工作在本單位的順利實施。
（二）突出重點，穩步提高
正確處理文化建設四個層面之間的辯證關係，突出精神文化建設，兼顧物質文化、制度文化和行為文化，使四者互為依託、互相促進、整體優化。各部門要積極開展日常的自檢自查工作，力爭及時發現問題，解決問題，使國税文化建設步入良性循環發展的軌道。
（三）檢查考核，整體推進
根據國税文化建設工作開展情況，縣局將其納入過錯責任追究，確保重點工作和各項措施落實到位。
文化建設方案 篇7一、 設計背景
班級是幼兒在幼兒園裏生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃，班級文化直接影響着幼兒在班級的生活質量、個性發展和水平，也影響着幼兒以後的生活質量和生命的發展。不僅如此，構建和諧的班級文化對幼兒園的建設也有着良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體幼兒團結在一起的行為方式、價值觀念和道德規範的總和。這種文化是在班級的共同生活和學習中逐漸形成的。
二、 設計目標
1、以幼兒發展為本，為每個幼兒提供充分自主、和諧發展、健康成長的空間。
2、通過環境的變化，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習慣，促進幼兒健康和諧發展。
三、設計內容
1、建設和諧的'環境，讓孩子快樂成長
（1）、物質環境的創設
班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個大家庭中，環境與幼兒的生活有着密切的關係，幼兒在無形的環境中受到薰陶與感染。因此，我們把環境作為班級文化建設中的一部分，充分環境的育人功能，對幼兒實施德育教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過,“讓教室的牆壁也會説話”，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，並作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的牆壁會“説話”。我們在班級裏創辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子。同時也創辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過程中，快快進步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。
（2）、精神環境的創設
《綱要》強調，“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動”。所以我們隨時都關注幼兒的一切的行為，把自己當成孩子，蹲下來和孩子交談，讓他們在無形中感到老師是在關心他，愛護他的，從而他們就會對老師產生安全感、責任感。在活動中，我們經常會用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒，讓他們有動力，以便更好的參與到活動中去。
2、建立良好的文明禮儀
古希臘有個哲人説過：“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這説明“禮”是何等重要，孩子是祖國的未來，祖國的希望，加強孩子文明禮儀至關重要。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設。
（1）、請幼兒自帶玩具，和同伴一起分享
我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來，將玩具展示出來，説一説自己帶來的玩具是什麼，怎麼玩，然後與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學習互相謙讓，要合作玩耍。
（2）、隨機教育，從他們的生活中開始
來園時我們主動跟孩子問早，同時也要求幼兒能主動地和老師問早。在進行早點、午餐前，我們請幼兒説“謝謝老師，大家請用”這就從小培養了幼兒的用餐、用點禮貌用語。離園時，同樣也要求幼兒會主動地與老師説“再見”。
3、建立同伴之間的良好關係
目前在我們班級獨生子女的較多，他們一生下來就是父母對他們的關愛，外公外婆對他們的溺愛，他們需要什麼給他們什麼，想説什麼就算什麼，所以在家裏是個小祖宗，家裏的大熊貓，重點保護對象。他們都以自我為中心，在與同伴的相處中，遇到有一點的不如意，就會與家長鬧情緒。所以想通過幼兒羣體進行教育，利用孩子樂羣心理，幫助孩子結交朋友，建立與發展小夥伴之間的友誼。這是班級文化建設的目的之一。
四、效果與思考
通過環境的創設，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高，不管是在學習中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外，幼兒們在學習中變得積極、變得主動了。在與同伴相處的過程中也是相當融洽，幼兒爭搶玩具的現象逐漸減少。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人，在行動中，逐漸建起了小夥伴之間的友誼。
班級文化建設是一門藝術，需要我們積極去探索。而且，班級文化的建設不是一朝一夕就能完成的，也不是憑一個兩個人的力量完成的，它是集體的結晶，它需要班集體的每一個人都要參與進去，它的存在方式是動態、系統的，是在不斷變化中得到發展的。在各種因素的作用下，我們要使其作用最大化，以最有效的方式促進幼兒的和諧發展。
文化建設方案 篇8班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，是一個班級的靈魂.
一、班級文化建設目標：
通過建立班級規章制度，加強學生幹部隊伍建設，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風和學風，讓學生在班級文化的活動中健康和諧的成長.
二、具體建設方案
1、我們的班風是：“團結 合作 互助 創新”
2、我們的班訓是：“團結一心，眾志成城”
3、我們的班徽是：期待成長
其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎形狀這象徵着我們這個團結向上的集體，都有如朝陽一樣的熱情；以白色為我們洛陽國小的校名標識，象徵着我們的校園是一塊聖傑的土地，以黃色為主的20xx是我們班級同學的入學年份的標誌，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學的象徵，同時也是我們四十四人齊心協力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標誌，同時也是象徵着我們全體同學在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在：“期待成長”.期待我們全體同學都能健康、快樂成長.
4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附後）
5、班級一日常規.
我們班級的一日常規，是從以下幾個方面來約束學生進而幫助他們養成良好的日常行為習慣的.
一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準時到；進校説聲老師好，相互問候有禮貌.
二、早讀：勤奮好學惜時間，貴在自覺效率高；語數各科同重要，書聲朗朗氣氛好.
三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.
四、兩操：出操集合快靜齊，動作規範操做好；每天眼操做兩次，持之以恆視力好.
五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導.
六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，良好品德要養成.
七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習複習要自覺，環環相扣才生效.
八、作業：審清題意獨立做，格式規範不抄襲；字跡整潔又幹淨，保質保量及時交.
九、活動：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺悟要提高，班隊活動不能少.
十、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電不浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高.
十一離校：值日衞生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路看一看，安全法規要記牢.
十二目標：一日常規心中記，行為習慣常對照；同學之間多鼓勵，有難你我他互幫.
6、班級工作聘用制：
當今社會，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳，很多家長都希望自己的孩子能當個小幹部，有的家長還想辦法託人找我請求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利於孩子們健康成長.於是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”，通過這種方式，不僅使每個學生都能得到鍛鍊，而且增強了他們的責任意識.
我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細則如下：
所有班級成員都可以參加班級、中隊工作負責人的競選，申報同學必須以書面形式提出申請，交申請書後進行公開競選.
申請內容包括：
（1）申請同學申報的上崗職務如：班長、副班長、學習委員、體育委員、生活委員、衞生委員、勞動委員、文藝委員、掃除組組長、紀律組組長、中隊長、副中隊長、組織委員、各學科課代表……以及同學們自己申請的能為班級同學做貢獻的班內職務（但必須提前向老師口頭説明職務的性質和作用，並得到全班同學的認可的內容），做為自己的申請書內容申報的項目之一；
（2）申請書必須無錯字，有家長對該名同學在家中這一方面情況的簡短評述，並寫清是否批准.
（3）有該名同學對此項工作如何開展的計劃和簡短説明.
（4）必須在班內做競選演講，經全班同學半數以上通過（必須有22名以上的同學同意）才可以；所申請的工作時限為半年，在每學期開學進行下一屆的重新競選；
如果已經上崗的同學，嚴重違反學校的兩次規定，一經發現立刻免職重新競選.
班級的所有成員都要參加競聘活動，可以申請各種能為班級同學做貢獻的班內職務，有個孩子申請的就是“班級的文具監督員”，他的申請是這樣的：“我要當一個文具監督員，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務是看誰的文具沒放到文具盒裏，亂丟就督促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，如果誰的鉛筆不好用了，我來幫他削.”
這項制度的實施使得同學們的積極性非常高漲，學生們為自己找到了合適的職位，真的是能為班級各盡其職.
三、做好班級文化建設的途徑
1、班級博客：
博客，在當今社會可以説是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的學習方式.我們班在去年就已建立了“洛陽國小二年三班博客”.有班級博客的主頁，有同學們辦的小組主頁，還有學生的個人博客……，學生在博客中發表的各種文章.班級博客還將學生作品，甚至優秀習作、優秀日記等都發表出來，家長們也能參與其中，及時的和老師進行溝通，今年的二月份，高銘同學的詩歌作品在遼西商報發表.通過“班級博客”這一交流平台，不僅使學生的個性張揚，品德有所提升.就連平時性格內向的同學現在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學生們和諧健康成長的平台.
2、宣傳板：
我們班級內的宣傳板，定時定期更換內容，這就是我們上個月設計的對學生進行禮儀教育的宣傳板：
3、圖書角
我們班的圖書角，班內設有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閲讀，激發學生進行課外閲讀的興趣，提高閲讀效果，還能培養學生自主管理的能力.
3、花苑
我們班還有全面展示學生各方面能力發展的花苑.花苑中設有：班級榮譽展區，小組榮譽競賽區和個人榮譽區.
5、豐富多彩的課外活動
每個學期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養學生良好的品德和習慣.
例如開展自己的事情自己做系列活動中繫鞋帶比賽.由於現在的學生以獨生子女居多，學生的自理能力很差，一次我在學生上大間操時發現班內的一個男孩鞋帶開了，我提醒了他好幾次，他都沒有系，後來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.於是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養學生的自理能力.
另外，結合重大的節目或紀念日我們還開展了故事會.
這個學期，我發現學生們非常喜歡看動漫卡通片，但對於少年兒童應該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.
通過這些途徑，使學生們接受了品德教育，同時他們在具體的活動中還養成了良好的品德行為和生活習慣.
四、班級文化建設反思：
以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經實施、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設中我感受到，班級文化建設，能夠很好的促進良好的班風和學風的形成.同時也有利於提高班主任教師管理班級的能力.
因為班級文化建設是一個動態的過程，為了達到預期的效果，在班級文化建設中，我認為要注意以下幾點：
1、必須結合班級實際，與時俱進，不斷更新；
2、必須要依靠學校、家長、社會、和其他老師的配合和支持；
3、只有羣體主動參與創造的班級文化，學生形成同類價值觀，而且廣泛、長久的參與，文化的創造和積累才會愈豐厚，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風潛入夜，潤物細無聲”一樣，自然的融入班級共同的價值觀，獲得創造的自由，發展的自由，成為生活的主人.
文化建設方案 篇9一、指導思想
班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本，環境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位，從學生年齡特徵，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。
二、班級口號：快樂學習，快樂成長。
三、班級文化建設重點
1、通過佈置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規範奠定感情基礎。
2、設立評比台，每週從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。給予喜報肯定。
四、日常教育活動
為了發掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。 設立“每月之星”，每週對學生學生評比進行反饋總結，評選出的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂於助人之星和進步之星。在教室北牆展板一張貼“誰最閃亮” 評比欄，把平時各方面表現突出的孩子相片加簡要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵他人。
2、在班級中設立多種崗位，從班幹部到小組長，爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛鍊，培養學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
3、成立“小小書社”圖書角。發揮集體的力量，由每個小朋友自願從家裏帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每月更換一人次。
4、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
五、教室佈置策略
1、黑板右側牆壁：“温馨提示”班務信息欄。張貼“四表”即：作息時間表、課程表、值日生安排表、班級幹部分工表。
2、教室後面右側窗台為“小小書社”圖書角。牆上粘貼教師寄語“遨遊書海，讓心靈飛翔”。
3、後牆衞生角制定標語：做一些卡通圖案，提示愛護衞生。
3、教室後面牆壁板塊
文化建設方案 篇10《教育部關於大力加強中國小校園文化建設的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰略佈署，為中國小基礎教育指明瞭一條通天大道。校園環境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規範學生。根據上級有關精神，結合我校實際情況，制定《西西國小實施校園文化建設方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》為指導，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為我校創造優良的辦學環境，使學校成為師生身心愉悦的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設領導小組
組 長：寧小萍西西國小校長
副組長：張殿欣西西國小副校長
馬佔旗西西國小副校長
宋曉燕西西國小副校長
成 員：李 整西西國小辦公室主任
安君芳西西國小政教主任
靳鬆坡西西國小後勤主任
高豔芳西西國小職代會主席、教導主任 王 娟西西國小少先隊輔導員
領導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。
三、 具體內容與措施
（一） 硬件文化建設
本着“整體重規劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，着眼實用性”的原則，按照“校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。
2、大門內迎賓風紀台，豎立地鏡子，便於師生檢查衣着，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。
3、統一學校形象標誌。
廣泛徵集老師意見，進一步完善、統一學校形象標識，並置於校園內醒目位置。
4、建學校文化牆。
在南院南牆建一條體現學校特色，具有濃厚風格的文化牆。內容有：校訓、校風、教風、學風、《國小生常規要求》、《教師師德規範》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個不鏽鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開活動場所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言等精緻標語。
8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、牆體文化，並有體現班級特點的標語和激勵學生的內容。
（二）活動平台建設：
1、升旗儀式：每週一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動：學生運動會、藝術節、武術操比賽。每學年舉辦一次，有利於形成生動活潑、生機勃勃、協調和諧的良好環境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養着學生的組織能力、創造能力及社會活動能力。
3、大課間及校園武術操。
學校組織4--6年級的學生大課間做武術健身操《旭日東昇》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動。
5、校務公開。
6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。
7、書法熱潮。
（三）制度文化建設。
“沒有規矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易於操作，並最終形成《西西國小制度文化建設彙編》，為良好的校風、教風、學風打下堅實基礎。
四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化
寧校長十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開領導班子會、座談會，商定校園文化建設。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質文化建設。校園建築佈局、校園藝術景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西國小校區規劃總平面圖），體現以下三個原則：注重歷史性與時代性的統一；
注重校園建築與環境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設等都有重要作用。
我們西西國小全體師生，將站在全面育人、發展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創輝煌！
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