國小班級文化建設解説詞範文

也許你有一個温馨的家；也許你有一個美麗的家；也許你有一個富裕的家；而我們——三三班的全體師生則有一個一起學習，一同進步，共同探索的和諧歡樂的家——歡樂的天使之家。

我們快樂的天使之家的每一個小天使都是來自不同的地方，他們雖然只有八、九歲，但就能勇敢的選擇了離開疼愛自己的父母，參加集體生活，這是他們做出的比其他孩子更大的挑戰。因為我們都生活在這個充滿歡樂的大家庭裏，所以我們一直在為把家建設的更加美好而不斷的努力着！我們始終相信團結就是力量，只要大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，我們的天使之家一定會更温馨、更和諧的。學習互助是我們天使之家的核心內容，天使之家的每一個角落都不乏學習的氣憤。總之，温馨、和諧充滿我們共同建設的天使之家。下面請大家跟隨我一起到我們“家”參觀一下吧！

走到我們家門口你就會看到我們家門上貼着“全家福”。“全家福”上的每一個小天使都笑得很燦爛，像一朵朵盛開的快樂花。走進家門，首先映入眼簾的是我們家的點睛之筆：班級特色——以剪紙、繪圖為主的“快樂每一天”園地。在這園地上有我們共同建立起來的快樂檔案，表現較好的同學就可以獎他一張“快樂卡”貼到園地中，“快樂卡”上有老師對該同學的期望和鼓勵性語言。同時，在“快樂每一天”園地上有象徵着安靜的藍色天空，生長着給人以希望的、結滿累累碩果的果樹，使大家每每看到都有一種豐收的喜悦。在後黑板上方貼有“勤東筆墨勤讀書”字樣，為的是能讓學生一走進班就能看到以此自勉。而在後黑板的左邊設有我們本班的展示欄“三三展區”，在這裏展示着每一位同學的優秀作業和手工作品。在前面黑板上方是我們的隊名“快樂中隊”和我們的班標:一個微笑着的太陽和一支筆，它代表着只有讀書學習才能讓我們家的每一位小天使在有太陽升起的地方快樂的生長着。請大家再跟着我向左看，牆上有我們的“圖書閣”這是一個不算大的書架，但卻裝有各種各樣的圖書。書架上的書被分成六塊，每小組都將自己的書放在上面，每天閲讀時間由專門的圖書管理員把圖書分發給組員。這些圖書不但增加了學生的課外知識；拓寬學生的知識面，還可以提高學生的閲讀能力和寫作水平呢！

這就是我們小小的快樂之家，在這裏，不同的裝飾藴含着不同的含義，在這裏，每一位小天使都能健康快樂的成長。作為“天使之家”的“家長”，我願意和這一羣可愛的'小天使一起翱翔在知識的海洋中，與他們同歡樂、同成長。

我們的教室前方，目標標語是“導航燈”。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮鬥目標，把全體學生吸引在一起，使大家產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮鬥目標的選擇要經過全體學生研究商討，慎重決定。本學期，我們全班學生制定了“學習有恆心，待人有愛心”的班級奮鬥目標。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學們駛向成功的彼岸。

教室後方是“百草園”，是學生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身於其中。“百草園”兩邊，兩塊版面是“領獎台”——“羣蝶飛舞，百花齊放”。誰學習勤奮，有恆心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞;誰愛學校、愛班級、愛同學、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎台，與教室前方的目標標語前後輝映，時時激勵、鞭策孩子們朝着目標奮進。

教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來，與他人交流。開設主題為“書香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書”、“閲讀現潮等欄目，由班上學生輪流撰寫，充分調動了學生的讀書積極性。當師生走進書香瀰漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神聖的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨遊在書的海洋中。

教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明淨的窗户之間，潔白的牆壁上，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地。經過同學們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這裏，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛鍊，同時也樹立了理想，放飛了希望。