總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的信息技術教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
根據教育部頒發的“關於中國小普及信息技術教育的通知”和新的“中國小信息技術課程指導綱要”，並結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質。現將本學期教學工作做如下總結：
一、認真備課，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
二、在教學中我應用了“任務驅動”教學模式，利用教師設計的各個任務，來完成本節的重、難點，解決了常規教學中難以攻克的`難題。學習風氣和教學效果有明顯的改變。在學習風氣方面有了長足的進步，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩遊戲轉換為想學知識。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網絡知識，幫助教師製作多媒體課件。
五、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
六、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
大部分高中生的學習目標是考入名校，我國目前的高校招生制度依日是以大學聯考分數為主，導致高中生在學習的過程中比較看重參與大學聯考的科目，信息技術課程並不被納入大學聯考考試範圍，也不參與大學聯考成績總分，所以，經常被高中生所忽略。那麼，作為高中信息技術教師，如何讓教學吸引學生的眼球，提升教學效果呢？
一、普查學生情況，瞭解學生基礎
學校在接收學生的時候，可以進行學生學習情況的調查。比如：學校的教研組可以出一套試卷，對學生進行考核。通過考核，瞭解學生的學習基礎，然後根據學生的成績進行科學合理的教學安排。基礎好、學習慾望濃厚的學生，可以和那些基礎較差、學習慾望較弱的同學組成互幫小組，促進學生的共同進步。一些學生不喜歡信息技術課，甚至對於這門課程感到恐懼和牴觸，那麼，教師需要採取柔和、科學的疏導方式來解開學生的心結，消除學生的牴觸心理和厭煩情緒，讓學生慢慢地適應信息技術課，最終愛上這門課程。開導學生心結的方式有很多種，比如：教師可以在課後去了解學生的心理，從學生的角度切入，找學生進行談話，語言要柔和，循循善誘。高中信息教師還可以定期在班級進行談話活動，讓學生各抒己見，説説自己最近的學習狀態和學習情況以及對於知識的吸收理解能力。教師也要發表自己的意見和看法，對學生的發言進行回覆和指導，發揮交流的最大優勢，師生在交流的過程中能夠充分吸收各自的觀點和經驗，從而提高自己的認知，滿足彼此的需求。
另外，教師可以結合課本知識製作一些小遊戲，學生在玩遊戲的過程中，也漸漸吸收信息技術的學習內容，從而提高學習效率。
二、擺脱課本束縛，靈活運用課本
學生對新奇的事物總是充滿興趣，教師在教學的過程中可以設置任務關卡，每一個階段的學習內容都是個關卡，最後對全部通過任務關卡的學生實行獎勵。比如：可以在課堂上定期開展“智勇大沖關”，第一關是“記憶大沖刺”，主要用來考核學生對於基本信息知識的掌握能力；第二關是“極速前進”，主要考核學生的動手能力，比一比學生電腦操作能力的快慢強弱；第三關是“激流勇進”，將班級裏的學生分成四個小組，進行信息技術綜合知識的搶答；第四關是“瞻前顧後”，教師出一道題目，屬於下一個課時將會學到的內容，讓學生進行回答。學生自由發揮，動腦思考，對這個題目產生深刻印象，教師在下一個課時的教學中會更容易些。設置這樣的.任務關卡活動，能夠提高學生的競爭熱情和學習能力，學生在“衝關”中主動學習信息技術的內容，每次過關之後，又會產生更大的信心，以此循環下去，學生就會在活動中掌握學習的樂趣，從而提高學習效率。
三、多種評價並存，師生共同進步
學期的期中和期末考試結束後，教師要分別在課堂上展開評價活動，一是讓學生來評價教師的教學方式；二是讓學生來評選出班級信息技術掌握得最好的同學；三是通過試卷來檢驗學生對信息技術基礎知識的掌握情況，通過計算機來測驗學生的基本操作能力，然後對學生逐一進行評價，評價要結合學生的平常表現和考試結果，還有創新能力和信息素養。學生在評價他人的時候，會進行自我評價，從而瞭解到自己的不足之處，日後進行改正。而教師在評價學生時，就會了解學生的學習情況和學習進度，進而制定更加詳細完善的教學計劃，提高教學效率。學生評選出班級這一階段綜合表現最好的學生，以及進步最大的學生，讓這兩個學生講述自己的學習經驗和生活感悟，班級學生就會學習參考這兩位學生平時的學習方法，從而提高學習成績。
四、合理安排作業，內容靈活多變
高中每週只有兩節信息技術課，教師講完課之後，需要讓學生對所學知識進行鞏固，因此，每節課之後，教師要安排一定的課後作業。每一次佈置的作業類型儘量不要雷同，作業內容不一定要多，但作業次數一定要頻繁，且教師要親自檢查。這樣能夠有效地消除學生逃避作業的僥倖心理，讓教師全面地瞭解學生的學習情況。有的學校教師可能同時教幾個班級的信息技術課，為了減輕教學壓力，教師還可以在每個班級選派一名科代表，來幫助收作業和批改作業。
高中信息技術課程有理論知識也有實踐內容，比如：教師在教學生“簡易機器人的製作”這一選修課程的時候，可以在課堂上為學生簡單展示製作的過程步驟以及需要注意的方法，然後給學生布置作業，讓他們自由發揮。這樣學生就會在觀看教師指導的時候更加認真，也能促進學生動手能力的提高。
信息社會下的高中信息技術教學，應該以課本的內容為基礎，以提高學生的信息素養為目標，結合學生的實際情況制定科學有效的教學方法，讓學生在輕鬆的環境中掌握信息技術知識，適應信息社會的發展節奏，成為有用的棟樑之才。
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，並寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
課前三分鐘，是一節課“龍頭”。在實施課前三分鐘的時候，根據各級年齡的特點設計不同的課前三分鐘。三、四年級年齡稍大，所以會用“芝麻，蘋果”的遊戲來開頭；五年級是大哥哥，大姐姐了，所以就用基礎知識小競賽為主線。
在課堂教學中，任務驅動教學法已成為主要方式。它已經形成了“以任務為主線、教師為主導、學生為主體”的基本特徵，因此教師必須進行角色轉換。角色轉換有兩重含義：一是從講授、灌輸，轉變為組織、引導；二是從講台上講解轉變為走到學生中間與學生交流、討論，共同學習。任務驅動教學模式要求教師必須明確自己所擔當的角色，認識到學生的知識不是靠教師的灌輸被動接受的，而是在教師的指導下，由學生主動建構起來的。在整個教學過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統教學中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能認為只有站在講台上講課才是教師的本分。在任務驅動教學模式中，教師要充分地瞭解學生。在學生學習遇到困難時，教師應該為學生搭起支架；在學生學習不夠主動時，給學生提出問題，引導學生去探究；在學生完成基本任務後，調動學生的創作慾望，進一步完善任務創作；在任務完成後及時做好評價工作。
a．課堂規則
沒有規則的自主只會流於“放羊”，制定相關的規則而又不至於讓學生感到束縛，最好的方法莫過於將課堂變成一場遊戲，將學生的活潑好動與遊戲的專注的對立進行轉化融合利用。以代幣法和遊戲法則（符合規則得分否則扣除分數）為手段，教師作為遊戲的執法官進行主導，營造良好的學習氣氛。首先，讓學生每個小組寫出十個想達成的願望，教師可以提供幾個選項作為參考，從願望中抽取出數個作為學期末最終的完成任務獎勵。
要獲得最終的獎勵，必須要在課堂遊戲裏面破關，每節課只要按照進度完成任務可以獲得相應的分數，違反規則（影響他人，挑戰作弊等）將扣除一定的分數作為懲罰。最終分數達標破關的就可以根據分數選擇自己的獎勵。
b．課堂的組織
神祕感是所有遊戲的原動力。而信息技術天生的就具有這種引人入勝的神祕。我們的課堂就從神祕出發。第一節課剛開始，我播放了一段地球毀滅的視頻（從科幻片上剪裁下來的.），然後鄭重宣佈：拯救地球角色扮演遊戲正式開始。
整個遊戲的背景是，公元2999年，地球毀滅了，原因是人類過度砍伐樹木引發了大自然精靈一族的報復。一羣善良人們臨死的禱告感動了精靈族長，作為讓地球還原的條件，就是讓時間回到現在，讓你們掌握信息技術將文字處理搬到電腦中去，杜絕無謂的紙張浪費而過度砍伐樹木。遊戲的破關密碼是用文字處理軟件wordXX製作一張漂亮的小板報，並需要得到精靈族長的讚賞。
而低年級則以幫助外星球毛毛蟲回家為主線，通過學習的環節為“通關密碼”，以最終毛毛蟲能回到家為目的，貫穿課堂。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
在本學期，我認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
信息技術課是一門實踐性很強的課程。“百看不如一練”，學生親自上機動手實踐遠比聽老師講、看老師示範有效得多。通常，教師對知識進行講解、演示後，關鍵的一步就是讓學生動手實踐，讓學生在實踐中把握真知、掌握方法。由於課堂紀律的自主管理很大程度上需要學生的配合，藉助生本模式可以得到很好的幫助，針對不同年齡段孩子的心理特徵，運用不同的、有效的教育心理理論，把教育心理學融入到實際的教育教學活動中去，在學生的有效學習行為出現後及時方便的進行支付獎勵，強化學生的自主管理從而提高課堂效率。將課堂變成一場遊戲，將學習化為一次次的自我挑戰，將學生的活潑好動與遊戲的專注的對立進行轉化融合利用。以代幣法和遊戲法則（符合規則得分否則扣除分數）為手段，教師作為遊戲的“執法官”進行主導，實現課堂價值（遵從課堂規則，認真聽課，注意力集中）。一個學期下來，兩個試驗班級進度和掌握熟練程度等方面都要比兩個對比班有很大的超越，並且觸類旁通的掌握了很多的相關知識。
三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。??
信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦。我將享有的收穫用於下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學工作
１、備課方面
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。
為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
２、上課方面
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的'得失，並似出解決不足的方案。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響着課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。在本學期，我們信息技術老師認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，並做好責任人的簽字工作。
三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。
信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
四、今後打算
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。
２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室裏製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。
由於我校在這一學期的兩個新電腦教室在學期初都末能完成建設，一個在開學一個月後基本完成，而另一個直到兩個月後完成，造成課程不能按時完成。雖然這樣，但我們信息技術組的兩位老師在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。特別是本人在電腦教室的建設過程中投入了相當大的精力，協助學校，電腦公司儘早把教室建好，使教學工作能夠儘早正常開展，並被評為區教育裝備先進個人！信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我們在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、教學方面：
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，認真學習《信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點，難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：
①備教材：鑽研教材，蒐集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統，重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常瞭解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
③備教法：選擇適當的教學方法，手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確,符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識，信息能力，信息情意三者統一。使“知識與技能”，“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚，難度適宜，密度合理，保證授課內容的.科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路，講規律，講方法，學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各台計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。
二、教學業務水平學習方面：
信息技術知識更新很快，新知識，新產品，新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地，輕鬆地，完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，包括從網上，課外書籍中查找資料，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
以上是本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新，永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，努力為學校的發展貢獻一份力量！
學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行計算機教學工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、取得的成績
1、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們融為一體．有效的調節課堂教學的氣氛．靈活多樣的使用各種教學方法．多開展一些比賽，刺激孩子們學習．在學生中開展互助小組，優秀的帶動困難學生，讓孩子們在學習中培養團結互助的精神，達到教書育人的目的．精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識，提高課堂效率。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂裏，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、存在的不足
信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的.發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
本學期教學內容為Photoshop電腦藝術設計，承接上學期的學習內容。原計劃講授完Ps工具箱、路徑面板、調整命令與濾鏡。結合實際，完成摳圖專題、調色專題，並完成書籍裝幀設計任務。在實際教學實施過程中，由於不斷進行調整。最終部分內容進行刪改，刪節書籍裝幀設計中光盤設計、作品展示競標環節。添加了寸照修復與排版專題、Ps小挑戰。
一、本學期實際實施的教學內容如下：
模塊一：書籍裝幀設計。細分：書籤設計（1個課時）、攝影構圖與素材獲取（1個課時）、封面封底文件設置（1個課時）、封面設計（3個課時，其中2個課時為操作實踐課）
模塊二：文字創意設計——矢量工作組的使用。細分：形狀工具的使用與路徑（1個課時）、文字創意設計——文字圖層轉形狀圖層並創意修飾（2個課時）、四季花海——剪貼蒙版（1個課時）、念親恩——鋼筆工具與路徑控制文字排版（1個課時）、電腦桌面設計——路徑轉為選區（1個課時）、繪製念珠——路徑描邊（1個課時）
模塊三：寸照製作。細分：祛痘與美白（1個課時）、照片換底色（1個課時）、裁切與排版（1個課時）、實踐（1個課時，學生利用課後提交作業）
模塊四：Ps小挑戰。總共2個課時，學生下載素材，按照要求逐關挑戰，完成任務舉手示意，當堂給分。
二、學期主要考核為：期會考試作品（書籍裝幀設計，要求完成封面設計，配套光盤等設計作為附加分）+期末考試作品（寸照的處理與排版）+平時成績
三、本學期的教學成果主要有：
1. 總的來説，本學期課程內容充實，實用性強。根據學生提交的'作品看，內容掌握的程度總體良好：期中期末作品基本全數提交，優秀作品佔作品總數10%左右；平時作品提交數目在48份左右（每個班級平均人數為72人，機房平均60台電腦能用）。
2. 在教學實施過程中，我們本着積累校本課程資源的想法，完成課程任務的同時積累了一系列的課件、積件、案例素材。主要完成的課件有：書籍裝幀設計課程中《封面尺寸設置》課件；《文字創意設計——Photoshop矢量工作組的使用》課件完成（該課件參與本屆多媒體教育軟件設計大獎賽，並被市教育局電教儀器站推薦參加省級競賽）；另有寸照專題的課件還在完善過程中。
回顧過去這個學年，Ps分享學習課程在我校開展除了完成本學期模塊，還完成了名片設計等模塊。學生的操作水平對比去年有所提升。同時在思維導圖、流程圖等可視化思維工具的使用上也有一定的收穫。
四、這裏得出以下幾點可以作為下年課程的改進：
1. 課件、積件批量彩印，確保每張桌子有一份紙質材料，將每個知識點的積件裝成一個資料包，學生在教師引導下按順序學習。投影、廣播經常性失靈，造成教師演示不便，一些概念性的知識點，學生通過查看紙質材料，完全有能力自學；這樣操作也有利於分層教學。
2. 製作資料包目錄、學案、學習任務單，以項目學習為主，推動課程實施。將學案、任務單印製發放給學生，學生可以通過學案引導，有規律地學習資料包內的積件；同時在自查表、量規的引導下對自身所學知識進行評價。
3. 繼續堅持“進度接近，內容不同”的集體備課模式。同科組三個人上課風格不一致，所以集體備課一直都處於這樣的狀態，現已逐步習慣這樣的教研模式；分頭積累案例，開發積件，有利於課程設計開發前階段的資源積累。
4. 劃分時段在放學開放計算機房，讓部分家裏沒電腦的學生可以課餘自學。本校地處農村，有相當一部分學生家裏尚未購置電腦，或者沒接寬帶網，課餘提供機房與學習材料，可以給他們提供一定的幫助。
緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務。現將這一年來的工作總結如下：
一、思想認識
在這一個學年裏，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合學校做好各類工作。
二、教學工作
本學期擔任三年級的教學任務。在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；使大量電腦理論知識和操作技能得於傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一台機子，缺少操作的.機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。
三、信息技術興趣小組活動
本學期組織了信息技術興趣小組，進行了電子報刊和演示文稿方面的培優活動，在學校範圍內評選出十八位學生作品獲得了學校的表彰。
總之，在這一年的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。首先是教學樓教師電腦配備太低，有好多教師都棄之不用；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習的機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索慾望，不瞭解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑着感覺走。
一、教學工作
1、備課
開學之初，認真寫好教學計劃，提前備好課，保證提前兩週上傳相應教案到教學博客。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，因此每節課前都要檢查機器狀態，有無&“不可用機器&”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的'要求。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他工作
本學期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得儘快進行維修，以確保教師們的正常工作。
四、努力方向：
1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。
教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所藴含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。
本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自己本學期的收穫和感想做個簡單的工作總結。幫組梳理下自己的教學工作，希望在今後的工作上有所提高。
本學期我還是擔任四、五年級信息技術的教學工作，有了過去一學期的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收穫了一些小小的教學經驗，但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足。通過教學工作使我深刻認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的.認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。下面我總結一下這學期信息技術的心得體會。
一、深入學習，提高自己的業務水平作為信息技術教師，只有不斷更新自己和知識，不斷提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。
二、重視因材施教每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生能更輕鬆的完成任務，從而品嚐到成功的喜悦，調動他們的學習積極性。
三、努力探索，加強教學方法的改革利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發揮計算機在教學中的作用，通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在微機室裏，我可以操作電腦，展示教學課件;變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點;巧設練習，讓學生在樂中學，樂中練，使課堂變得更加生動有趣，提高課堂教學效率。
信息技術是一門不斷髮展的學科，我覺得還有許多知識需要學。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爭取更大的進步.
一個學期快結束了，上國小電腦課感觸頗多，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：
一、主要完成的教學任務有：
1、認識計算機、鼠標使用操作。
2、畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的複製與粘貼、曲線工具和填充工具。
3、用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載遊戲、ie瀏覽器的使用技巧。
4、畫圖軟件金山畫王的學習。
二、主要採取的方法：
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間衝突，有時停電等；但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的.一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。
3、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細緻的對他們進行示範操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。
4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
5、開展競技活動，提高學生學習動力。
三、主要存在的問題：
三年級國小生剛剛開始接觸電腦，而且很多學生家庭條件不是很豐裕，基礎是從零開始的很多，這就要到差異性很大；學生對遊戲很熱衷，導致上課很難靜下心來對課本的閲讀；主課的學習量很大，學生利用信息技術課來當做一種遊玩；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。
以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期裏，我在教學上取得了一定的成績，但也存在着不少的問題。在今後的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。
時間過得真快，一晃眼高一一整年的教學工作已經結束了，當然有付出有收穫，有汗水也有眼淚。在這一學期中，本人能按新課程的要求認真備課、上課、聽課、評課，把握好課堂，做好課後輔導，嚴格要求學生、尊重學生，發揚民主教學，使自己教有所獲、學生學有所長，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，不斷改進教學理念，更好地完成教育教學工作。現將有關工作總結如下：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，精心準備每一節課的課件，使得學生聽的懂、聽的生動，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真利用網絡蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、課堂上做到有的放矢，使學生充分體驗到信息技術的樂趣
在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，聽有經驗老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。具體有以下幾點：
1、 採用分層次教學
信息技術課不比其他文化課，紅旗中學的學生來自各地，有的學生從小家裏就有電腦，他們對電腦的基本操作相當熟練；有的學生僅僅限於國中課程上所學所練，但也存在相當一部分同學他們國中都沒有開設信息技術課，他們對電腦的基本操作還不熟練，所以學生的基礎參差不齊，為此我針對不同層次的學生提出不同的教學目標，儘量避免學生因學習目標過高形成心理壓力。同時我充分調動學生的積極性，讓學生髮揚協作精神，水平高的同學幫助水平較低的同學共同完成課堂任務。
2、以遊戲式的任務引起學生的興趣
信息技術課，教師備課的重點應放在設計課堂任務上。一節課中的課堂任務設計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學生們怎麼一步步操作，而是怎麼才能讓自己設計的課堂任務既包容大綱的知識點，又吸引學生的興趣。在講解“指法練習”這一節時，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內容。剛開始同學們興趣挺濃，一個個埋頭苦練。但是練了一會後，不少同學坐不住了，對這種機械式的重複勞動表現出了疲勞和厭倦。結果可想而知，絕大部分同學無法在既定的時間內完成任務。於是第二節課我換了教學任務，讓同學們練習“金山打字通”軟件裏的“警察抓小偷”打字遊戲，看看一堂課時 1
間，誰“抓的小偷”最多。給出任務後，學生們受競爭慾望地驅使，對打字練習表現出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個個專心致志地練習。結果，這堂課取得了很好的實效。針對中學生的心理，利用遊戲式的任務來組織教學，事半功倍。
3、切實發揮小組長的作用
教學中，我採取的是分組教學的.方式。學生在自主學習的過程中，遇到問題可以進行組內討論，所以選擇一個能力強、有責任心的組長是完成教學任務的關鍵。教師是一堂課的總設計師，老師面向的是全體學生，考慮的是一堂課的整體效果。由於主、客觀原因，學生掌握知識及技能的程度參差不齊，學生個體間存在着較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿足程度好的學生的需求，就會使程度差的學生學習越來越差，長此以往部分學生會失去學習信息技術的興趣；但如果教師一堂課上過多地注重這種差異，學生中的每一個問題都要老師一一來解答的話，那麼老師疲於應付，課堂教學計劃無法如期完成。這時可以充分發揮組長的作用，組員有問題，可以尋求組長的幫助；組長解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問題都能在組內得到解決。經大家討論仍解決不了的，組長向老師彙報，由老師來解答或是組織全班同學討論解決。這樣既提高了課堂學習效率，又培養鍛鍊了學生的團結互助的團隊意識，一舉兩得。
4、培養學生的創造力、競爭力以及實踐能力
計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養學生的實踐能力是信息技術教學的一個重要目標，為此在教學中，我時刻注意給予學生自己的時間，注意培養學生的創新思維，儘量不限制學生的思維。
三、認真做好課後輔導
我帶的是九個文科班的信息技術，這些學生相對比較活躍、愛玩，缺乏自控能力，學習上比較被動，經常上課愛玩遊戲。針對這一情況，我着眼於學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生的課後輔導，尤其在後進生的轉化上。本人動之以情、曉之以理，使他們的思想與學習同時得到提高。
當然作為一名信息技術教育工作者，一定要活到老、學到老，緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術與知識。只有這樣，才能取信於學生，才能為學生創造良好的信息環境與信息素養！
本期在學校的領導下，根據《關於加強中國小信息技術課程建設的指導意見》，並結合我校計算機的硬件實際情況開展信息技術教育、教學。現將本期的工作總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1.開學初，我便結合我校的計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃。並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，我經常進行教學研討，並對具體的教學內容進行教學分析，討論在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，然後根據討論的結果寫成教案上課。收到較好的效果。
2.遊戲入門，自覺學習。國小生對遊戲特別感興趣，而計算機正具有能玩遊戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的'學習寓於遊戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3.直觀教學，加深記憶。在教學中可以充分利用計算機的固有特徵，採用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。
4.自主學習，不斷創新。利用電腦本身自有的特點，能夠培養學生的想象力和創新意味。
5.整合學科，多面發展。計算機可以改變學生的學習內容和方式，為學生提供更為豐富的學習資源。在信息技術課程的教學中就應該讓學生"把所學的計算機基礎知識和基本操作應用於日常學習和生活之中"。因此，在計算機的教學過程中就必須與其他學科結合起來，讓學生自覺做到"學有所用"。
二、強教學教研，努力提高信息技術教師業務水平。
教學的成敗取決於教師。我在學校的關懷下，積極投入到信息技術教育教學中。有計劃有目標地學生進行技能訓練。學生要掌握計算機基本操作技能，才能順利進入學習。我們就有計劃有目標地對實驗班的學生強化了以下技能的訓練：Windows視窗的操作、中英文輸入、word20xx的常規編輯排版及打印、powerpiont動畫設計，互聯網學習(搜查和下載資料、電子郵件交流等)。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我還擔負着許多其它的任務。信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們還有許多知識要學，還有許多事情要做。
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