國小信息技術課《揭開計算機工作的神祕面紗知識》教學反思

課文主要內容：

1、第一台電子計算機叫“埃尼阿克”（ENIAC)與1946年在美國誕生。

2、計算機硬件系統由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備等五大部分組成。

3、運算器和控制器統稱為中央處理器（CPU)。

4、存儲器分為內存儲器和外存儲器。

5、電子計算機經歷了電子管、晶體管、集成電路和超大規模集成電路等四個發展階段。

我就所講授的這一課談談自己的教學感受：

１、我認為“導入和小結”是課堂的點晴之筆，即使準備的時間緊張，但在“導入”環節的設計，還是費了不少的時間。由“計算機能做什麼”——一幾乎每個同學都能回答的問題，引出本節課的教學，讓學生沒有難度，感覺輕鬆。老師就着學生的回答，比如，有的同學説“用計算機聽音樂”，與人類比，人是用嗓子唱歌，那計算機用什麼部件就能發出聲音呢？引出了本節的內容——計算機怎樣計算的及工作原理。引入學生的生活經歷，簡單、自然的思維引出了本節的內容，讓學生沒有陌生感。

２、教學內容安排緊湊、有序。由學生看到的自己面前的計算機，説到外部設備；由神祕的主機箱説到主機的組成，又由設備説到設備是怎樣工作的，這種“由近到遠，由淺入深”的循序漸時的安排，符合學生的.思維特點，易於接受。

３、重、難點突破有“法”。計算機是怎樣計算的是本節課的重點，採用任務完成法讓學生完成任務，講解學生完成計算的過程，來完成計算機工作計算的過程。

４、注重細節設計，營造了良好的教學氛圍。

５、有待改進的幾個方面。完善每個硬件的講述內容，規範語言；演示工作原理中的實例時，將程序編寫過程加入進去效果會更好；現場拆機箱，發硬件，會讓學生感覺更直觀。