四年級上冊信息技術優秀教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的四年級上冊信息技術優秀教案，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊信息技術優秀教案1

一、教材分析

本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準備。

二、課前準備

1、資料準備將本課的教學素材發放到學生電腦的D盤中。

2、教學環境多媒體機房。

3、對學生的要求掌握打開文件夾的操作能夠快速準確地打開文件夾窗口。

三、教學目標

1、知識與技能

瞭解文件類型及其與擴展名之間的關係，認識幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關係。

2、過程與方法

通過老師的引導和學生自己的體驗，養成良好的信息管理習慣，將信息資源管理的理念用於學習和生活中。

3、情感態度與價值觀

養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度，引導學生積極、健康地使用信息技術。

四、教學重、難點

1、教學重點

瞭解文件夾的概念及其與文件的關係，瞭解文件的類型。

2、教學難點

認識幾種最常見的文件類型。

五、教學過程

1、導入新課

多數文件都有擴展名，那麼擴展名的作用是什麼呢？

2、創建文件夾

創建文件夾的方法有很多種，窗口的左側有一個“常見任務”窗格，單擊其中的“創建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導學生對文件進行重命名：

（1）、用鼠標選擇中文輸入法

（2）、選擇文件重命名命令

3、輸入文件名。

在此過程中要強調不能更改文件的擴展名。

六、知識擴展

1、文件和文件夾的命名規則

2、文件的搜索

3、文件的關聯

4、文件的圖標

四年級上冊信息技術優秀教案2

教學目標

1、知識目標

掌握對文檔進行修改的一般方法。

2、技能目標

通過本課的學習，使學生學會打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

3、情感目標

培養學生全面考慮問題的習慣，養成做事嚴謹科學態度，掌握“先選定，後操作”的操作習慣。

教學重難點

1、選定文字，刪除文字。

2、認識操作前要選定的重要性。

教學過程

第一階段：複習導入

展示上節課的作品，找出其中不合理的地方，並加以分析，從而導入本課知識點。

第二階段，教師講解，演示

一、添加內容－輸入內容

1、運行Word軟件。

2、文件－打開－文件我的倡議書。

3、將鼠標指針移到要插入內容的`地方並“單擊”。

4、輸入需要插入的內容。

5、保存文檔。

二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字

1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯誤文字。

2、輸入正確文字。

3、保存文檔。

4、關閉Word軟件。

第三階段，學生練習，教師巡視

1、修改自己的倡議內容。

2、修改古詩，教師下發相應的素材。

第四階段、小結點評

1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

2、選定位置。

添加內容－輸入內容。

修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。

修飾倡議書文字

教學目標

1、知識目標

學會多種方法選定文字、移動文字、複製文字。

2、技能目標

通過教師分析和演示計劃順序調整的操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟念掌握移動、複製操作的方法，並掌握其它選定文字的方法和技巧。

3、情感目標

培養學生的時間觀念，養成嚴謹、科學的態度，繼續派樣“先選定，後操作”規範的操作習慣。

教學重難點

1、選定行、段及全文的方法。

2、文字的移動與複製操作。

教學難點

文字的移動操作。

課時安排：1課時

教學過程

一、導入

引出課題，修飾倡議書文字。

二、新授，教師講解示範

1、選定文字

根據“先選定，後操作“的原則，將需要調整位置的一處文字先選定。

（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎上，按住鼠標左鍵，向下拖動，將多行文字選中）。

2、調整順序

文字選定後，用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。

剪切－粘貼。

三、完成試一試

打開文檔環保倡議書，仔細檢查倡議書順序，並加以調整，保存修改後的結果。

四、體驗、深化

1、教師發送作業。

2、要求：根據邏輯關係，調整句子順序。

3、學生操作。

五、點評

1、展示優秀作業。

2、師生共同解決典型問題。

四年級上冊信息技術優秀教案3

教學目標：

1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

2、通過學習，使學生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內容，並學會保存。

3、養成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養成嚴謹，科學的做事態度，養成及時保存文件的習慣。

教學重點：

1、認識Word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內容

教學難點：

1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區別。

2、倡議書的書寫方法。

教學準備：

課前教師機和學生機Word軟件安裝。

教學過程：

（一）導入

師：同學們，我們現在已經是四年級學生，我們在學習的同時，還要合理分配課餘時間，要會利用時間，我們應該給自己制訂一個課餘計劃，這樣才能充分利用課餘時間。

倡議書組成：倡議名稱——倡議目的——倡議內容——倡議人和日期。

（二）學生制訂倡議書

1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導，提醒學生注意格式。

（三）進入WORD文字軟件

1、運行軟件

方法一：單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：雙擊桌面WORD文字軟件。

2、認識WORD軟件

菜單欄、工具欄、滾動條光標

3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。

（四）輸入文件名稱並保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。

2、在編輯區輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續輸入內容一定要及時保存。

選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內。

4、保存好後試着打開文件。

（五）打開文件，輸入內容

1、打開文件。

方法一：我的電腦——E盤——文件夾。

方法二：打開WORD文字——文件——打開E：文件夾——文件。

2、輸入內容。

A、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。

B、先只輸入文字計劃。

（六）插入符號

1、將光標移到計劃內容的開始。

2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。

（七）作品展示，評價

1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情，先自我評價。

2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。

3、鄰近的同學給予相互的評價。

（八）評一評

板書設計：

輸入計劃內容