教學目標
1．基礎知識目標：明代三大奇書《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》及其作者羅貫中、施耐庵、吳承恩；戲劇家湯顯祖及其《牡丹亭》。書畫上明朝董其昌的“顏骨趙姿”，徐渭的潑墨作畫。清朝的“揚州八怪”。
2．思想教育目標：
（1）歸納明代三大古典小説及其作者，培養學生的歸納、列舉能力。
（2）概括明朝文學藝術的時代特點，分析小説、戲劇、書畫繁榮的原因。
3．能力培養目標：
（1）市民文學的興盛是明朝經濟發展、商業繁榮、城市興起的必然結果。
（2）明朝文學藝術的主流是揭露封建社會的腐朽、罪惡，歌頌真善美。
教學重點和難點
重點：明代著名的奇書、戲劇、及其作者。
難點：分析明代小説、戲劇繁榮的原因及主要的思想特點。
教學過程
明清時期，我國在科學技術方面取得了哪些領先世界的成就？明清時期，我國不僅在自然科學方面取得了輝煌成就，在社會科學領域也呈現出百花齊放、全面繁榮的局面。湧現出許多著名的小説作家、書法家和畫家，把我國在小説、書畫方面的成就推向一個新的繁榮階段。今天就讓我們走進明清時期藝術的殿堂，去領略古代文人的風采。
一、古典小説的高峯
明清時期，小説的創作進入了繁榮階段。眾多的小説家，用高超的藝術手法和形象生動的語言，敍述一個個錯綜複雜的故事，塑造了一個個性格鮮明的典型人物。
讓學生自己閲讀教材，邊看邊回憶對於這些小説的'瞭解，請學生來自己介紹介紹這些小説。
出示總結的表格
作品時間作者特點
《三國演義》元末明初羅貫中我國最早的長篇歷史小説
《水滸傳》元末明初施耐庵第一部以農民起義為題材的長篇小説
《西遊記》明朝中期吳承恩充滿浪漫氣息的長篇神話小説
《紅樓夢》清朝曹雪芹我國古典小説高峯
二、戲劇的繁榮
明清時期，戲劇表演成為城鄉人民重要的文化活動。湯顯祖是明朝後期最著名的戲劇家。他的代表作《牡丹亭》，通過神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教。
清朝中後期，各種地方戲都在北京上演。後來，以徽劇、漢調為基礎，融合吸收了其他劇種的曲調和表達方法，在19世紀中期初步形成了一個新的劇種——京劇。
三、書畫的成就
明朝的書法比以前普及。當時的書法，以行書、草書見長。董其昌的書法，吸收了古人書法的精華，但不在筆記上刻意模仿，兼有“顏骨趙姿”之美。
明朝的繪畫，以山水、花鳥畫為主。明朝末年的著名畫家徐渭，善用潑墨。他的畫，揮灑自如，氣勢磅礴。清朝的“揚州八怪”，進一步發展了徐渭的筆墨縱橫手法，流傳下來的作品很多。
（介紹一下徐渭、揚州八怪等人，比如説：鄭板橋）
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