美術元宵節教學方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的美術元宵節教學方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學內容分析

本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學習設計製作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結合語文、音樂、社會等學科內容進行美術創作、表演和展示，培養學生的設計製作能力、組織策劃能力、佈置展示能力等，使他們的綜合素質得到提高。

教學目標

1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術學科與語文、音樂、社會學科

的內在聯繫，感受設計意識的形成。

2、體驗運用紙立體造型設計製作的基本方法設計製作花燈，提高動手製作能力，促進設計意識的形成。

3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質，感悟美術與生活的聯繫。

4、通過本課的學習，使學生初步瞭解我國曆史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養學生熱愛鄉土文化的情感和學習民間工藝美術的興趣。

教學重難點

重點：學習設計製作花燈；集體策劃元宵燈謎會；佈置燈謎會場，開展觀燈謎活動

難點：花燈式樣的製作；策劃活動的合理性和科學性；有序地組織元宵燈謎會活動

教具準備

資料圖片花燈範作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

教學過程

一、導入

1、猜謎語

一百減一（打一字）

一加一不是二（打一字）

七十二小時（打一字）

2、在哪個節日裏有猜謎語的活動呢？

元宵節（板書）

3、你知道元宵節還有哪些習俗嗎？

時間：

來歷：

活動：

4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？

板書：元宵燈謎會

二、傳授新知識

1、欣賞

觀察課本中的個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。

2、分析

①分析課本中的學生作品，討論其製作方法及用材

②分析教師的範作

3、師總結製作花燈方法

（板書）花燈製作方法：

①構思（造型）

②實施設計（選材及選色）

③製作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

④裝飾（繪畫，粘貼等）

⑤粘貼燈謎卡片

注：師邊師範邊講解

4、學生操作練習（播放節日音樂）

師巡視（注意安全，衞生）

三、作品展示

1、將學生作品展示在教室掛繩上

2、評價

①自評（説説自己的製作方法及構思）

②互評（談談別人的優缺點）

③師評（以表揚鼓勵為主）

四、活動

逛燈會猜燈謎

設置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師製作的花燈。

五、課後拓展

今天我們學的是掛燈，課後我們可以想想怎麼做一個手提的花燈呢？回去收集相關資料，為下節課做準備。

活動目的：

1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能製作花燈。

活動準備：

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。

教學流程：

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什麼？（讓幼兒互相交流感受）

二、教師出示範例，引導幼兒觀察，激發幼兒製作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎麼製作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，並説一説自己想出的'製作花燈的方法）

三、教師講解制作花燈的步驟教師按範例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四、交代要求：

1、折時要對齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒製作，教師指導：

1、教師全面巡視幼兒的製作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，着重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導並觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3、提醒幼兒折時要對齊、按平，並注意使用剪刀的安全。

4、將幼兒製作的花燈懸掛起來。

六、幼兒互相欣賞、評價，結束

1、幼兒欣賞同伴製作的花燈，感受成功的喜悦和生活的美。

2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。