國小信息技術《小小郵箱多奇妙》教學反思

本課教學對象為國小三年級學生，大部分學生對電子郵件瞭解甚少，但是也有個別學生已經申請了電子郵件使用並經常使用，但是在系統的書面知識方面並不一定全面正確地掌握，因此在基礎知識方面也要全面落實下去。所以我一開始就創設了暑假如何聯繫好朋友的情景，通過常規聯繫方式的`對比，總結出電子郵件快捷，費用低，多媒體的特點。引發學生希望擁有一個電子郵箱的渴望。通過演示，提醒幾個重要的操作步驟，然後學生嘗試自己申請電子郵箱並利用任務單上的表格記錄自己和好友的郵箱，為以後的發送電子郵件大好基礎。

整節課應該挺順利的，一個突發情況就是學生按照正常的操作步驟卻不能成功申請郵箱，原因是同一個IP地址不能在短時間裏連續申請同一個郵件服務器的郵箱，而這個情況並沒有在教材裏説明。於是我就馬上説清了原因並提醒學生到其他郵件服務器去申請，雖然最後有極個別同學沒有完成申請郵箱的任務，但申請的過程已經非常熟練了，回家後也能獨立完成了，所以整個教學效果還是明顯的。

在情感態度價值觀方面，我也注重了網絡安全方面教育，教授學生如何保護好自己郵箱的密碼，以及解決他人郵箱是違法行為等網絡安全行為準則。