為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家收集的文化活動方案9篇，希望對大家有所幫助。
文化活動方案 篇1
一、指導思想
緊緊圍繞黨的羣眾路線教育實踐活動這一主題，結合我鎮廣大羣眾的生產、生活的思想實際，宣傳黨的富民政策，傳播先進文化，豐富廣大羣眾文化生活，開展具有本地特色、內容健康的羣眾文化活動。
二、活動安排
1、擬定“5.1”期間組織一次歌舞文藝活動。
2、擬定“7.1”期間進行一次籃球比賽。
3、擬定“8.1”期間組織退伍兵舉行一次聯誼活動。
4、擬定10月上旬舉辦一次慶國慶歌詠比賽。
5、擬定元旦前夕舉辦一次老年樂隊表演活動。
三、實施方法及參加對象
在鎮黨委、政府的領導下，邀請縣文化局專業人士指導，由鎮文化站牽頭，組織各村及鎮直各單位參加。
四、經費支出
每次活動經費確保不突破6000元的原則，全年活動經費30000元。用於購買服裝、道具、獎品、工資、生活開支等。
五、加強領導及工作要求
為組織開展好我鎮各項農村羣眾文化活動，成立領導小組。每次活動前，要加大宣傳力度，下發活動通知，張貼海報等形式進行宣傳，以營造濃厚的輿論氛圍和文化環境，吸引廣大農民羣眾踴躍參加。
文化活動方案 篇2
一、指導思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起着潛移默化的薰陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環境育人、管理育人”的體現。為進一步促進校園文化建設，營造温馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，經學校研究決定開展班級文化建設評比活動。
二、活動主題
展現師生風采，創建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
xxx年10月28—11月3日
五、具體評比內容
(一)班級文化佈置。
1.教室前門與窗户相連牆壁為公告欄，張貼學校活動通知或相關信息材料，教室前面黑板左側張貼課程表、幹部工作分工表，右側為書櫃,同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼於課桌右上角。
2.教室後面的黑板上方與班訓之間為獎狀區，以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右為牆報欄，可根據班級學生的審美和實際，設計成圖文並茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內容)。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。
3.教室內兩側牆壁張貼適合班級的名言警句或體現班級文化的字畫裝飾。
4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設計美觀。
5.與學校、班級文化無關的內容一律不許張貼。
(二)衞生美化
1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外牆壁無殘留的張貼物，隨時保持室內地面、牆壁、櫃桌的整潔。
2.教室內固定位置設立衞生工具放置區，衞生工具排放整齊，教室內無衞生死角。
3.在教室內、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環境的作用。具體要求如下：
(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內的窗台都有擺放，教師的講台上也要求擺放高度較低花卉(每班不少於10盆)。
(2)花盆上可以貼上標籤，註明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內花盆上的標籤規格要求統一。
(3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。
(三)、創意、特色
各班根據實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據本班實際，在遵循教育規律的前提下，體現時代特徵和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構
組長：週中強 副組長：謝雲海 潘興旺
成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術教師
七、評比辦法
1.評比對象：全校班級。
2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3.所有班級必須參與，並列入文明班級量化考核內容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作，並以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班建設再上新台階。
文化活動方案 篇3
一、指導思想
衞生創建在文明之上，文明創建在紀律之上，紀律創建在獨立之上。為了使同學們領悟到“自律自立” 的重要性，四年級組選擇了“衞生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行為舉止、衞生清潔等各小方面着手，提高自身的修養，努力使自己成為講道德、講文明的國小生。在學校要求做到不講髒話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發揚本班的特色——講文明、講衞生，並做好義務宣傳員。
二、發展目標
1、文明衞生是一個學生文明素質的具體體現，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風貌和文明程度。文明衞生對促進學生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衞生是學生良好日常行為規範養成的一個重要體現。為了進一步規範學生的衞生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衞生習慣的同學感到可恥，從而提高衞生意識，養成良好的個人衞生、家庭衞生和公共衞生習慣。
三、具體實施過程安排
第四周：
1、師生共同討論制定衞生規章制度，制定“衞生公約”並且張貼；
2、設立“文明角”，開展“衞生免檢，與文明同行”活動；
3、各班成立一個“班級環境衞生監督團”，每班5名 ，由級組長統一培訓後再上崗；
4、發放“致家長一封信”。
第五週：
1、繼續開展“衞生免檢，與文明同行”活動；
2、各班舉行 “我是學校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家，我要愛護她” 等主題班會，討論應該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衞生；
3、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；
4、查閲“家庭衞生反饋表”。
第六週：
1、繼續開展“衞生免檢，與文明同行”活動；
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾；（具體時間另定）
3、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；
4、查閲“家庭衞生反饋表”。
第七 — 九周：
1、繼續開展“衞生免檢，與文明同行”活動；
2、每週評選3 — 5名“文明標兵”，給予獎勵；
3、查閲“家庭衞生反饋表”。
第十週：
1、繼續開展“衞生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衞生知識我知道”競賽活動，可以製作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一週：
1、繼續開展“衞生免檢，與文明同行”活動。
2、查閲“家庭衞生反饋表”；
3、每位同學對此次活動談體會寫感受。
第十二週：
1、每天的值日生都要認真做好衞生打掃工作，每位同學都要到位，要有責任感。“班級監督團”做好監督工作，並且要認真負責，不能馬虎敷衍。衞生檢查儘量得滿分，最後爭取成為學校“衞生免檢”班；
2、總結評比獎勵。
四、評估達標項目內容
學生達成目標：
養成良好的個人衞生習慣和公共衞生習慣：頭髮整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內外環境整潔，見到教室內外垃圾能主動撿起。
特色班級達成目標：
各位同學除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衞生外，並能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內校外一個樣，爭取達到學校“衞生免檢”特色班的目標。
文化活動方案 篇4
為進一步弘揚傳承xx悠久的民族文化，充分展示獨特的民俗風情及秀美的自然風光，進一步加強交流，增進友誼，促進粽業產業和旅遊業的發展，我鄉將於XX年6月21日舉辦第四屆民族文化節。
一、時間：XX年6月21日（農曆五月九年級）
二、活動主題：粽文化節
三、活動目的：全面展現和宣傳我鄉傳統民族文化，豐富人民羣眾的精神文化生活，打造頗具特色的粽文化，進一步增強和擴大我鄉粽葉產業的影響力。
四、具體活動內容
1、開幕式。包括領導講話和文藝演出。主要節目有：粽舞、鑽木取火、粽葉模特表演、茅古斯舞、説唱表演、哭嫁、邦舞、民歌演唱。
2、賽歌活動。組織100人的方陣進行賽歌、對歌.
3、包粽子擂台賽。參賽人數70人左右，具體分為個人、家庭、團體賽。
4、吃粽子擂台賽。參賽人數為100人，分為個人及團體。
5、選粽葉擂台賽。參賽人數為50人。
6、參觀粽葉人工種植基地。
7、篝火晚會。
五、組織機構和責任分工
1、籌備委員會
主 任: xx
副 主 任: xx
成 員：xx
xx
2、綜合辦公室
主 任：xx
成 員：xx
(1)負責活動整體策劃，制定活動總體方案，完成文化節主要活動文件、材料的起草、審核工作；
(2)督促檢查各項活動準備進度；
(3)綜合協調各工作機構、各承辦單位的有關工作；
(4)承擔組委會日常工作，提出組委會需要研究決定的事項；
(5)民族文化節開幕式舞台搭建和現場佈置工作；
(6)民族文化節宣傳畫、宣傳帽、條幅等所有宣傳品的製作和分發工作；
(7)民族文化節紀念品的購置和發放工作；
(8)擬定開幕式日程和主席台領導名單，撰寫相關材料；
(9)對民族文化節籌辦情況進行報道，撰寫民族文化節宣傳通稿。
(10)負責請柬、宣傳袋的製作、發放工作。
2、後勤保障組：
組 長：xx
成 員：xx
（1）負責協調文化節期間的食宿事項；
（2）負責活動期間的交通用車；
（3）負責做好文化節期間集鎮環境衞生的整治工作；
（4）負責活動期間集鎮彩旗的佈置。（粽葉）
3、安全保衞組
組 長：xx
成 員：xx
派出所 聯防隊
(1)民族文化節各項活動的安全保衞和秩序維護；
(2)民族文化節各項活動現場交通秩序維護和疏導；
(3)防止民族文化節期間發生大規模上訪事件；
(4)預防xx邪教活動；
(5)主會場、參觀點安全檢查;
(6)旅遊接待場所食品衞生檢查；
(7)旅遊接待場所消防安全檢查；
(8)貴賓住處、主會場、參觀點救護車、醫護人員配備；
(9)道路安全、水上安全防控。
4、活動組
(1)開幕式：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
主要負責落實文化節文藝活動的策劃、籌備和演出，保證演出成功，做好外請演出團體的聯繫、接待工作。
文化活動方案 篇5
一、開展人口文化陣地規範化建設的.背景、現狀、意義和目的
背景：宣傳教育先行是做好羣眾工作的基礎。人口和計劃生育宣傳教育工作的對象和主體是廣大育齡羣眾，根本目的是轉變羣眾的生育觀念，促進人口與經濟、社會、資源、環境協調發展與可持續發展。目前，我國雖已進入了低生育水平階段，但這並不完全是羣眾生育觀念轉變的結果，我們還面臨着農村人口比重大、人口結構不科學，人口素質不高，人民羣眾對計劃生育、優生優育、生殖健康的需求日益提高並趨向多元的局面和形勢。
國家人口計生委主任李斌在“加強人口文化建設，推動農村文化事業發展”的講話中指出：“全面加強農村人口文化建設，將其融入新農村建設和農村文化建設全局，緊緊依靠廣大農民羣眾，積極創新人口文化活動形式，不斷充實活動內容，營造生動活潑、積極向上的農村人口文化氛圍”。人口和計劃生育宣教工作必須順應新形勢、新情況的變化，圍繞中央《決定》要求，堅持以人為本，以人的全面發展為中心的理念，適時調整和確立新的宣傳工作思路，改進工作方法，立足四川特色，堅持宣傳教育理念、載體、內容和形式的創新，充分運用現代科技成果和科技手段，開展具有特色的人口文化陣地規範化建設，加大包括少生優生、男女平等等先進的婚育觀念、生殖健康等科普知識和人口與計劃生育法律法規知識在內的人口文化傳播的力度與廣度，不斷滿足羣眾日益增長的人口文化需求，努力為穩定低生育水平，促進人的全面發展創造良好的環境。
現狀：20xx年前後，全省各市、州按照省人口計生委的統一部署，建設了生育文化幹線、環線、生育文化廣場、長廊、生育文化大院和生育文化中心户等多種形式的宣傳陣地，全省生育文化陣地建設取得了一定成效。但是，由於缺乏科學規範的統一規劃和督察考核，許多基層的宣傳陣地建設相對零亂，檔次參差不齊，“寫幾幅標語、掛幾個燈籠、貼幾張掛圖、放幾本書籍”成為不少宣傳陣地的真實寫照，而規劃科學、建設規範、形式新穎、藝術性強、內容豐富、羣眾真正喜歡的則不多。
意義和目的：人口文化陣地建設是宣傳教育工作的基礎。人口文化陣地規範化建設是在總結與吸收“百千萬”工程建設的有益經驗和成果的基礎上的繼承和發揚，提高與創新。實踐證明，要解決好當前存在的各種人口問題，不僅要運用法律的、行政的、經濟的手段，而且要充分運用和依靠文化的力量，着重以文化的力量解決文化（觀念）的問題。開展人口文化陣地建設的目的，就是把人口文化有效融入到人們的生育、生產和生活當中，形成濃郁的人口文化宣傳氛圍，以先進的人口文化教育、引導羣眾樹立科學文明進步的新型婚育觀念，樹立人口與經濟社會資源環境協調發展和可持續發展、人與自然和諧相處的思想觀念，提高羣眾實行計劃生育的自覺性。
鄉鎮（街道）、村（社區）、組是城鄉居民集中居住、工作生活、休閒娛樂的主要場所，在這些地方選擇一些人口相對集中、人口流量較大、基礎設施較好、宣傳輻射面較廣的鄉鎮（街道）、村（社區）和環境優美、特色鮮明、效益顯著的優秀農家樂，結合全省新農村新社區建設規劃，整合、依託和利用各地現有的計生技術服務站（室）、“村（社區）文化活動室”和“農家樂”，打造一批人口文化中心、人口文化站、人口文化大院（農家樂），建立科學規範、形式多樣、創意新穎、功能實用的人口文化宣傳教育陣地，既可以展示本地人文特色，又能夠倡導和傳播人口文化，豐富羣眾的文化生活。不但具有宣傳針對性強、受眾面廣、實效性高、點面結合、科學規範的特點和輻射示範作用，而且便於集中宣傳和管理，提高行政效率，更好地為育齡羣眾服務，既符合中央“發展人口文化事業，促進社會文明進步”和省委“文化強省”的要求，也是整合利用社會資源、融入並推進社會主義新農村新社區新家庭建設的有力舉措。
二、指導思想、基本原則和總體目標
（一）指導思想
堅持以人為本、以人的全面發展為中心的理念。貫徹落實中央《決定》關於“利用城市社區、農村基層各種文化場所和宣傳途徑，開展羣眾喜聞樂見的人口文化活動”的工作要求。整合人口計生系統現有資源，依託社會資源，利用農家樂這一優勢平台，創新人口文化宣傳教育的載體，努力為穩定低生育水平、提高人口素質、優化人口結構、促進人口文化事業發展創造良好的環境。
（二）基本原則
1．以人為本、服務羣眾的原則。將滿足廣大羣眾日益增長的人口和計劃生育知識需求和文化需求為出發點，堅持一切為了羣眾，一切依靠羣眾，把羣眾作為本文來源：人口文化宣傳教育的參與者和受益者；在宣傳上要堅持貼近需求、貼近生活、貼近羣()眾，為羣眾所關心和喜歡；要寓教於愛、寓教於樂，羣眾樂於接受。
2．因地制宜、分類指導的原則。結合四川省情及本地地域人文特色和經濟社會發展現狀，注重實效，打造特色各異、具有不同形式和不同檔次的人口文化陣地。
3．先行試點、逐步推進的原則。全省統一規劃、製作設計方案，重點選擇旅遊風景區、休閒經濟區、新農村集中居住區和災後重建區的鄉鎮、村、社區先行試點，示範帶動，逐步推進。
4．整合資源，綜合利用的原則。依託和整合利用鄉鎮、村、社人口計生資源和社會資源，結合全省計生服務站規範化建設、當地鄉（鎮）、村（社區）社會文化建設規劃和新農村新社區建設，開展人口文化中心、人口文化站、人口文化大院（農家樂）三級人口文化宣傳教育陣地建設。
（三）工作目標
總體目標：將先進的人口文化、計劃生育宣傳內容通過現代傳輸媒體，覆蓋全省鄉鎮，進村入户。用2—3年時間，通過先行試點，規範和建設一批標準化、具有多功能、多媒體的人口文化陣地，形成多功能、廣覆蓋的人口文化、計劃生育宣傳信息網絡和公共服務平台。
具體目標：20xx年，在縣、鄉鎮規範和建設100個標準化的人口文化中心，鄉、村級規範和建設1000個標準化的人口文化站（室），命名10000個人口文化農家樂，大力發展人口文化大院、人口文化中心户、人口文化書屋。
三、框架體系
（略）
四、人口文化陣地規範化建設的標準和要求
（一）人口文化大院或人口文化農家樂的建設標準（10000個）
1、由省人口計生委統一命名和統一標識；
2、在現有的基礎上由當地人口計生部門負責打造或點綴人口文化環境氛圍；
3、宣傳人口與計劃生育政策法規、優生優育、避孕節育、性病預防、生殖健康等知識信息的文圖宣傳品十種以上。
4、製作一個計劃生育藥具櫃和一套孕期胎兒發育模型展示台。
5、配備廣播、電視等聲像宣傳設備及五種以上的人口文化音像宣傳品。
（二）村（社區）級人口文化站的建設標準（1000個）
1、人口和計劃生育宣傳專欄。
2、反映人口計生工作主要任務的公益宣傳畫和環境氣氛打造。
3、建立宣傳人口與計劃生育政策法規、優生優育、避孕節育、性病預防、生殖健康等知識信息的各種形式的文圖宣傳品十五種以上的圖書角。
4、製作一個計劃生育藥具櫃和一套孕期胎兒發育科普模型及一個膳食營養搭配實物展示台。
5、配備廣播、電視等聲像宣傳設備及五種以上的人口文化音像宣傳品。
6、每年開展兩次羣眾性人口文化活動。
（三）鄉（鎮、街道）人口文化中心的建設標準（100個）
1、反映人口計生主要工作的公益宣傳畫或專欄。
2、不同形式的木雕、浮雕等環境打造作品。
3、建立宣傳人口與計劃生育政策法規、優生優育、避孕節育、性病預防、生殖健康等知識的各種形式的文圖宣傳品二十五種以上及配置有電腦的讀書屋。
4、配置一套衞星遠程信號接受設備、投影儀等聲像設備。
5、配備一套廣播、電視機聲像宣傳設備和十五種以上的人口文化音像宣傳品。
6、製作一個計劃生育藥具櫃和一套孕期胎兒發育科普模型及一個膳食營養搭配實物展示台。
7、每季度開展一次羣眾性人口文化活動。
鄉（鎮、街道）人口文化中心、村（社區）人口文化站、組（社）人口文化大院（人口文化農家樂）人口文化陣地建設，在規劃設計上要立足地域特色、運用現代科技成果、體現形式多樣，將傳播人口計生知識與展示當地風俗文化相結合，將傳統宣傳形式與現代傳播手段結合，將傳播文化與美化環境結合，綜合運用視、聽、看、讀、聊等羣眾樂於接受的宣傳形式，開展人口文化的傳播與倡導，達到讓羣眾知曉政策、學習知識、愉悦心情、自覺執行人口計生規定的目的。
五、人口文化陣地規範化建設的實施步驟與評估標準
20xx年各市（州）選點（址）申報，進行試點；
20xx年，在總結試點陣地建設經驗的基礎上，建成20%的人口文化陣地。
20xx年建成30%的人口文化陣地。
20xx年建成50%的人口文化陣地。各市州按照省人口計生委的工作規劃完成建設任務，最後由省人口計生委組織評估。
六、人口文化陣地規範化建設評估標準
1．宣傳氛圍。
（1）户外要有醒目的標識、規範的人口户外宣傳畫、温馨的人口宣傳內容、形象生動的人口文化藝術造型（部分配置）等；
（2）室內設圖書角或書屋，配置含有人口計生政策法規、科普知識等內容的文圖宣傳品、廣播、電視等視、聽、讀宣傳、學習媒介。
2．陣地建設。陣地建設規範、整潔，具體要求以前面第四條建設標準和要求為量化驗收標準。
3．獨具特色。
（1）人口文化大院（農家樂）環境優美，具有較強的鄉土氣息和當地人文特色；
（2）宣傳陣地建設與當地環境風格有機結合，相得益彰，規劃科學，佈局合理，具有較強的觀賞性、趣味性和藝術感染力。
4．領導重視。各地人口計生委要高度重視人口文化陣地規範化建設工作，積極協調相關部門對開展人口文化傳播的農家樂業主或大院户主予以支持和傾斜，共同推進人口文化陣地規範化建設工作。
文化活動方案 篇6
活動引言：
中國是世界上著名的四大文明古國之一，她有着上下五千年的文明歷史，在五千年文明史中，人們日常生活中靠口頭和行為傳承下來的文化模式可謂是數不勝數，這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨着信息時代的到來，社會越來越進步，地球的範圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，再現偉大的民俗風景，譜寫金院的風情，華夏民俗協會將在六月舉辦首屆“傳統民俗文化演繹大賽”。
巍巍“傳統”山、滄滄“民俗”水。時值北國千里冰封、萬里雪飄的壯美時節…… 這個十一月，請您關注來自文明古國的民族風情； 這個十一月，請您支持我們學生自己的傳統民俗文化演繹； 這個十一月，請您光臨延續千年的中國民俗；這個十一月，請您欣賞令人震撼的古樸純美； 這個十一月，請您感受內藴深厚的民族文化，莘莘學子的一份激情；這個十一月，請您送上一份屬於您的民俗文化演繹…………
一、活動概述
1．活動名稱：傳統民俗文化演繹大賽
2．活動主題：舞動的中國傳統民俗文化
3．活動性質：中國民俗文化的傳承、傳播、交流和演繹
4．活動時間：11月14日
5．活動地點：暫定
6．活動對象：河北金融學院全體學生
7．策劃主辦單位：華夏民俗協會
二、活動目的：
為弘揚中國傳統民俗文化，發揚傳統民俗文化的魅力，促進學生對中國傳統民文化的認知，孕育學生的文化底藴，豐富學生的課餘生活和提高學生學習中國傳統民俗文化的熱忱，全面發展中國傳統民俗文化與校園文化 ，推進我院大學文化建設。通過獨具特色的傳統民俗文化演繹活動，讓師生進一步瞭解中華文化深厚的文化底藴，深刻體會到中華優秀民俗文化的博大精深，感受我國優秀傳統民俗文化的獨特魅力。讓更多的人蔘與到傳統民俗文化的傳播演繹中來。
三．活動比賽形式：
圍繞傳統民俗文化主題展開的所有表演形式均可
（例如：傳統民俗文化具有地方或民族特色的表演（如東北二人轉）；民族歌曲、民俗樂器、民族舞蹈、神話話劇、口頭民俗故事演繹，演講，朗誦等等）
四、活動比賽方法：
比賽只有總決賽一個賽程。
五、比賽節目要求：
能夠圍繞比賽主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節目新穎，有創意，緊湊、連貫，能夠將節目完整、藝術性地展示給現場觀眾。節目內容要求健康向上；節目形式不限。
六、活動參加要求：
以個人、團體參賽均可
七．活動參賽報名及要求: （報名截止於11月11日）
①電話短信報名
李波 許磊磊
②郵箱報名：編輯內容為：
（1）個人：姓名+個人+系別+聯繫方式
（2）團體：節目負責人姓名+團體+系別+聯繫方式
報完名的同學要於11月 11 日之前以短信或者郵箱方式上交節目説明一份，內容包括：節目名稱，節目形式，節目所有參與人員，節目總負責人，如果是話劇類節目要附節目主要內容簡介。
八、活動規則：
比賽開始前，各隊伍參賽項目必須到賽場登記台簽到。參賽個人及隊伍按照民協節目單安排的比賽場次安排準時到場參加比賽，因特殊原因需要調換場次的，請提前通知。
九、活動注意事項：
1、參賽人員須準時到達才賽場地
3、比賽進行中請保持正常賽場紀律
十、 獎項設置
一等獎一名：獎品+獎狀
二等獎二名：獎品+獎狀
三等獎三名：獎品+獎狀
最佳創意獎一名: 獎狀
最佳人氣獎一名：獎狀
最佳演技獎一名：獎狀
最佳颱風獎一名：獎狀
最佳團隊獎一名：獎狀
優秀獎名額待定：獎狀
文化活動方案 篇7
一、指導思想：
為了進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平台。現舉行第五屆校園科技節活動。本屆科技節將根據江蘇省、常州市青少年科技創新大賽的要求，結合我校的辦學理念和校園文化，培養“大氣向上、自立堅韌”的西新學子,遵循“面向全體，突出重點，注重實效”的原則開展好各項活動。
二、活動主題、重點、口號：
活動主題：競速人生，夢想成就未來(第二季)
活動重點：動手做 做中學 學中思
活動口號：我參與 我創新 我快樂
三、活動原則：
立足普及，鼓勵學生全面參與，注重實效，貼近生活，與學校特色相結合，與校園文化建設相結合。
四、活動總指揮：金鬆武
五、活動協調： 趙 燕
班主任根據活動方案，事先了解活動內容和要求，並向本班學生作好宣傳工作，精心組織好學生參加各項活動。
六、活動進程：
1.第一階段：前期準備階段
主要內容：活動宣傳、發動參與、製作條幅(主題、口號)
2.第二階段：正式活動階段
主要內容：開展科普活動 現場項目選拔參賽 現場比賽
3.第三階段：成果展示階段 (閉幕式)
主要內容：組織布展 總結表彰 閉幕式(邀請領導)
七、具體活動安排
(一) 宣傳發動( 科技節文化建設 )
1. 出一期圍繞“科技節我們來了”為主題的班級黑板報(負責部門：各班級) 評價部門：學生髮展部 檢查時間：3月25日
2. 活動方案上網 負責部門：科學組(劉茹)
3.橫幅:西新橋國小“ 競速人生，夢想成就未來(第二季)”第五屆科技節
責任人：資源保障部(符國娣)
4、科技節開幕式：聯合早會 時間：3月17日 五(2)班承辦
(二)科普宣傳
講座內容：介紹車輛講座 主講人：外聘
時間：待定
(三)競賽項目
科 普 類：1.創新幻想畫比賽(1-6年級)
2.創新七巧板比賽(5-6年級)
3、巧手小製作(1-6年級)
4、“金點子”小發明方案設計(3-6年級)
科技現場類：5、遙控電動車接力賽(1-3年級)
6、遙控電動車障礙過關賽 (3-6年級)
7、四驅車拼裝競速賽(4-6年級)
8、“中天滑萊士”電動氣墊車競速賽(4-6年級)
9、F1電動空氣漿車直線競速賽(1-6年級)
(四)比賽獎項設置：
～單項、團體獎
凡所有科技現場類比賽，都設有單項團體獎，參加單項團體獎的班級必須有三男或三女，單項團體計分方法，以該班的三位同學名次相加，數小者成績列前。
～優秀組織獎
各年級根據科技節各項目活動積分(包括：學生科技項目競賽獎得分+文化佈置獎得分+特色項目獎得分)設立優秀組織獎1名，組織獎2名
～文化佈置獎
各年級根據活動要求進行班級環境佈置(主要檢查內容：黑板報、特色欄目等)，營造科技節活動氛圍。設立一、二、三等獎
～特色項目獎
(1) 優秀科技輔導員 ：各年級根據項目負責老師及所交班級學生參與率和獲
獎率評選出優秀科技輔導員稱號若干
(2) 西新賽車手
評選要求：參加年級科技項目至少兩項且獲獎，可自主申報西新賽車手稱號並填寫申報表，經學生髮展部審核評選。
(五)活動要求：
1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量.
2.體現特色、突出個性。各班、各課外活動小組在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色和各活動小組特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技藝體節圓滿、成功的進行和完成。
4.整個科技藝體節的系列活動要有序的開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
5.為了比賽的公平、公正，要求評委會成員在評比過程中嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
6.請密切關注活動通知，活動安排如有變動，以校園網通知為準。活動報道由各負責人撰寫，圖文並茂，最遲到活動後第二天共時發佈於校園網
文化活動方案 篇8
一、宣傳：
①宣傳橫幅：感恩於心，報恩於行——鐵懷一中首屆孝文化節活動開幕
②利用校園廣播製作跟孝有關的節目（每天學一首古詩或者講一個故事），要求每天播放的歌曲和節目都跟“孝”有關係。
③11月製作一期以“孝”文化為主題的文化外牆。
⑤以展板、海報的形式宣傳孝文化（做系列宣傳），校園內多樹立感恩的標語，在全校發起“感恩於心，報恩於行”的倡議書。（11月1日——11月底）
⑥開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會。（11月19號）
⑦利用展板將學生的“我與父母的故事”來稿張貼在展板上，評選十佳“温暖人心”的故事。
二、系列具體活動：
1、以“我的父親或母親”為主題的DV大賽
a、要求：利用週末跟拍自己的父親或者母親，要求全面展現父親或母親一天的生活，每個班交一份以“我的父親或母親”為主題的微電影交至政教處。
b、活動時間：11月6日——11月13日
c、評獎情況：高一年級2個一等獎。4個二等獎。6個三等獎
高二年級：2個一等獎。5個二等獎。7個三等獎
將優秀作品上傳至校園網
2、展開感恩父母“五個一”活動（開家長會跟家長溝通，要求家長參與到該活動中來，監督自己的孩子切實地實施了這些活動，並給以評價）
主題：週末我當家
要求：利用週末跟父母互換角色一天，在家要做家務包括打掃衞生、做飯，由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母，並寫心得體會交至班主任處，每班推薦一名同學至政教處。其中必須做到的五件事是：
●給父母（長輩）做一次早餐。
●洗一次碗。
●給父母（長輩）洗一次頭（腳）。
●給父母（長輩）一次擁抱。
●給父母（長輩）一份禮物。
要求：必須是心意之作。
表現形式：可以是一份科學合理的學習計劃，可以是一頓早餐，也可以是一份成績單，一本相冊等等形式不限。
評獎：評選十佳最有心意的禮物。
活動時間：11月1號——5號
3、學校開展感恩父母“五個一”活動
活動時間：11月15日——11月22日
●給父母的一封信或者一個表達感謝的信息。讓學生通過書信或者信息的形式，把自己平日裏不好意思説的話寫給家長，家長要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進孩子與父母之間的感情交流。由班主任推薦書信或信息到政教處，在校園廣播中讀或者刊登在鐵懷一中校園網上。
●給父母寄一張感恩賀卡。要求學生在11月22日感恩節這一天給家長寄一張賀卡，要求自己親手製作。評選十佳感恩賀卡。
●一次感恩簽名。同學們在感動於心，報恩於行的橫幅上簽名。
●看一部感恩電影
●一場“算算親情賬，感知父母恩”或者“感恩於心，報恩於心”的主題班會。（11月19日）
4、開展以“我和父母的故事”為主題的徵文大賽
在全校開展以“我和父母的故事”為主題的徵文大賽，每班最少選送五篇徵文至政教處，由政教處組織評委會進行評比，評選十佳美文，並將文章放在校園網站上，由學生評選最感動的故事。
主題：我和父母之間的故事
活動時間：11月13日——16日
要求：a、字數不少於800字。
b、文章絕對原創，不允許抄襲。
c．故事是真實可信的。
5、校園“十大感恩之星”評選：
活動時間：11月15日——11月20日
評選標準：
①遵守紀律、勤奮學習。
②孝敬長輩，愛護親人的先進典型。
③熱心社會公益事業、關注老年人的先進典型。
評選辦法：
高一、高二年級每班推選一名事蹟突出的學生參加學校評選，11月16日前將個人事蹟拍成10分鐘左右的視頻交至政教處，並遞交電子照片一張並附簡短文字説明。
由全校師生及專家評委對各班所推薦的學生進行評選，最終根據實際情況確定10名事蹟突出的學生作為校園首屆十大“感恩之星”。
學校將推薦的“感恩之星”在校園網和校園文化櫥窗進行展示。
6、感恩節（11月22日）特別活動——“特別的愛給特別的你”
①展板介紹感恩節的知識。
②給父母寄張感恩賀卡或者寫封感謝父母的信。
③在心願展板上寫上對父母的寄語。
④以“我的父親或母親”和以“關愛老人”為主題的攝影作品、繪畫作品展
⑤校園首屆十大“感恩之星”宣傳活動
7、12月校園文化藝術節上舉辦一場以“感恩的心”為主題的文藝匯演。
活動時間：12月底
活動主題：感恩的心
活動要求：每個班要求出一個節目，節目形式不限（合唱、歌舞、小品等）
活動地點：建議在鐵懷大禮堂舉辦，可邀請部分家長參加。
活動內容：
a、給在文藝匯演那一天過生日的家長舉行一個盛大的集體生日。
b、文藝節目表演。
c、給被評選為鐵懷一中十大感恩之星的學生頒獎。
d、給感動你我的“我和父母之間的故事”的十佳美文頒獎。
文化活動方案 篇9
一、活動主題：
“百善孝為先”，孝心是人類最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始點。結合當前學生“孝文化”缺失狀況。我校決定開展以“孝行童年”為主題的孝文化教育系列活動。
二、活動思路：
1、“學孝”，通過國旗下講話、板報、手抄報、班會、視頻、紅領巾廣播等多方式多渠道向學生宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，讓他們在學習中認識什麼是孝，瞭解幾個孝敬故事，收集有關“孝”的古今中外故事及名人名言，使同學們充分認識到“孝”不僅是中華民族的傳統美德，也是人類的美德，我們應繼承和發揚。在“學孝”活動中，體現認知、明理、導行的教育過程。
2、“行孝”，在豐富多彩的孝德教育實踐活動中，讓學生實踐孝行。做到：
常問好，講禮貌，讓父母老師舒心；能寬容，多幫忙，讓父母老師省心；
求上進，走正道，讓父母老師放心；重感恩，孝父母老師，鑄社會愛心。
三、活動過程與措施
（一）動員發動階段（20xx年12月——20xx年1月）
1、健全機構
為本次活動有序開展，特成立領導小組：
顧問
組長
副組長
組員：全體教師
2、宣傳發動：
廣泛開展宣傳動員，引導學生積極參加“孝文化”活動，學校通過國旗下講話、黑板報、班會、觀看孝文化視頻、溪郭一小廣播站廣播等，多形式多渠道宣傳尊重長輩、孝敬父母的傳統美德；爭取社會各界的支持，共同營造孝親敬老的活動氛圍。
3、制訂計劃：
班主任制訂詳細的“孝文化”教育計劃，保證活動有序進行。學生填寫申請表，制訂“爭星計劃”，保證活動有效開展
（二）具體實施階段（20xx年12月——20xx年1月）
家庭是孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社會是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，開展豐富多彩的孝德教育實踐活動。讓學生在活動中實踐孝德。
1、舉行了“孝文化進校園”簽名活動——暨“孝行童年”孝文化進校園系列活動啟動儀式。
20xx年2月2日上午晨會舉行啟動儀式，首先由大隊幹部宣讀倡議書，接着由大隊輔導員z老師宣讀溪郭一小20xx年“孝行童年”“孝文化實施方案，最後舉行“孝文化進校園”簽名儀式。
2、寒假體驗活動（2月）
給長輩端一杯茶
給長輩夾一次菜
給長輩洗一次腳
幫父母洗一次碗（或做其它家務）
陪長輩聊一次天
當一天的家
要求在寒假裏幫助父母做一些自己理所能力的事情，並寫下孝行感悟。
3、一次班會，兩個行動（3月）
開展一次“感受親恩，弘揚孝德”的主題班會，談談學習《弟子規》感受，發動廣大同學積極參與，加強對本次活動的宣傳力度，營造濃厚的德育氛圍，以班級為單位，落實活動方案的具體實施
行動一、瞭解家長的生日、愛好（吃、穿、玩等）、特長、對自己的期待等等，做好記錄。
行動二、記錄自己日常中的孝德行為（一二年級一兩句話，三-六年級記錄孝行及感悟）。
4、一本好書，兩個行動（4月）
通過閲讀傳統美德的故事，誦讀《弟子規》，閲讀有關榮辱和孝敬的文章，反思自己的不足，明白自己的責任。
行動一、收集孝心名言
行動二、1——3年級開展朗誦《弟子規》比賽
4——6年級開展誦讀《弟子規》讀後感評比
5、一首歌曲三個行動（5-6月）
通過學唱《感恩的心》，感悟孝德，懂得感恩，在父親節、母親節獻唱。
行動一、每個學生都要採訪父母小時候的故事，並和父母一起回憶自己小時候的故事，從對比中感受兩代人的差距，從回憶中瞭解父母對自己的付出，以此激發學生要回報父母的情感。
行動二、我來讚美媽媽
行動三、我來寫爸爸
行動四、舉行1——6年級“孝文化”手抄報評比
6、暑期體驗活動（7-8月）
暑期社會實踐之温州大學“暢優”孝行温州活動（溪郭一小為實踐點）
7、一句文明語，一封信、一次互動（9-10月）
行動一、出門和家長説“xx,再見”，進門和家長説：“xx,我回來了。”
見到老師説“老師好”，放學見到老師説“老師再見”
行動二、給老師寫一封感謝信。
行動三、開展“弘揚民族精神月”活動
8、社會實踐活動（11-12月）
通過社會實踐活動，瞭解社會，從而體驗敬老、侍老、助老、娛老。從中感悟孝德。組織學生分別到自己所在社區調查，到敬老院等打掃衞生、演出等活動。根據實際情況組織，寫出活動計劃。
（三）總結推廣階段（20xx年1月-2月）
學生整理自己的“孝行”材料，撰寫孝行活動小結，舉行彙報演出，家校結合，組織開展自評、互評、教師評、家長評，推選出本次活動的學校“十大孝星”候選人（每班2人），學生工作處將評選出校園“十大孝星”及若干“班級小孝星”，給予獎勵，並大力宣傳他們的典型事蹟從而推動孝文化教育的可持續開展。
溪郭第一國小
20xx年1月19日
附：1、“校園小孝星”申報表
溪郭一小“校園小孝星”申報表
姓名 性別 出生年月 班級 家庭住址
爭星計劃
家長評語
同學評語
教師評語
學校意見
年 月 日
文學範文吧
