在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的清明節國小生作文10篇，希望對大家有所幫助。
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”在我很小的時候，奶奶就教會了我這首古詩，可當時我並不明白詩中的意思。今天又是我們的傳統節日——清明節，爺爺奶奶回老家給她的爸爸、媽媽燒紙、掃墓。奶奶提前疊好了幾個大大的蓮花盆，還有很多的金銀元寶。每次清明節從老家回來，奶奶總是很難過的樣子，可能奶奶太想念她的父母了吧。
今年的清明節我們學校開展了“網上祭先烈”活動，我和媽媽積極響應，我們每天都通過網絡投票、留言。我馬上就要加入少先隊了，馬上要帶上我盼望已久的紅領巾了，媽媽告訴我紅領巾是國旗的一角，它是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們今天能坐在寬敞、明亮的教室裏學習，能過上幸福、安康的生活，應該感謝那些不知名的革命先烈們，今天，就讓我們一起深深地緬懷他們吧！
清明節國小生作文 篇2我的家鄉在美麗的東海之濱—寧波。每當清明節時，家鄉的空氣裏到處瀰漫着春天的氣息，這一天我們要祭掃去世的親人，還要製作一種清明節的特殊食品—青團。“清明時節雨紛紛”，在春雨的澆灌下，田野裏的小草開始變得鬱鬱葱葱。人們在踏青或掃墓時常常去採摘一種叫“艾草”的植物，來製作青團。
今年清明節，外婆教我學做青團。我們先把採來的艾草煮熟，把它和糯米粉攪拌在一起，直到雪白的糯米粉揉成一個碧綠碧綠的大粉團。然後，學外婆那樣，從中取出一小團捏成小酒杯的樣子，放進芝麻餡或豆沙餡，再把它搓圓，青團就製作完成了。最後把一個個青團裝進蒸鍋裏蒸一蒸。
過十幾分鍾後，香噴噴的青團就可以出鍋了，打開鍋蓋，一個個青團油光發亮猶如一顆顆翡翠。一陣艾草清香迎面撲來，我迫不及待地咬上一口，裏面的芝麻餡就會流出來，讓我回味無窮......
嚼着香甜、糯滑的青團，聽着滴答滴答的雨聲，空氣中瀰漫着淡淡的艾草味，一股清香使我陶醉了......
清明節國小生作文 篇3“為什麼要放假呀！”大人們説的就是清明節的假期，清明節就是我們的傳統節日，這是給逝去的`人掃墓的日子，又叫踏青節，春光明媚，天氣轉暖，也是外出踏青春遊的好時候哦！
假期的第二天我就和和媽媽回到老家，姥姥折了好多柳條掛在大門上，媽媽還給我和舅舅家的弟弟妹妹編了柳條帽，我們帶上後可神氣了，他們還念着：“清明前後，種瓜種豆”，哇！這就是個多麼神奇有意義的節日呀！
清明一大早醒來，姥姥和舅舅帶着水果等去掃墓，媽媽帶着我和弟弟妹妹去踏青，剛走出村口，就看到綠綠的麥苗象超大的地毯鋪在田野裏，天空藍藍的，暖暖的太陽照在身上，高高的白楊樹鑽到了雲彩裏，喳喳叫的喜鵲在我們頭上飛來飛去，好象在説歡迎我們呢！走進麥田，綠油油的麥苗可茂盛啦，一壟壟排的整整齊齊，就像我們班放學排起的隊伍一樣，這景色實在太美了！
更有意義的就是，我們在麥田裏拔了一些青草，回家餵給鄰居的小兔子，小白兔吃着我喂的青草，高興得鬍子一翹一翹的，讓我也高興的不得了，我好喜歡家鄉，喜歡在這兒過清明節！
清明節國小生作文 篇4“清明時節雨雨紛紛，路上行人慾斷魂。”的確，今天下雨，我們全家也的確要去掃墓。
上午八點，我和媽媽從石獅市第二實驗國小出發，天下雨了，我和媽媽只能頂着沉重的安全帽前往永寧鎮外高村。到了老家，一進門就見奶奶樂呵呵地走過來了，我們先去“小墓”——靈堂阿太的骨灰盒，插上幾根香，祈求阿太在天保佑。
“小墓”拜完了，該去拜“老墓”了，在拜“老墓”之前，要拜全村人的大墓，我們先把我大伯和他的家人叫來去拜大墓，燒完香放完炮，拜完之後，我們終於到了自家人的墓面前，這個墓是“墓中墓”大墓裏有四個小墓，我阿太的墓是第二、三個小墓，見到親人的墓，大家馬上行動起來，大伯先把墓邊的草除了，我在用漿糊把假錢貼在墓上，又拿紙花在周圍貼上，最後燒金、放鞭炮，便回家了。
對了，清明祭掃活動量大，不妨吃些草莓來振奮精神，軀趕疲勞。
清明節國小生作文 篇5又到了每年一次的清明節，爸爸媽媽帶我回河南老家去掃墓，一路上，春光明媚，陽光燦爛，高速公路兩旁，有嫩綠的麥田、臘黃的菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
河南的清明節可隆重了，我們家的祖墳分佈在風景秀麗的清源上，清明時節滿山遍野都是上山掃墓的人，山上一片熱鬧。大人們準備了許多糕餅點心、水果飲料，一整袋一整袋用扁擔挑着，小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨後跟着，一家人一起上山掃墓。掃墓活動可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得乾淨了許多，接着還要把五顏六色的墓錢插在墳頭的新土中，並用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，這一來，日久未修的祖墳頓時面目一新了。
清明節國小生作文 篇6清明季節雨紛紜，路上行人慾銷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
清明節，讓人緬懷前輩，令人迷戀，令人悲歎，令人振奮，這裏面藴含了很多的先輩們的業績，當他們入土為安之時，本人的故事就告終了，剩下的，就只有讓人悼念了!
據我所知，4月5日是我國傳統的清明節，大概始於周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開端是一個很主要的節氣，清明一到，氣温升高，恰是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食物。
清明節，又被稱為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭奠鬼神有關。
假如依照舊的清明風俗，在掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食品供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為宅兆培上新土，折多少枝嫩的新枝插在枝上，而後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。
“聽風聽雨”當然是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了清明節的特別氛圍。
清明節國小生作文 篇7清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。---題記
朱自清在《匆匆》中寫道：“燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。楊柳枯萎了，有再青的時候，桃花謝了有再開的時候……”就是人死了卻無法再回來，親愛的xx，在這冰冷的墓裏，您一個人長眠在這太久太久……
有時我感覺我和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，如此遙遠，我的千呼萬喚也無法和您相見。這怎麼不讓侄女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
記憶中傳統節日清明節曾有過的快樂早已蕩然無存。沒有xx的傳統節日清明節就連天都灰濛濛的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣疼愛侄女的xx為什麼就再也不回來了？
在以前，爸爸媽媽工作非常忙，都不在我身邊陪我。您就陪在孤獨的我身邊。我的童年因您而美麗、快樂。
透過那濛濛的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那麼嫩綠，油菜花盛開了，還有那五顏六色的野花寂寞地開放着。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，xx您卻早已不在了。畫面再次重現，蔚藍的天空下，一個小女孩握着風箏的線軸，歡快地跑着。那個緊隨其後的慈祥婦人不正是xx嗎，她的臉色為何這樣蒼白，為什麼不停下休息，我明白她是捨不得。
畫面模糊了又清晰了，小女孩在婦女那嘮嘮叨叨的話語中，小女孩知道了傳統節日清明節，清明果，僅此而已。可是粗心的小女孩，你怎麼沒有看出xx眼中的憂傷，老婦人是在用最後的力量延長着小女孩的快樂。最後就無奈地離開人世。
xx您走了，在思念和等待中，我一天天長大了。也終於明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時，xx您卻再也回不來了，而陪我度過的卻是那長長的思念和一年一度的傳統節日清明節！
清明節國小生作文 篇8清明節到了，海安熱鬧極了，因為一年一度的清明又開始了。
人們都説："清明時節雨紛紛"，可今年老天爺特別照顧我們，這幾天春光明媚，風和日麗，來自五湖四海的人們都趁着這大好時光到海安城來逛街，購物呢！
看！青年人們穿的整整齊齊。三五成羣，像參加什麼盛會似的；老人們拄着枴杖慢慢地在擁擠的人羣中行走着，有説有笑的；年輕的媽媽們可忙了，一手牽着孩子，一手提着大袋小袋的，在買東西；繫着紅領巾的小孩，笑着跳着，東瞧瞧西看看，可興奮了；……聽！到處都是商販們的買賣聲；孩子們的歡叫雀躍聲；還有大人們的討價還價聲；……似乎天下的所有的響聲聚集到了海安城來了，似乎海安城就要沸騰了。
海安城的大街小巷擺滿了物美價廉的商品。有琳琅滿目的衣服，五花八門的玩具，各種各樣的美食，活潑可愛的小動物……多得真叫人眼花繚亂，目不暇接。繼續往前走，一位年輕婦人正與一位商販還着價錢。仔細端詳，她手裏早已提着大包小袋，看這樣子，她似乎要買好多東西呢。人們紛紛購買着，生怕錯過這大好機會。
清明時節的海安，可真是人的海洋，貨的世界啊！
清明節國小生作文 篇9“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”清明節到了，人們帶着悲傷的心情來到了墓地。那老天爺好像懂得人們的心，也哭起來了。那柳條也低垂着頭……啊！清明節真使人傷心！
咱們全家拿着鞭炮、紙錢……帶着悲傷的心情來到公墓，一進門，就看見人山人海，聽見了炮聲濃濃，找到了地方，咱們就開始掃墓。
爸爸點燃了蠟燭，正正地放在碑的前方，過了一會兒，爸爸又拿起一塊乾乾淨淨的毛巾認認真真地擦起了石碑，把每一個字都擦得閃閃發光。我突然發現別人的石碑上都繫着一根帶子，我覺得非常奇怪，於是我就也買了一根寫着“音容猶在”的紅帶系在石碑上，原來這是為了寄託咱們對親人的懷念。接着，媽媽燒起了紙錢，口裏還唸唸有詞，希望外婆過得好，並保佑咱們全家幸福！最後，咱們還磕了頭，放了鞭炮。
我在回家的路上，心想：“我一定要好好學習，不辜負那些離世親人對我的期盼！
清明節國小生作文 篇10放風箏就是清明前人們最愛玩的遊戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據傳説，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，樑正武帝在台城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏繫上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以後逐漸演變為一種娛樂玩具。
放風箏，每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜裏在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據説這樣能除病消災，給自己帶來好運。
唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜絃聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。”風箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴於宮中作紙鳶，引線採風為對，後於鳶首以竹為笛，風入笛管發出悦耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。
起初只限於皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以後，才成為民間羣眾喜愛的一種活動了。風箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧雲端。”早在清朝時，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發展到相當精緻的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又就是與放晦氣聯繫在一起的。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將製作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了。”而當紫鵑要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏就是人們消災祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。
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