《走進人工智能》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《走進人工智能》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教材分析：

本節課是國中九年級信息技術第八章《走進人工智能》中的內容。人工智能在生活中已經無處不在，它深刻影響着我們的生活。越來越低的計算成本、科學家夢寐以求的海量數據，推動了“機器學習”的飛速發展，特別是深度學習的廣泛應用，模式識別、自動駕駛、機器翻譯、智能機器人等應用無處不在。本節內容在機器人、物聯網的基礎之上，旨在讓學生了解人工智能的起源與歷史，感人工智能帶給我們生活的便利，學會正確對待人工智能。

學情分析：

本課面對的教學對象是國中九年級的學生，對知識的獲取已經開始由感性認識提升到理性認識，已經具有一定的研究能力，探究新知的慾望也比較強烈，在日常的學習和生活中，也或多或少的接觸過人工智能技術的應用，對這項技術充滿好奇。但是，他們對人工智能的瞭解更多的停留在日常學習和生活中的所見所聞，對人工智能的起源和概念缺乏系統的理解。

設計理念：

本節是人工智能基礎知識的教學，着重採用講授法、體驗法、討論學習等方式，為了激發學生學習的興趣，本人改變傳統的教學，教師帶領進入三個館：能量加油館、智能體驗館、全民辯論館，以此來走進人工智能。其中智能體驗館中通過三個體驗活動：機器翻譯--中英互譯，人機大戰之“五子棋大戰”，人機對話---和siri聊天，通過這種體驗的方式，讓學生在一種愉快輕鬆的'氛圍中，豐富對人工智能的認知與理解，瞭解身邊的人工智能技術。感受人工智能神奇以及帶給生活的便利，初步樹立為科技做貢獻的理想。也通過辯論賽的方式，引導學生樹立正確對待人工智能的意識，理解人與人工智能應該以怎樣的關係相處。

教學目標：

知識與技能

（1）瞭解人工智能的歷史、概念。

（2）瞭解人工智能在生活中的運用。

過程與方法

教師帶領進入三個館：能量加館、智能體驗館、全民辯論館，以此來走進人工智能，其中智能體驗館中通過三個體驗活動：機器翻譯--中英互譯，人機大戰之“五子棋大戰”，人機對話---和siri聊天，通過這種體驗的方式，瞭解身邊的人工智能技術，豐富對人工智能的認識與理解。

情感態度與價值觀

（1）通過體驗身邊的人工智能技術，感受人工智能神奇以及帶給生活的便利，初步樹立為科技做貢獻的理想。

（2）通過全民辯論，正確對待人工智能，理解人與人工智能應該以怎樣的關係相處。

教學過程：

一：片段回憶之引入人工智能

二：能量加油館之初識人工智能

師：為了走進人工智能，老師將帶領大家走進三個館，他們分別是能量加油館、智能體驗館、全民辯論館。首先我們進入能量加油館-初識人工智能，增長自己的知識儲備，為自加加油。

師：請同學們觀看視頻《人工智能的誕生》回答問題———“被認為是人工智能”學科誕生的標誌是哪次歷史事件？

學生代表發言：略

師：人工智能已經走進我們的生活，成為我們生活必不可少的一部分，那麼根據你們已經瞭解的知識，談談什麼是人工智能？

學生代表發言：略

師：同學們，你們身邊有哪些人工智能呢？

學生代表發言：略

師：剛剛大家分享了很多人工智能的案例，説得非常好，可見人工智能為我們的生活提供了極大的便利。

三：智能體驗館之體驗人工智能

剛剛我們進入的是能量加油館，獲取一些知識給自己的能量加加油，接下來，我們一起走進第二個館：智能體驗館，一起來體驗人工智能，體驗館裏面又分為三個館，首先進入體驗館1：機器翻譯-中英互譯：請同學們利用你們手中的平板，打開百度翻譯，並完成《智能體驗館體驗記錄單》館1的內容。

學生：體驗人工智能，完成記錄單。

師：大家來分享一下你們的戰果，思考翻譯軟件適合在什麼情況下使用？

下面我們進入體驗館2：人機大戰之五子棋大戰，請同學們推薦一名選手上台，與電腦pk五子棋。其他同學觀戰並思考：你認為該同學輸棋或贏棋的主要原因是什麼？

接下來，進入館3：人機對話---和siri聊天，請記錄你們的聊天記錄，並與同學們分享。

四：全民辯論館之正確對待人工智能

師：最後我們進入小組辯論館：人和人工智能誰更厲害？

生：進行辯論。

師：人與人工智能，究竟誰更聰明？有同學認為：人不如人工智能聰明，究其原因是之前AlphaGo擊敗了專業圍棋手。當然也有人認為：人比人工智能聰明，拋出的理由是人工智能都是人制造出來的，理所當然是人比人工智能聰明。大家辯論很激烈，各自有各自的看法。

教師提出希冀：不管怎樣，老師希望同學們熱愛科學積極探索、發展、創新，讓機器成為人類的得力助手和合作夥伴，用人自己創造的智慧更好地為人類服務。

師：課後留兩個問題給大家思考:

1、人類與人工智能應該是一種怎樣的關係？

2、我們坐着時光機來到了二十六世紀……這一天的我會怎麼生活呢？

同學們，人工智能探索永無止境，期待大家將來的研究……下課！