在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的製作的作文10篇，希望對大家有所幫助。
我曾經用蛋殼做過不倒翁，用卡紙折過飛機，還用藥瓶做過筆筒……可最讓我難忘的，還是用普通的一次性紙杯做一隻可愛的卡通烏鴉。用紙杯做烏鴉！你可能頭一回聽説吧？那就讓我來告訴你這個奇妙又有趣的製作吧！
需要的材料很少：一個普通的一次性紙杯、一把剪刀、一張卡紙和一卷膠（ｊｉāｏ）帶。
第一步，在卡紙上剪兩個大小一樣的三角形，把兩個三角形對摺，用膠帶把兩個對摺後的三角形貼在紙杯壁的中間處，這就形成了烏鴉的嘴（注意：杯底朝上，杯口朝下）。
第二步，先在卡紙上剪出烏鴉的兩隻眼睛，分別貼在嘴的上部；然後剪出兩個翅膀貼在杯身的兩側；最後剪些羽毛貼在杯底和杯身上。
第三步，也是最難、最複雜的.一步了，需要用卡紙剪6個大小一樣的小正方形，再把每個小正方形都捲成棍狀，接着把每3支用膠帶粘在一起，這就形成了烏鴉的兩隻爪子，最後，將這兩隻爪子分別粘在杯口邊緣相應的位置。一切做完了，一隻可愛的卡通烏鴉就神氣十足地站在你的面前了。
僅憑一個普普通通的紙杯、一張卡紙，竟可以做出栩（ｘǔ）栩如生的小烏鴉，多有趣啊！小朋友們，如果你感興趣，就按我的方法做一做吧！
評：
小作者將製作卡通烏鴉的方法寫進作文，具有較強的可操作性，讀後，感興趣的同學也可以做一做。
在介紹卡通烏鴉的製作方法時，小作者能夠按照順序，分三個步驟逐一來寫，並且每個步驟各為一段，條理十分清晰。
語言簡潔、準確，比如“用膠帶把兩個對摺後的三角形貼在紙杯壁的中間處”，“將這兩隻爪子分別粘在杯口邊緣相應的位置”等，讓人一看就明白。
開頭和結尾自然、親切也是本文的優點。
這個暑假，我做了有關酵素的實驗，來驗證酵素在生活中的作用。
7月28日下午，我按照一定比例把一份紅糖，三份新鮮絲瓜皮和十份水裝在一個透明容器裏，並天天觀察。從第二天開始，味道就開始變酸，到了後來酸味越來越重，我就不打開聞了，因為太難聞了，薰得我不敢呼吸了。本來浸泡絲瓜皮的水是很清澈的，無色的，後來水慢慢變混濁，顏色變黃。過一段時間後，水又變清澈了，水面上起了一層膜，仍然很酸，難聞。慢慢的絲瓜皮的顏色由綠色變成黃色，直至發白，絲瓜皮的纖維絲也越來越清晰了。
一個月後，我決定試試酵素製作是否成功。我打蓋子，一股濃重的酸味向我撲來，我觀察看到液麪上一層白色的膜，倒出來一點液體是黃綠色的。把浸泡液倒出來，洗了水池，竟然把水池洗的一塵不染，我成功了，製作酵素成功啦！後來我還用清水和酵素對比洗了帶油的盤子，發現酵素能溶解油，比水洗的更乾淨。這是為什麼呢？我查閲了資料才知道：因為環保酵素的結構是蛋白質;蛋白質內包含有氧，CO2,維他命，礦物質及初期的荷爾蒙。環保酵素簡單易做，製作過程不使用任何化學合成物質;在釀製過程液體中的活性物質分子團能互相促進，共同構成一個複雜而穩定的具有多元功能的'酵素生態系統，可抑制有害微生物，尤其是病原菌和腐敗細菌的活動，能促進植物生長。接下來我還準備用酵素澆花呢，看看它能不能促進花草的生長。
通過這個實驗，我知道了什麼是酵素以及酵素的製作過程和酵素在生活中的作用。通過這個實驗，還培養了我的動手能力，觀察能力和科學的思維能力。真實一次又意義的實驗！我還打算向老師和同學們推廣製作酵素呢，讓大家知道酵素的環保作用。
上個月，學校組織我們同學參加“第23屆北京市中國小生科技節”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取製作出一個新穎別緻的作品。
從那天開始，每天放學寫完作業，我就開始認真思考到底製作一個什麼樣的作品呢？忽然，一個我以前就有過的想法閃現在我的腦海裏，那就是去年一個歹徒進入我們學校想搞破壞，但是被學校老師發現並制服，還有報道説一些國小和幼兒園也有歹徒進入傷人。從那以後，我一直有一個想法，那就是能不能設計一個簡單實用的.報警裝置，當校外人員進入我們學校時，能夠發出報警聲提醒傳達室的值班人員呢？
對！我就製作這個報警系統的模型，於是我上網查閲了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，並讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。
經過思考和研究，我決定把這個報警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。説幹就幹，我找出一個我小時候的動物玩具，這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然後手離開，它就會發出叫聲，但是它的靈敏度很低。
於是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發射和接收的光敏二極管，由於那個玩具的工作原理和我要求的正相反，經過向老師和家長請教，增加一個三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時就報警，同時在發聲電路上增加一個常閉幹簧管，本校同學手持一片特製的識別磁卡通過光敏二極管時，由於磁卡會把常閉幹簧管的觸點吸開，那樣通過時就不會發出報警聲了，當沒有識別卡的校外人員進入我們校門時，一旦經過光敏二極管時，傳達室的報警裝置就會發出報警聲。
星期五，賀老師給我們佈置了一項週末特殊作業——利用身邊廢棄的材料，自己動手做一個小製作，然後把製作過程寫成周記。
星期六我就動起手來。我先從電腦上搜索了一個參考作品——小帆船，然後就開始準備材料，有：硬彩紙、白紙，三個空的塑料藥瓶子，三支一次性竹筷，紅色毛線，還有透明膠帶紙、膠水、剪刀等製作工。
材料準備好了就動手製作吧。我先把三個空瓶子用透明膠帶捆綁住，作為船身。哈哈，這三個空瓶子就變成了“桃園三兄弟”，生死不離。然後，我把兩支竹筷粘在瓶子的'兩端做成船沿；接着在中間的空瓶子上紮了一個小孔，把剩下的一支竹筷子插入孔裏做成桅杆；再拿出一個硬紙板剪成梯形，把裁成一條一條的彩紙貼上去，再用白紙貼在硬紙板的另一面就成了船帆。在船帆的上方打個洞，穿進桅杆，用毛線把船沿和桅杆連起來，船帆就扯起來了。最後，我又在船身上貼了幾朵小花，在桅杆上掛了一面小紅旗，還在船上安排了一個小姑娘作船長，呵呵，那就是我。
“小帆船”製作好了，看着自己的“大作”，就彷彿覺得自己開着這條船，在大海中乘風破浪，駛向遠方，真的成就感十足。
這個星期，我們班的熱點活動，就是令人厭惡的“垃圾”，同學們積極地準備着，都想在星期五下午的五小實踐活動課上大顯身手，讓這些被人們視為廢品的物件變成實用又美觀的生活小寶物。
盼呀盼呀，同學們終於盼到了實踐活動課，我們排着隊來到“E”區，開始了有關“垃圾知識”的介紹。大家都作了充分的.準備，介紹得頭頭是道，但大家最感興趣的，還是動手實踐了。介紹完知識之後，只待老師又一聲令下，我們便熱火朝天地做起了手工。我的大塑料瓶老早就被我剪開了，已經是半成品，我將瓶底的那一小部分剪下來，稍一加工，它便像變魔術似的，變成了一朵五個花瓣的花兒，大塑料瓶中間的那處被我剪下來做了筆筒的“筒”，再用綠色海綿紙封底，像極了一片草地，我又把“花兒”裝飾了一下，替它梳了個“小卷發”，把它插到了筆筒的“筒”上，又用小木棒穿過花瓣兒，兩頭夾上小卡子，啊哈！“花朵”一下子變成了留言板，神奇吧！我又用粉紅色的糖紙剪出了一些圖案，貼在了“筒”的下方，粉紅色的糖紙就變成了粉紅色的花兒。就在此時已經有同學做好了，李文玉的小桔燈，那三隻桔子擠在一塊兒，越看越美觀；何心宇的燈籠也十分有創意，易拉罐被他剪成條狀，壓扁，就搖身一變，變成了燈籠。還有許多作品相繼亮相，我趕緊做我的筆筒，我借了朱麗麗一小塊鐵皮，借了李煜三顆星星，那一小塊鐵皮被我剪成了六份，捲一捲，便貼在了“筒上”，三顆星星貼在它的上方，寓意是六（3）班，加上綠色的不老，便是六（3）班的不老回憶，哈哈，很特別吧！
誰説廢品沒用的，經過同學們的巧手創造，不照樣實用又美觀嗎？大家快行動起來，讓廢物巧變寶，保護環境，節約資源吧！
前段時間，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終於可以體驗一把動手的樂趣了。可是製作陶藝遠比我想象的複雜，第一週，在工作人員地指導下，先製作模型，乾燥一週的時間，再去上色，繪製圖案，還要後續上釉，燒製，前前後後，大概要花上一個月的時間，真是不容易呀。
上上週，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終於可以體驗一把動手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。
到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會，最後決定親手製作一個愛心形狀的杯子。然後，工作人員把我帶到一個大圓盤前，説這就是製作陶藝模型的機器，打開開關，大圓盤就會不停轉動，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開了一個小口，雙手往裏一捧，小口有合上了，手感非常細膩。我學着工作人員的樣子，嘗試用手捧着泥塊，隨着機器轉動，使之成型，卻發現實際操作，沒有我想象的那麼簡單，一個不注意，用力不均，泥土就會坍塌，我反覆嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個中央，一箇中空的`杯體就有了模樣，再用食指對着杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個愛心型的杯子就出現了，我興奮得手舞足蹈，一點都不在意我此時已經變成了一個小泥猴。
又過了一週，我來給我的乾燥好的愛心杯上色，我畫了一片綠油油的草地，上面有一隻黃色的小雞，在開心地追趕着氣球，還有一株盛開的梅花，彷彿散發出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，誇我畫得很有畫面感，我開心地笑了，心裏比吃了蜜還甜。
工作人員説她們會接着完成後續的上釉、燒製等工序，讓我再過兩週去拿成品，這時，我心裏一驚，原來做陶藝也不簡單呀，一個小小的杯子前前後後要經歷將盡一個月，我已經迫不及到地想要看到它了，到時我會一定好好珍惜！
上週日去觀瀾版畫村，我學會了製作版畫，覺得特別有意思。你也來學吧！
版畫跟普通的畫不一樣，它不用畫筆，而是先用雕刻刀在一塊木板上刻出畫來，再往木板上刷油墨，最後把它拓印到紙上，就成了版畫。
做版畫的第一步是——刻，這也是最重要的一步。因為如果刻出來的畫不好看，印出來的就不好看了。
要想刻得好看，首先要做到刻出來的線條粗細得當，不能太粗也不能太細。如果想刻粗線條，就要使大力氣把刀死死地按在木板上，慢慢地挪動，這樣粗線條就出來了；如果要刻細線條，就要把刀輕輕地在木板上挪動。注意用刀時力度要均勻，不要一會兒粗一會細，那樣線條就不流暢，就不好看了。除了直線，雕刻刀還可以刻出不同的線條，比如説波浪線，只需要在刻的時候輕輕擺動雕刻刀，就像你穿着輪滑滑動呈S型似的`，刻出來的線條就像波浪一樣，真有意思。我雕刻的寶塔圖，旁邊想加上一棵柳樹，柳樹的枝條就是這樣刻出來的。一根根波浪線連在一起形成了一根根彎彎曲曲的柳條，好像在隨風擺動，讓我看了真是心中暗自得意呢！不過，使用刻刀的時候可一定要注意幾條要求：一、不能把手指頭伸到刀口上，不然可要發生流XUE事件了；二、刻的時候不能心急，不能太快，不然刻錯了可就沒辦法更改了。刻好了圖案，剩下的事情可就簡單多了。
你瞧，其實做版畫很簡單，只要能掌握這些小竅門，你也一定能成為小小版畫製作師！
今天，老師給我們看了同學的小製作。老師在黑板上寫了製作獎、介紹獎、傾聽獎、評論獎。老師把同學們評價寫在了黑板上。
我和曉敏得了傾聽獎，曾豪和張飄飄得了評論獎。老師説：“回家寫一篇小製作日記，沒做的.同學做起來。”
課後，老師佈置了回家作業，老師又給得了獎的小朋友一人發了一本本子。下課了，我們就開開心心地回家了！
伴隨着一道光，我閉上了眼睛，但我能感受到周圍的一切都在變化
漸漸地我的眼睛感受不到眼皮外受制的光，於是我將眼皮一點一點的撐開。與此同時，衝我飛過來了一片葉子，上面用標準的楷體字寫着：2417年4月9日。沒搞錯吧!2417年!整整過了400年!我禁不住的看了看頭髮，不是白的!太好了!
我想：是不是剛才那光。那我要怎樣回去呀!算了，既來之，則安之。我就當是一位遊客，來參觀一下這2417年吧!
我站到了路旁，觀察着人們的衣着，我從剛才看到現在，每一個人的衣服都頗有個性。見了這情況，我不由得想的一間服裝店裏去一探究竟——
走進服裝店，我愣住了——整個服裝店裏沒有一件衣服，連一塊布料的影子都沒有，這這真的是服裝店嗎?
我不禁往後倒退，重新看店牌，沒錯，是服裝店!我沒走錯呀!
偌大的屋子裏只見男女老少都對着一台機器指指點點。我好奇地問店主：“這個服裝店怎麼一件衣服都沒看見?”店主笑笑：“因為我們要讓顧客藉助機器自己製作衣服呀!”
“你看那邊有一台機器很閒，你就用那台試試吧!”
恭敬不如從命，我走到那台機器面前，機器便放射出紅色的激光，把我掃描了一下，以我的身材來讓我只做服裝。
看樣子還挺新奇的，我一下子就來了興趣。製作這服裝，彷彿你自己就是服裝設計師，正設計這精美的服裝，有趣極了!畫技好的，還可以藉助機器上的工具，自己畫一件服裝。
我也在這台機器上指指點點，不一會兒我就按照自己的愛好完成了一套服裝，我點擊ok，它還讓我給這套服裝取一個名字，我思索了一下，決定把這套服裝取名為“紫色的夢”。完成了，從機器裏飛出來四張卡片，分別是我剛才製作的，上衣的背面寫着“紫色的夢之上衣”我拿着這四張卡片，去向店長請教。
她領我到二樓的`換衣間，換衣間內，有八個空着的長方形框，與卡片的大小一樣，於是我將手中的四張卡片放入其中的四個框中。突然，紫煙瀰漫，當這煙散的時候，我竟已經換上剛才製作的服裝，真是好奇妙!
店長跟我説：“隨着製作服裝的次數，衣服的等級也會升高，則會解鎖了另外四張首飾的卡片。而且，這裏製作的服裝，有能冬暖夏涼的功能。”
我拿着這四張卡片走出了服裝店，去參觀2417年的其他新奇的事物
今天在作文課上，劉老師要帶着我們做一個快樂的小製作。我們迫不及待地想動手試試。但劉老師説：“這個小製作很不容易！”聽了這句話，有的同學不以為然，但有的同學面露愁容。這時，劉老師發給每個同學一張彩紙，我們豎起耳朵，目不轉睛地看着劉老師做第一步的示範。
首先，將正方形的紙平行對摺，用指甲刮一下摺痕，打開再將另外兩條邊對摺，這樣就出現了一個十字形的摺痕。接下來還是對摺，不過現在是對摺兩個對角，然後另外兩個對角重複以上步驟。隨後，劉老師讓我們把紙翻過來，把四個角象中心點對摺。這樣底就做好了。同學們都覺得很簡單，可我想：接下來會不會也這麼簡單呢？
第二部可沒我想得那麼簡單了！這一步我們該做收納盒的“圍牆”了。首先，相對的兩條邊向中間折，並用手指按實。其次，我們把剛摺好的“圍牆”立起來，呈90度角。接着，先用大拇指“圍牆”的兩側，然後用食指向內壓開口的兩邊，同是，中指把紙的尖部壓到收納盒的內壁，最後剩餘的.部分折進盒子的底部。就這簡單的一步，我們卻費了九牛二虎之力。我急得面紅耳赤，劉老師走到我面前，看到我着急的樣子，幫了我一把。我恍然大悟，照樣子摺好了令一邊。我終於把漂亮的小收納盒做好了！然後，我高興地給媽媽又做了一個。
真是看起來容易，做起來難啊，雖然有的同學沒有做出來，但劉老師説：“失敗乃成功之母，回家多練幾次就會做了。”我回家還要多做幾個。
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