時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的信息技術教學工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術教學工作計劃 篇1
計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學資料和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：
一、學生狀況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作潛力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、學會正確的啟動和關掉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網絡給人們帶來的方便快捷，養成良好的網絡道德與安全意識。
4、瞭解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行修改;插入圖片、藝術字、文本框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的潛力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成用心主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習用心性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悦，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《信息技術》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學生信息水平有着較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學資料。設置新的教學資料分別為：瞭解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究資料
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與用心性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，用心參加計算機操作技能競賽，並透過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學潛力。
六、教學措施
1、選取適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學資料來設置例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
信息技術教學工作計劃 篇2
一、情況分析
我校現有微機室1個，其中P4 1.8G的聯想學生機26台，為網絡教室，機房都配備了多媒體教師機，有1台教師用機，另外還擁有一個多媒體教室。現在開課的學生中除低年級外，大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，並學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計劃。
二、教學總目標:
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、實施計劃的措施:
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知識點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知識突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
信息技術教學工作計劃 篇3
1、學情分析
經過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。
2、教材分析
本冊內容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,製作成語故事,進入Flash殿堂。
(1)、博客記錄我成長
本單元教材的主要內容是認識和申請博客,並在博客中發表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的認識並申請了自己的博客後,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。
(2)、製作成語故事
本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最後讓學生自己創作作品並展示作品。
(3)、進入Flash殿堂
本單元內容主要是學習Flash軟件的一些常規操作,包括:認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學目標
1、學會申請並使用博客。
2、學會寫博文並發表博文。
3、初步認識PowerPoint軟件,學會一些簡單操作。
4、能夠應用PowerPoint軟件創作一些簡單作品。
5、初步認識Flash軟件,簡單瞭解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。
3、注重培養學生自己解決問題的能力,培養學生的信息素養。
4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。
5、引導學生健康上網,上健康的網,把網絡做為一種為我們服務的工具。
四、教學準備
多媒體教室環境,配套光盤,相應的課件、軟件
信息技術教學工作計劃 篇4
新的學期已經開始，本學期我們信息組在學校的關懷下，增加了2位老師，孫老師和劉老師。力量更加壯大。我們會搞好團結，努力提高教學水平，認真教研，踏實工作。本學期計劃如下。
1、認真搞好三個年級的備課，上課，聽課。抓好課堂紀律。努力提高學生的，信息技術素質。
2、認真搞好教研，加強集體備課，增加交流，努力做好集體創優。
3、認真準備信息會考的工作，提前分析信息會考題庫，特別是操作題的分析教學。
4、做好微機室的管理維護維修工作，每個微機室一位負責人，衞士每天都要打掃，蒙布每天都要蓋上。
5、做好學校網絡的管理維修工作，今年網絡光纖升級，管理更加複雜。管理好網絡中心。
6、做好教室多媒體的維護維修工作，多媒體的視頻線，及音頻線進入老化疲勞期，需要更換維修的比較多。
7、做好教師電腦的維修維護工作，今年我校的個人工作電腦已經投入使用，認真做好電腦保障，努力保證各位老師的工作順利進行。
8、努力做好校產管理工作，對於校產清查，入賬，努力做到，隨到隨開單，及時有效。
9、做好微機室準備室的建設，對於淘汰的機器做好入庫封存。
10、努力配合團委的，學校攝影攝像工作，及錄像的數字化採集工作，爭取刻錄光盤。
11、其他學校安排的臨時工作，如考評計算等。
工作繁忙，希望在我們組的共同努力下，本學期的工作能安全順利完成。
信息技術教學工作計劃 篇5
一、教學方面
1、立足實際、搞好教學。
這個學期是陝西省普通高中實行新課改的第一年，新的課本，新的課標，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務重。我要立足實際、搞好教學。今年高一每個班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學生上機兩人一機地矛盾。採用分層教學模式選出小組長，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決常規教學中難以攻克的難題。並且不斷更新知識、提高自身素質。
2、學生情況分析
通過第一節課的上課摸底調查，今年的學生情況分析：
學生好的方面：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，而且大多能上網。平時接觸電腦的機會也比較多，由於電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足之處：學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
所以這一學期要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的教學工作有所開拓，有所進取。搞好信息技術課的常規教學，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時間比例，加強學生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發生，注重培養學生計算機操作能力和信息素養，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
3、加強學習，提高業務水平
新課改帶來了新的挑戰，我要立足教學、積極參加備課組工作，平時注重自己的文化、業務學習，拓寬自己的知識面，不斷學習，撰寫一定質量教學論文。
4、組織學生積極參加各類競賽並利用課餘時間輔導有特長的學生。
5、做好信息技術設備的保養與維護，出現設備故障要及時檢修，確保教育教學需要的正常進行。配合學校保衞部門做好財產的防盜工作，離開機房時，檢查門窗是否關好，門要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續承擔起學校教師的.計算機應用水平的培訓工作。通過培訓，讓每位教師不僅會用電腦，也樂於將電腦應用於自己的實際工作中去。
7、完成學校領導交辦的臨時性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點是努力搞好教學的同時，維護好現有設備，更好地為我校的教育教學服務。
信息技術教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用於人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發佈和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小信息技術教育會議上指出：過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類潛力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的潛力上，個性要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑑別信息的真偽、創造性加工和處理信息的潛力，並把學生掌握和運用信息技術的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎潛力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。
二、教學目標
1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。
2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。
3、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。
4、認識操作系統，瞭解應用軟件，瞭解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。
認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、八年級學情：
八年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裏上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。八年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
2、七年級學情：
七年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析：
教材設計了學習目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務着手，提出問題或目標，透過示範操作或閲讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的潛力，培養學生創新精神和實踐潛力。
四、教學的突破點與創新點
1、以課改理念設計、教學，用心發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮小能手的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，用心創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時透過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用、創新實踐)。
信息技術教學工作計劃 篇7
“學講計劃”在我校已經推行四年多了，我們經歷了一個從懷疑到接受再到主動實踐的過程。通過四年多的摸索，筆者深深地感到，“學講計劃”非常適宜在國小信息技術教學中運用，這也可能是由信息技術課的特點決定的。筆者在信息技術教學中，靈活運用“學講計劃”，促進了學生信息技術運用能力的提高，在學生全面發展方面也取得了較為明顯的成效。
一、實踐具體化
學習信息技術重在實踐，實踐要具體化。為了利用好資源，根據我校教學四步走的模式中的第一步———指導自學這一點，結合信息技術課的特點，筆者主要是讓學生邊看書，邊在計算機上摸索實踐。就拿教學FLASH這節中的“繪製圖形”來説，筆者在導入新課之後，就放手讓學生參照課本中的導學材料，進行上機自學。由於導入新課時筆者留下了一句話，“前面我上過兩個班，在我沒有指導的前提下，居然沒有一個同學能讓小球動起來。這次我要看你們班有誰最先通過自學，能讓小球動起來，就讓誰當一回小組長、小老師到講台上操作教師機傳經送寶。”這樣一來就激發了學生的積極性，因為他們平時就對教師機能控制學生機帶着濃厚的神祕感，所以自學探索的情緒非常高漲。即使平時被筆者視為差生的那幾個學生，也都認真在自己的機子上操作練習。有不少操作不熟練的學生，放學回家後，能夠主動地在家裏上機練習，很快地趕了上來。有了上面自學實踐的過程，學生的作業基本成型。於是筆者精心設計了課堂教學的第二步———交流展示。信息技術課有其獨特的教學環境，那就是人手一台機器，教師又有電子教室能讓每個優秀作品在每台機器上展覽。這樣一來，學生為了自己的作品能得到流傳，都極力自學、互學，來完善作品。由於人少，一堂課下來，基本上每個學生的作品都能得到展示一次，特別優秀的作品展示次數就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀律(信息技術課有時紀律很亂)，學好信息技術課。同時，在展示過程中，學生也逐步發現自己實踐操作中存在的問題關鍵，找到了相應的解決方法。
二、小組合作化
對面相鄰的四台機子上的學生組成一個小組，讓他們交流、討論，取長補短。因為，手把手的教是永遠教不會的，模仿性的學也是永遠學不會的。比如在教學POWEＲ-POINT這個章節中的PPT製作時，雖然學生課前從來沒有摸索過這個軟件，但是對於幻燈片學生並不陌生。他們在其他科目的學習中，經常接觸過教師用的幻燈片課件(如語文課上看過《桂林山水》PPT)。也正是由於這樣經驗，學生產生對幻燈片製作的濃厚興趣。經過自學，學生也找到了自己的難點。這些難點教師不要急於幫助解決，否則講多了，就不能充分發揮小組的優勢。因為小組成員的層次不同，所以有些問題在小組中是能解決的。比如，背景的插入，圖片大小以及透明色的設置等。在小組裏解決比我們直接教授給學生，掌握得更牢固。小組解決不了的問題才是大家迫於想知道的教學難點。這個時候教師的教，才具有針對性、時效性。比如，《桂林山水》幻燈片母版的應用，多數學生通過摸索也都知道怎麼添加母版。但是弄來弄去就是和書上做的效果不一致。學生討論來討論去最後請到老師。教師點撥，“母版插入後，一定要關閉母版，才能插入封面圖片，否則所有圖片都將作為母版應用”。總之，充分發揮小組合作的優勢，發揮優秀學生的輻射作用，更大範圍地更快地解決學生中存在的問題;同時，這樣能夠提高教師點撥的力度，增強信息技術教學效果。
三、輔導個別化
“學講計劃”的第一步就是指導自學。我們信息技術課更有利於學生以自己獨特的方式來充分發揮自己的聰明才智。更有利於學生將課外所得，結合課堂所學充分得到嘗試，個人潛力大大得到開發和展示。所以對於基礎好的學生和不太好的學生，我們要讓他們“兵教兵”。但這還不夠，我們老師還要加強對學困生進行個別化輔導，這非常重要。以前班級少，學生少，在課堂上就能夠達到“人人清”。現在不同了，班級多，學生多，在課堂上想達到“人人清”可以説是根本不可能辦到的。但我們可以利用其他時間搞好個別輔導，我們着重從學生的態度、興趣、個人的學習難點、自學方法等幾方面進行因人而異的輔導。由於電腦(或平板等)都普及了，這也為對學生進行個別輔導提供了便利。在當今社會，在教學中進行“個別評價”更顯其重要性。我們要在個別輔導中，用恰當的方式，正確地評價每一個學生。當然，根據國小生的年齡特點，我們的評價要以鼓勵為主，讓他們充分享受成功的喜悦，這不僅能夠讓他們學好信息技術課，更能夠成就他們的將來。
四、教師的主體作用
學生在自學過程中學到的知識好比一個個斷線的珍珠，教師的任務是要把這些珠子穿成簾子，穿成手鐲、項鍊……昇華珠子的自身價值。所以“學講計劃”教學模式並不是光學不要教，相反我們當教師的要努力利用好自己的職權，該亮劍時一定要亮劍。由於學生課內、課外所學的信息技術知識很零碎，我們教師要把學生所學的這些知識進行概括、綜合、提高。學習一個新知就如同讀一本新書，先是由薄到厚(發散思維)，那麼教師就要讓學生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到內容提要，精到提煉出中心思想。學生在信息技術科目方面更是才華橫溢，個別學生還是珠光寶氣，那我們信息教師就要穿針走線，要把這些珠寶拾起來利用好。同時還要讓這些學生感覺到原來珠寶在他這兒有點屈才了。總之，由於“學講計劃”教學方式給學生提供了大量的自主探索時間，這樣也就給了教師充分了解學生對教材的反應，及時修訂教案，改進教法，突出重點、突破難點的最好的機會。這對最大限度地提高信息技術課的課堂效率和學生學習效率無疑起到了促進作用。
信息技術教學工作計劃 篇8
一、本學期教學的主要任務和目的要求
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教材的重點和難點
1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，並進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”
使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達能力及寫作能力。
2、過程與方法目標：
要求班級學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。
初步瞭解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養班級學生準確的操作姿勢，培養班級學生操作電腦的良好習慣
通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓班級學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，瞭解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。
3、情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。
通過實踐可以鞏固所學知識，培養班級學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
通過學習，使班級學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習積極性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
四、教學措施
通過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓班級學生能夠學會一些基本操作。
以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”着手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使班級學生完成任務，從而激發班級學生學習興趣，培養班級學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。
利用機房電腦，為班級學生創造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作能力。
通過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學內容。
課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
文學範文吧
