在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的國中信息技術教學設計，歡迎大家分享。
【教學目標】
1.知識與技能
◆瞭解機器人的發聲原理;
◆學習音樂模塊的使用;
◆設計機器人唱歌程序;
◆瞭解多次循環結構的使用方法。
2.過程與方法
◆認識機器人發聲裝置：
◆瞭解音樂模塊的使用方法;
◆編寫多次循環結構的程序。
3.情感態度與價值觀
◆培養學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調試中出現的現象，根據現象確定其成因：
◆培養學生的觀察能力，讓學生將所學知識與生活實際相結合;
◆培養學生積極探索、敢於實踐、大膽創新的精神和意識。
【教法選擇】
任務驅動、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學方法。
【教學重點】
1.發聲裝置的安裝與使用;
2.條件結構在機器人編程中的應用;
3.音樂模塊的使用。
【教學難點】
機器人唱歌程序的編輯與調試。
【教學過程】
一、創設情景，導入新課
教師活動
學生活動
二、展現目標，引入任務
教師活動
機器人的發音是通過安裝在機器人主板上的喇叭發聲來實現的。機器人編程軟件中的音樂模塊，可以讓機器人實現演奏音樂等功能，也可以實現“人機對話”。本節課將學習機器人的輸出表現形式——聲音;學習機器人“演奏音樂”和“多次循環”模塊的使用。你想讓機器人為你唱什麼歌曲?通過老師下面的操作，可以輕鬆地讓機器人演奏一段美妙的音樂。
學生活動
認真聽講，跟隨教師的講解演示，提出問題。
三、自主學習，任務探究
教師活動
1.機器人發聲裝置的講解及安裝，引入音樂模塊(你喜歡唱什麼歌曲?想不想讓機器人給你唱一唱呢?要想聽機器人給你唱歌很簡單，學習音樂模塊，然後設計程序就能實現了);
2.指導學生以小組為單位，進行探究式協作學習。利用網絡資源及平時積累，理解音樂模塊中的`各種定義(音高、音長、休止符等概念);
3.佈置學習任務：唱歌機器人的程序設計，以“雪絨花”為例。
學生活動
1.結合教材完成任務。在練習過程中，完成快的同學輔導製作有困難的同學;
2.試着去完成“各顯神通”中的兩個問題。
教師活動
1.引導和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納出製作唱歌機器人時遇到的各類問題，記錄到“成長基石”中;
2.引導學生自主學習“資源視窗”中的內容。
學生活動
自主學習，互相交流，共同探討。
四、學習評價、歸納總結
教師活動
1.利用教學平台展示學生的作品，學生進行自評和他評;通過歸納總結，讓學生進一步強化本節課所學的知識內容;
2.啟發引導學生完成教材“博弈舞台”中的任務;
3.提示學生將本節課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。
學生活動
1.欣賞作品，自評、他評;
2.完成“博弈舞台”中的任務;
3.記錄學習成果及學習感受。
【教學反思】
略
隨着計算機的普及和應用的不斷髮展，必然會出現更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，瞭解計算機病毒的基本特徵，增強預防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行。
【教材分析】
本節是義務教育信息技術（上冊）第二章《管理計算機》第3節《計算機安全與防護》的內容。這部分內容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機病毒的相關特徵和傳播途徑，掌握預防和查殺病毒的方法，使學生在計算機的使用過程中能學以致用，加強計算機安全與防護措施。本節內容以理論知識形式呈現，缺乏實踐和操作，很容易讓學生產生枯燥感，但現實意義和教育意義較大，不容忽視。
【教學對象分析】
本節課程面向的教學對象是農村七年級的學生，學生們對計算機病毒的瞭解程度參差不齊，有些學生家裏有電腦能上網，可能遇到過計算機病毒，也略知一二，很多學生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛鍊着提高着，但是團隊合作能力的培養卻流於形式。加強學生的防病毒的意識，同時自覺自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學生製作病毒與複製病毒的傳播，保證網絡的正常，培養學生正確使用計算機的良好道德規範。
【教學目標】
1、認知領域
（1）初步瞭解計算機安全的含義。
（2）瞭解計算機病毒的危害。
（3）學會防範計算機病毒的常用措施。
2、操作領域
1．通過學習活動了解計算機病毒的概念及其危害。
2．掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。
3、情感領域
1、負責地、安全地、健康地使用計算機，促進學生信息文化、道德修養與健康人格的養成。
2、培養學生使用計算機的良好道德規範。
【教學重點】計算機安全與殺毒軟件的使用
【教學難點】計算機安全的防範措施
【教學過程】
一、導入新課：
從世界上第一台電子計算機在美國誕生到現在的五十三年的時間裏，計算機的軟硬件技術得到了迅猛的.發展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學們在使用計算機的過程中，尤其是上網以後，計算機信息系統的安全性問題顯得越來越突出，今天這節課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。
二、講授新課：
1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？
（計算機系統安全和信息內容安全）
2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？
（1）加強安全意識：樹立信息安全意識，負責任地使用信息技術，不做有損信息安全的事。
（2）採取防範措施：掌握一些保障信息安全、防範各種事故的必要措施和有效方法：
如：硬件系統的安全；軟件系統的安全；用户數據的安全；病毒、黑客的防範等。
講到“病毒、黑客”四個字時，語氣要強烈一些。然後立刻提問：大家知道什麼是“黑客”和“計算機病毒”？
“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術、通過未經授權非法入侵別人的計算機系統而達到自己的個人目的的人。
“計算機病毒”是隱藏在計算機系統中的一種程序，它通過自我複製或者修改其他程序擾亂計算機系統的正常工作，甚至對計算機系統造成破壞。計算機病毒是一個小程序,能夠自身複製自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通過宿主程序的執行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各種破壞活動，影響計算機使用。
注：提問時注意從以下幾個方面啟發學生：
（1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；
（2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內怎麼藏身？
（3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎麼被執行？
（4）計算機染了病毒之後，是立即發作嗎？
（5）為什麼把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有複製能力。
（6）計算機病毒對計算機有什麼影響?毀壞數據,影響使用；
3、計算機病毒對計算機的影響：
（1）降低系統執行效率；
（2）在屏幕上顯示各種信息；
（3）造成死機；
（4）部分文件被刪除；
（5）改變存儲在硬件上的程序；
（6）破壞整個硬盤或軟盤內資料。
4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現出的症狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：
（1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，佔用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如CIH病毒能破壞計算機的主板。
（2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。
（3）具有潛伏性。病毒侵入計算機後，它能長期潛伏，待一定的條件滿足後才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發作的條件是：每月的13號且這一天正好是星期五。
一課題名稱
人類只有一個地球——蒐集與處理文字資料
二概述
1.所用教材：大連理工大學出版社國中信息技術一年級上冊
2.所需課時：二課時
3.學習內容包括：
1).認識Word並掌握一些基本操作。
2).蒐集文字資料並對文字處理和保存。
3).編輯加工文字資源(文字的修飾、文本框的邊框和底紋、段落的設置)。
三教學背景：
（一）教材分析
教材目標是想運用word以“人類只有一個地球”為題製作一個環境保護的板報，以此來使學生掌握word文字編輯軟件，讓同學在解決實際問題中，掌握文字處理的知識和技能。同時，本課中也涉及到了網上獲取相關信息的部分，進而加深學生對互聯網的使用，擴展學生對網絡的認識。環境問題是當今世界的焦點問題，學生在日常生活中也通過各種渠道瞭解了環境的許多問題。因此，通過此課中環保板報的製作對學生環境保護意識的培養也有很大的作用。
（二）學生分析
在如今飛速發展的社會中，學生對周圍環境的變化有很深刻的認識，計算機的發展為人類的學習和生活提供了很大的便利，因此，對掌握向word這種文字處理軟件的技能是必不可少的。同時，學生對網絡也並十分不陌生，因而，通過網絡獲取一些有關信息，並將這些信息應用也不是一個難題。
由觀察我瞭解到學生的水平不一，有的學生已經對Word有了很高的認識，然而有的學生並沒有接觸過，學生原有掌握知識不同。所以，在授課時我必需給不同起跑線上的學生提出不同的要求。
（三）教學策略
1.對教材的處理
以教材“人類只有一個地球”的板報為主題，遵循教材中的主要內容培養學生應用word進行文字編輯的能力。同時，讓學生學會應用網絡獲取資源並應用有用信息的方法。
2.課時安排
對於大多數同學來説是初次接觸word，因此對word的一些基礎知識及使用方法要詳細的講述，同時也要配以學生自己的動手實踐，理論與實踐結合，加深學生的認識。另外，對於網頁保存及網頁中內容的使用也是首次接觸。因此，對於以上兩大部分的講解及實踐共需2個課時。在第1課時中，引導學生對word有個初步的瞭解，要掌握相關的理論及操作並進行動手實踐，充分的進行練習。在第2課時中，通過老師對網上資源利用的講解及實際操作，將第1課時所學結合起來，應用到實際的板報製作中，完成對這一課的整體性練習。
3.課堂教學活動的組織形式
採用教師與學生互動，學生競賽的形式，通過比賽提高學生學習的積極性。在課堂教學中也有互助的體現，教師與學生之間，學生與學生之間，進而提高學生互助互愛的品質，增強班級的組織凝聚力。在最後本節課後，學生以小組的形式，每個小組製作一個板報，在下節課我會對學生的作品講評，對各小組的作品進行分析比較。這樣，可以提高學生之間團結互助的精神，加強學生之間的協作意識，同時又提高學生競爭意識。
四．授課過程
第1課時：word基礎
教學目標：
1.知識目標
1).瞭解word文字處理軟件；
2).掌握word的界面窗口的各組成部分名稱；
3).掌握文本框的三種狀態；
4).瞭解word文檔及word程序的關閉以及二者的區別；
2.技能目標
1).掌握word的文字輸入技能；
2).掌握應用word進行文字編輯的能力。
3.情感目標
1).瞭解計算機對人類社會發展所起的重要作用；
2).瞭解word的廣泛應用；
3).培養學生對信息的處理能力。
教學重點：
的啟用；
的各窗口界面及其組成部分的名稱；
3.輸入文字的兩種方法；
4.頁面的設置；
5.標尺的使用；
6.保存及關閉文檔。
教學難點：
1.標尺的使用；
2.關閉word文檔與關閉word程序的'區別
教學準備：
1.《加菲貓2》劇情介紹，其為一篇word文檔，將其投射在大屏幕上；
2.《怪物史萊克》劇情介紹，用於讓學生以競賽的形式進行文字輸入及編輯，理論聯繫實際；
3.在上節課後通知預習本課，主要目的是讓學生簡單瞭解word的一些基本知識，便於課堂講授的理解。
教學過程：
一、序曲
情景：學生已進入教室就看到大屏幕上投影有《加菲貓2》的劇情簡介（用Word打出來），學生立刻討論，這是要做什麼？學生中有種種猜測，這堂課看電影，還是？因此，對這堂課充滿期待。
師：我剛才看到同學進教室後表情有點不同啊，為什麼啊?
生：那個加菲貓的介紹。
師：（笑）大家看過之後是否對加菲貓2有一定的瞭解啦，想不想去影院看看啊？
生：想……
師：好，那老師也有許多電影沒有看過，不知道它們都講些什麼，好不好，所以我也想讓大家給我介紹一些影片，也像我的這種形式，寫個影片介紹給我。
生：好。
生：怎麼做啊？
師：好，那我們今天這堂課就學習一下我是怎樣應用word製作這麼一個影片介紹的大家可能沒有聽説過word，它是一種計算機中我們進行文字輸入和編輯的工具，它的用途十分廣泛，今天，我們就學習它的一些知識。學會之後大家就可以給我寫一個影片介紹了。
生：（異口同聲）好
説明：此序曲，激發了學生的學習興趣，學生有種迫切學習的願望。由於是七年級學生的學習興趣很容易提高上來。
二、入題：
師：大家課前預習了沒有？（隨機學號）
生：講了word的初步認識
生：文字的編輯
生：網上獲取信息
師：好，那麼大家只要跟上老師的步伐，認真聽，認真看，積極地實踐就能學好。
説明：通過這樣的一個環節，使預習本課的同學更加深了對此課的認識，而未預習的同學也從中可以有一個粗略的瞭解，知道了這堂課要學什麼。
三、word初識
1.啟動word
2.認識word
窗口及組成部分的名稱（向學生展示Word窗口的組成）。
3.文字處理
1).文字輸入
2).直接輸入
3).插入文本框輸入
（在此部分講解之後，學生分別用兩種方法練習輸入《怪物史萊克》的劇情介紹，學生競賽比較完成的快慢）
4.編輯及加工文字
1).修飾文字
2).改變文本框的邊框和底紋
3).設置段落格式（標尺的使用）
（在本部分講解完後，學生利用輸入的《怪物史萊克》的劇情介紹進行練習）
5.保存及關閉文檔
1).保存文檔
2).關閉文檔
3).關閉word程序
4).關閉word文檔及關閉word程序的區別
（在本部分講解完後，學生利用輸入的《怪物史萊克》的劇情介紹進行練習）
教學反思：
1.由於某些同學已經有了一些基礎，而有些同學則是第一次接觸word，因此，對於講授的速度和知識的深淺一定要把握好，是有基礎的同學不會覺得枯燥無味，未接觸過的學生也能夠理解和接受。同時設置的學生競賽活動也能激發學生的積極性。
2.由於word中有幾部分為難點，因此在講授後對於那些仍然不會用的同學應及時給與幫助，解決問題。
3.學生之間的互助表現為先完成任務的同學幫助沒有完成的解決問題。提高了學生之間的互助精神，協作能力。
第二課時：
教學目標：
1.知識目標：
學會在網上獲取資源，並能把文字信息應用到板報中。
2.技能目標：
學會網頁的保存和目標鏈接以及網頁中文字內容的利用。
3.情感目標：
感受現今網絡發展給我們帶來的方便，並深刻認識環境保護在當今的重要地位，提升學生熱愛環境，保護環境的熱情。
教學重點：
通過網上獲取資源，完成網頁的保存及利用。
教學難點：
目標鏈接的理解及操作。
教學準備：
1.準備一份環境保護板報的例子(用word呈現)供學生參考，作為自己動手製作的指導。
2.準備當今環境惡化的具體實例。
3.準備一些環境方面的優秀網址供學生使用。
教學過程：
一、序曲
向學生展示一個環境保護板報的實例，讓學生仿照其製作一個環保板報，藉此學生對這堂課的任務有所認識。
二、情景：
師：你都知道現在環境最值得注意的問題？提問學生如果你想做一個環保的板報你想從環境的那些方面着手？
生：氣候變暖、水資源。
生：酸雨。
師：當今環境問題特別重要的有全球氣候變暖、臭氧層耗竭、酸雨、水資源狀況惡化、土壤資源退化、全球森林危機、生物多樣性減少、毒害物質污染與越境轉移等八大問題。
大家可以從這八大方面着手製作板報。
三、技能培養
1)、上網瀏覽信息，給定幾個優秀的環境保護相關的網址。
2)、進行網頁保存、保存目標鏈接及保存文字內容的操作。
四、鞏固
上網搜索有關八大環境問題的優秀網站，記下網址，進行保存網頁、目標鏈接及保存文字內容的操作的練習。
説明：這一環節主要是對本課重點進行實踐，鞏固，為板報的製作打下基礎，同時複習了上一章中所學的上網搜索的基本內容。
五、實踐
學生自己設計個性化的環境保護的板報。綜合word的使用及本課時所講內容，以競賽的形式，看誰做的好，做的快，內容豐富為評判標準。先完成同學也可幫助其他同學進行板報設計與實現。
六、總結
網上資源豐富多彩，學會對網上資源的有效利用是十分有用的。對學生的知識擴展有着十分重要的作用。同時本課是後續課的基礎，因此要認真對待，確保每一名同學都能夠聽懂、會用，能理論聯繫實際。同時學生也會提高環境的保護意識。
教學反思：
1.本課時的內容對學生以後的學習有着深刻的影響，通過網上資源的利用，有利於學生知識的擴展及問題的解決，因此要認真對待。
2.要注重實踐的重要性，理論聯繫實際，不能脱離實際問題而只談理論。
3.學生基礎水平不同，因此教學要有一定的標準，適當的可以給與單獨輔導。
教學目標：
1、掌握組合、填充等操作進行復制粘貼獲得修飾、創意的方法。
2、複習鞏固基本操作：選定、複製、粘貼、文本框。
教學重點：自主探究利用所學各種操作組合進行各種效果的修飾。
教學難點：選定、組合、Shift鍵的組合使用。
課前準備：
1、利用軟件Authorware和Word製作“信封瀏覽”課件。
2、製作設計武進區遙觀中學的特大信封。（演示及模型）
3、設計小練習，用以學生課堂或課後鞏固。
教學時間：45分鐘
教學過程：
一、利用多媒體手段導入新課：
1、播放“信封瀏覽”課件，引導學生較快進行主題；
2、 出示設計的特大“武進區遙觀中學”信封；
分析：創設情境，吸引學生進入到教學情境中去，讓學生觀察，讓學生思索，使學生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。
二、課前準備：
1、師：引導學生觀察與思考，把信封的製作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學校名）
2、利用Shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；
3、複製、粘貼的不同操作；
4、學生動手操作。
三、 教師引導，學生自主探究：
1、製作信封背景（或底紋）；
A、畫矩形框；
B、填充適當“紋理”；
C、設置無線條顏色。
（學生動手操作：（2分鐘））
2、製作郵政編碼方格；
A、利用Shift鍵組合畫出小正方形並進行顏色、線型、填充修飾；
B、選定，複製、粘貼、移動，完成左上方的郵政編碼方格制；
（學生操作，並自主探究右下方郵政編碼方格的製作）
師：（設問）有沒有其它的方法完成操作？學生回答與教師演示歸納；
3、製作貼郵票方框（左虛右實）；
先讓學生自主探究，後教師演示，再讓學生操作完成；
4、填充圖片或插入圖片；
先讓學生自主探究（1—2分鐘）
教師操作演示：（填充圖片或插入圖片一種）
（1）填充分圖片效果：
A、畫出一圖形（橢圓或其他自選圖形）；
B、填充圖片效果。
（2）插入圖片效果：
A、插入文本框；
B、插入圖片（來自文件、剪貼畫或其他）。
（學生動手操作）
5、畫線並進行顏色、線型修飾；
6、插入文本框，輸入文字“武進區遙觀中學”並完成字體設置；
7、完成整體效果，讓學生作品進行觀摩、交流、討論；
8、教師歸納、小結、提出期望，佈置小練習；
（同學們，在今天的`學習中，學會了製作信封的本領。老師希望你們掌握並學會遷移知識，製作賀片、信箋、封面等設計。但有一點，老師要提醒你們：不管去設計什麼，都要富有個性，體現時代特色。）
分析：有些難點，讓學生自主探索有時不可取，大部分同學很難獲得成功。針對這一點，在教學過程中我重點予以引導，再加以同學們的合作，問題就很快得以解決了。但有些相似的操作，應放手讓學生自主摸索，學生在摸索過程中，手腦並用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現新課程自主探究理念。
本學期，我擔任七八年級兩個班信息技術教學。我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法。以下是我在本學期的教學情況規劃。
一、思想認識。
在這一個學期裏，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。思想認識進步提高。
二、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和
教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好彙報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。
全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化
1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40台學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環境裏學習信息技術。
2、多媒體教學工作有序開展
本學期，我校繼續白板教學的運用，利用網絡給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的'新知與學習方法，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步台階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知範圍。
三、今後的努力方向：
1、繼續加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養，緊跟時代發展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。
2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、繼續使各學科教師在多媒體課件製作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣儘量向學習上轉移。
5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發展他們的特長，繼續把信息技術有效利用。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神聖歷史使命。
文學範文吧
