關於信息技術教學總結範文10篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的信息技術教學總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術教學總結 篇1

本學期，我們以學校的工作計劃為中心，在學校領導的關心和支持下，並在全體教師的共同努力下，我們順利完成了信息的各項教育教學工作，營造良好的信息技術教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現代化。現就一學期以來學校信息化工作進行小結如下：

　　一、信息技術課程教學：

本學期全科組教師熱愛黨的教育事業，工作勤勤懇懇，刻苦鑽研，集體備課，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應順德區教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中採用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，儘量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重複等現象，儘量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。

我校《信息技術》課按國家教委教學大綱要求，採用駐馬店統一的《信息技術》教材。三年級學習了：電腦小畫家，中英文輸入訓練等；四年級學習了：製作演示文稿、電子郵件等。五年級學習了：Winlogo語言程序設計。六年級學習了：信息技術綜合應用。教學中採用多媒體課件、講解、演示、練習相結合的方法，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術及應用方法。學生不僅瞭解並掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，大部分學生都到中國小教學網上去學習相關學科的知識。學生考試採用駐馬店教育局統一的試題來進行上機操作考試，學生的《信息技術》考試合格率達99%以上，優秀率達82%，真正做到教書育人。

二、教研工作：

1、積極組織全科組教師開展教研活動，結合學校實際，結合教學內容和學生實際情況，不斷探索新的教學模式，改變了學生的學習方式，確定了教學目標。

2、積極外出聽課，以及參加參加信息技術類講座等的學科教研活動，努力提升我科組教師的業務素質。在本學期中段，我學校的杜鑫老師還參加了鎮教師課件比賽培訓。黃三紅、張丹老師先後參加了鎮的信息技術學科的説課比賽和評優課比賽，並都獲得了一等獎。我校老師積極參與鎮學科論文評比，共有多位老師獲獎。此外，王永生老師的信息技術學科新型課例獲鎮新課程精品課例評比一等獎。通過學校領導的指導和關心下，本學科的教學水平得到了有效的提升。

3、上學期，在上級教育部門和學校領導對我校信息技術學科的重視和支持下，20xx年11月，我校還順利通過區現代教育技術學校檢查團對我校的驗收評估，還得到了檢查團對我校信息化工作一致肯定。雖然今後還有更多的工作和挑戰，我們在學校領導班子的富有遠見的決策和指引下，以及信息技術科組的同事們將同心協力下，我相信我校的現代教育技術水平將再次躍上一個新的高度。

4、繼續積極開展提升我校教師信息技術技能的培訓和競賽。今學期，我科組在學校領導的正確指示下，開展了教師課件製作的培訓。學校青年教師們積極參與，並在鎮學科教師課件製作比賽中獲得了團體一等獎的好成績，在增強了自身信息技術素養的同時，也為學校爭得了名譽。而旨在提升我校全體教師信息技術技能的首屆教師打字比賽也順利舉行了，通過比賽，湧現出一批積極向上，努力學習現代教育技術的青年教師。

　　三、第二課堂活動

為了提高學生學習信息技術的興趣，根據我校實際情況開展競賽活動，舉行了“電腦打字大王”比賽。

四、配合學校工作，全面推進教育信息化。

1、努力開創我校教育信息工作新局面。

本學期，信息技術科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續扮演着重要的作用。

學期初，我科組繼續完善校園網的FTP系統，實現了電子備課，學生情況、教學的計劃、總結、成績統計等都能上傳並資源共享，基本實現了無紙化辦公，老師們也習慣了使用這一方便的系統平台，讓此係統成為學校管理與教學管理的重要輔助手段。本學期，我科組還重新建立了學校網站，增加了交通安全教育網站，完善了少先隊網站，並實現學校網站和FTP系統在互聯網上瀏覽和登陸。

2、在學校領導的重視下，繼續完善校園網的建設。

今學期，我校進行電腦室和電子備課室建設已完成並投入使用，這使我校的電化教學得到進一步完善，保證良好的電化教學效果。此外，為提升全體老師門的工作效率，學校領導想方設法，在辦公室已進行現代化辦公改造的基礎上，將繼續為對其他教師辦公室現代化辦公的改造，更好地實現了現代化網絡辦公和教學。

3、做好錄像、課件製作、各類統計、以及校訊通工作：

本學期我們的老師還極只配合學校學校各類教育教學活動以及其他科組老師製作課件、協助拍攝和錄像等。為學校資料存儲做了大量工作。年初統計和其他統計也是我們的一項常規工作，我們為完成好這項工作經常加班加點，將此項工作按時按質的完成好。

　　五、在課堂教學中滲透環保教育，積極開展以環保為主題的信息技術類的各項競賽。

在當今信息化時代，信息技術本身就代表着時尚與科技的先鋒。學生對信息技術課很感興趣。如果能在信息技術課程的學習中滲透環保教育，將能對學生環保意識和社會責任感的培養起到潛移默化的作用。因此，我科組將在信息技術課程的學習中滲透環保教育，並積極開展以環保為主題的信息技術類的電子報刊、網頁等電腦作品製作競賽。

　　六、存在的不足及今後努力的方向

1、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓，讓學校現代教育技術躍上新的台階。

2、繼續完善學校網站和FTP系統，使之稱為我校教育教學的現代化平台。

3、信息技術在輔助教育教學上的應用推廣力度不夠，還需不斷加強。

信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術教學總結 篇2

回顧這個學期的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了以下這一些工作：

（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習信息素養論、教育與科研新課程標準等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。

（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是，這些轉學生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上查找遊戲，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

（5）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上，參加更高學歷的學習，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等。

總之，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、課程指導綱要，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結 篇3

本學期我擔任東青國小三到六年級信息技術教育教學工作，並擔任學校計算機教室管理員一職，負責機房電腦的維護，保證機房電腦正常運行服務於學生上好每節信息技術課。工作中，忠於職守，認真負責，積極主動，創造性地執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的`新思想、新理念和信息技術課堂教學的新思路、新設想結合起來，圓滿完成學校交付的任務。

一、重塑教育觀念創造性進行教育教學

本學期我認真學習新課程標準，發現《國小信息技術新課程標準》對教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理論理念，深入研究新的課標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識,增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。

二、提高自身素質在學習中教學在教學中學習

當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知，更新理念，把信息技術方面的新理論，新技術及時傳遞給學生，不能侷限在教材範圍內。要做到與時俱進，就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網絡等多元化渠道，時時豐富自己知識，時更新自己的理念。在持續的學習中，完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力，教學相長。在堅持自學的

同時，還虛心向同仁請教，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，在不斷的學習中，提高了自身素質，保證更出色地勝任國小信息技術教育教學工作。

三、認真紮實工作腳踏實地完成常規教學

課前認真準備，備好每一節課。蒐集教材內容相關的最新知識，最新信息，充分準備素材、課件。具體分析每一個學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，根據學生情況制定詳細的教學計劃。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提供儘可能多的上機時間，注重培養學生的合作學習和自主探究的能力，讓學生學會知識的同時，提高學習能力，掌握學習的方法，形成自主學習的能力。

經過努力，出色地完成了這一學期的教育教學工作，在以後的工作中，要揚長避短，推陳出新，再創新成績。

信息技術教學總結 篇4

本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

對於七年級年級的同學來説基本上可以人手一台。學生機與教師機、服務器通過局域網相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時能夠做到統一控制學生機，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機。基於這樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我採用了以下的教學模式，覺得效果不錯。

1、邊講邊練

計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，並且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之後，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示範，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固，最後達到熟練掌握。

2、精講多練

講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這説明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。

3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動

多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳並用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發他們的興趣，從而提高教學效率。在每一章或每一節知識講完之後，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回顧和總結。但我發現課本所配光盤的內容過於單調，而且解説詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發揮，所以我自己就製作了不少課件，豐富教學內容，提高學生的知識水平。

4、演示教學過程，改進教學手段

以前的教學方式上一節多媒體課、一節上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一週的時間，理論與實踐脱節太多，這樣下來學習的知識遺忘的非常快。如今我充分利用多媒體教學網絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、瞭解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。

5、存在的問題

在取得一定的成績基礎上，在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時不足，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空餘時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；另外存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們剛上國中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結 篇5

回顧這一學期，本人能夠努力工作，從各方面嚴格要求自己，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、思想認識。

在這一學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個合格的人民教師。

二、教學方面

1、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、上課方面

為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。

上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並似出解決不足的方案。

三、學習生活

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。另外，利用業餘時間認真絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。

信息技術教學總結 篇6

根據學校和年級的工作要求，本組開學初制定了工作計劃，並按照計劃認真開展信息技術學科的教育教學工作，以鞭策教師努力提升教師的專業的素質，確保高一年級學生在貴陽市統考和貴州省學業水平考試中取得較好成績，提高成績優良率

一、教育教學工作

1、認真制定備課組工作計劃，根據學業水平考試時間擬定和倒排教學內容。利用網絡和每週教研活動，組織教師認真研究高二學業水平考試考試大綱，結合學生實際備好每一節複習課，力爭在有限的時間內將考試知識點進行全面複習，高一教師以往屆試卷和知識點，認真開展統考複習。

2、為能提高教學效率，本組教師研究、編制和印發了《20xx屆信息技術學業水平考試校本教材》，教學中，結合學業水平考試系統，對學生的學習動態和知識掌握情況進行監控，查閲和批閲每一次課堂作業，合理有效調整教學思路和教學策略，做好課後的反思，提高複習效率，完成教學任務和目標，效果明顯。

3、注重教師的專業成長，組織教師參加市、縣各項學科培訓，汲取外校教師的教育教學經驗，取長補短，加強自身的業務能力學習，努力提升自身的修養和品位，積極參加各級各類比賽活動，為豐富和評職創造條件。呂德珍老師參加貴陽市三優比賽，趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學論文、設計比賽。同時，在教學中重視同伴互助，教學相長，認真開展新老結隊活動，有效指導新老師專業成長。

4、為能提大學聯考試優良率，做好學生的課外輔導工作，老師們不計報酬，主動抽時間給學生進行加課指導，對學習能力較差的學生進行在耐心的個別指導，使得教學有效推進。

5、按學校要求認真完成教育教學和教育科研工作，做好教育教學常規，認真對待每一次檢查，組織教師開展課題研究工作，並按時上交相關資料。

二、信息化建設推進方面

根據學校的工作安排和貴陽市《基本要求》為標準，做好對全校教師的技術教育運用和培訓指導工作，對全校的信息化建設工作有條不紊的推進，

(1)對學校信息化建設工作進行人員分工，責任明確，認真完成學校交辦的信息化建設的相關服務工作。

(2)充分利用好網站優質教學資源和智學網評卷系統，為教育教學提供優質服務和保障。

(3)對教師的辦公用機、班級多媒體和各會議室多媒體、錄播教室、計算機室進行維護，保證了多媒體設備的正常運行。

(4)開展好高二信息技術教學研究活動，確保學業水平考試學生優良率。

(5)抓好學校網站建設、策劃網站改版事宜、對廣播系統、網絡、監控系統進行監測和管理，以及學校信息化基礎設施的建設，確保了各項工作順利進行。

信息技術教學總結 篇7

一、立足實際、搞好教學。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。

1、揭開神祕的面紗。

對學生來説，信息技術課是一個陌生學科，大多學生有很大的神祕感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神祕的面紗，讓學生沿着正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術從“原始——>先進”的發展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落後的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什麼是信息技術有了佔領深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那麼陌生，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高，瞭解計算機這個高科技產物的驚人發展速度，繼而從心裏佩服這個先進的產物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2、登堂入室。

經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神祕感，並且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統（硬件系統和軟件系統），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接着講解現在最常用的windows98操作系統。在這裏，我們注意了把微機從開機到windows98啟動成功這個過程講清楚，這有助於建立學生的整體意識。講述windows98時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反覆練習，這裏我們增加了一些學生感興趣的小遊戲，如紙牌、掃雷等加強鼠標操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然後可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windows98的學習基本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windows98是一項最重要的內容，它是一個橋樑，溝通着用户和微機，只有真正掌握了這一層，用户才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以後的教學就輕鬆多了。如怎樣使用WPS20xx、Dreamweaver4等等及網絡的使用，教師稍加點撥，學生很快就能掌握。

3，自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知慾比較強，這樣在後期的教學中，我們採取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習WPS20xx時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，根據材料的內容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導，師生相德益彰，都有很大收益。

二、環境支持。

如何高質量的完成信息技術課的教學，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外，更重要的莫過於教學環境的改善。

1，學校良好環境的建設。

一個良好的學校環境，對於開好這門新課是至關重要的。在一個學校裏，如果從學校領導到各科教師都不關心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的教學。在目前信息課還沒有列入大學聯考課目的前提下，我們經常和領導交談，向領導彙報工作，介紹外地使用先進的教學設備的情況，爭取領導的支持，現在從校長到各科教師，都非常關心支持這門課的開展。從去年開始，我校在教委和校領導的支持和關心下，先後投入資金近百萬，建成了微機室二間，語音室二間，智能廣播系統也正在施工中，這給我們的教學活動帶來了很大的方便，大大提高了教學質量。為了響應我國教育部提出的“校校通”工程，我校計劃在最近幾年內進行學校校園網的建設，進一步加速學校的信息化進程，力爭用最短時間建成比較先進的信息化學校，擠身電化教育先進行列。有了這樣好的學校環境的支持，信息技術課的教學才能日益走向正規化、系統化。

2，社會環境的支持。

一個好的學校環境是重要的，一個良好的社會環境也不可缺少。對於一個新生的事物，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發展。如果一個社會對信息技術的接受程度過慢或者説排斥的話，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落後。在一個落後的環境下中的信息技術的發展是可想而知的。教好這門課，我們需要藉助於一些先進的手段、設備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質量。但是，一個學校的財力、技術等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術課的教學提供更好的條件。

綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學總結 篇8

一、本課的設計初衷。

一場突如其來的疫情嚴重影響着人們的生活，同時也嚴重影響着同學們的學習，於是網絡成了老師和同學們溝通的主要紐帶，上網課也成了同學們的主要學習方式。網課儘管在一定程度上突破了時間和空間的限制，但是並沒有我們想象的那麼輕鬆、那麼美好，網課翻車現象幾乎隨處可見。

針對於網絡學習學生及家長信息技術技能水平普遍不高，信息技術意識淡薄，個人信息安全意識不高等現象，作為一名信息技術老師，我覺得很有必要和同學們以及家長們一起學習一下有關網絡學習與信息技術素養的課題。

於是經過蒐集大量信息，精選生活實例，通過精心準備，設計教學課件，反覆練習，最後錄製了本課教學視頻。

二、本課的預期效果。

首先利用人們對疫情的高關注度，由當前疫情熱點導入，從網課“翻車”視頻中拋出當前網絡學習中的問題，引入本次網絡學習與信息技術素養的課題，能吸引學生注意力，對提高學生的學習興趣有很大幫助。

然後通過大量的生活實例，讓學生通過觀看事例，理解提高信息技術素養的重要性，提醒學生注意信息技術使用道德，做到遵紀守法、文明上網；通過親身經歷及常見事例，讓學生提高信息技術的使用意識及使用過程中的信息安全意識；通過網課“翻車”現象及學生網絡學習中的常見問題，要求學生注意多練習、多積累，學好信息技術課，提高信息技術技能水平。

最後結合開篇致敬英雄和大量生活實例以及結尾教師寄語等多個環節，對學生進行品格教育，讓學生理解學習信息技術、提高信息技術技能水平的重要性，增強學生學好信息技術服務學習生活、報效偉大祖國的意識。

三、今後的工作反思。

儘管錄製過程中無學生參與、無領導和老師聽課，但考慮到本節課意義重大，儘量追求完美，所以依然感覺心理緊張，壓力巨大。

講過本節課後，我感受到了網絡課程與與傳統課程巨大差異。網絡課程突破了空間、時間的許多限制，有自身不可替代的優點。但也有備課費時費神，和學生互動、檢查方面的不便，以及對學生視力的的影響等不利條件。

一次非同尋常的錄課過程，既是戰勝自己的過程，更是發現自身不足的過程。如果今後還有網絡教學需要，我還會盡力課前多思考、多準備，盡力豐富教學內容，盡力優化教學環節，盡力提高語言親和力，吸引學生聽課興趣，提高網絡教學效果。同時在教學活動中多使用生活實例，多培養學生信息素養，多滲透品格教育。

信息技術教學總結 篇9

20xx-2014國小六年級信息技術教學工作總結回顧一學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，並從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：

一主要完成的教學內容

1、認識pc logo系統、基本繪圖命令（一）、（二）、用重複命令畫正多邊形、畫正多角星並填色。

2、編寫簡單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調用與條件判斷。

3、多龜作圖、描點定位畫圖、用logo語言製作動畫。

4、logo的計算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語言解應用題。

二、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

一節課“講解”的內容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的範例要由淺入深，注意前後知識的連接。在講課中要善於使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。讓學生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次昇華。例如

在教完教材中篇藝術字和圖片的插入之後，我讓學生製作一個宣傳刊頭，就可以在練習的基礎上用到以前的知識，又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助於提高學生學習電腦的興趣和熱情。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悦，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的製作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

四、主要開展的活動和取得的成績

本學期組織我校六年級兩個班開展了以“縫補高手”打字比賽的競賽，第一名分鐘能打出41個正確漢字的速度、

第二每分鐘能打出38個正確漢字的速度

第三名每分鐘能打出35個正確漢字的速度組織六年級的學生在網上查找有關網頁、圖片、音頻、視頻等相關學習資料，極大的豐富了學生學習電腦的實用性。

五、存在的不足

1、對pc logo系統的應用較為困難，理解操作上有很大的難度，以後教師在教學的過程中要根據學生的學習情況，適時調整教學步驟。

2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己

3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結束後沒有養成關機、擺放好桌凳、書籍的習慣。

信息技術教學總結 篇10

本學期內，我擔任了三個月的班主任，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校佈置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，並榮獲學校“隊列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班幹部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。

二、建立二項制度保障

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級衞生要求，保持教室和校園清潔衞生是每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學後)，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班幹部和班主任的監督和表率。班幹部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衞生時親自帶着幹，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場並且認真做。

三、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。學期初，重新佈置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在牆上，並開闢了紅領巾陣地專欄和閲讀評比欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩週更換一期剪貼報，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是隊會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次隊會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對於國小生，寓教於樂比刻板地説教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生參與學校的各項有意義的活動。

四、加強四種思想教育

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、説髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，如拍球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閲讀報紙，關心國家大事；從中接受教育。

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在着什麼大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放鬆了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯繫不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

XX年-12-18