無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的小製作的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，姐姐教我做了一個小花盆，它既環保又簡便，我非常喜愛它。
首先，我找到一些材料，如剪刀、膠水、小刀、彩紙、瓶子蓋，哦！還少了一個廢瓶子。找個瓶子還要挑三揀四的，真麻煩，姐姐笑着對我説做事不能太急，要有耐心，這樣做出來的東西才好，我看着姐姐在認認真真地找瓶子，還説：“瓶子底部要平，表面不能凹凸不平。″聽了他姐姐的話，我看了看，許多瓶子都不符合，終於我找到了一個符合的瓶子。
“材料都齊了，我們開始做手工吧！″我迫不及待地對姐姐説。第一步，先將瓶子平均分成兩半，我想用剪刀切成兩半，可總是失敗。於是，姐姐就用小刀幫我切成了兩半。
第二步，將瓶子口邊緣剪上美麗的`花邊，“剪個鋸齒形吧！″姐姐勸我説：“鋸齒形會劃傷手的，還是剪個波浪形吧！”我聽從了姐姐的話。
第三步，把瓶子上部剪出幾條長條兒，連着瓶蓋一起，多餘剪下來的就不需要了。
第四步，把上邊部分和下面部分貼在一起，“終於做好了。”我高興地説。姐姐好像又在和我繞圈子，“感覺好像少了什麼。″我立刻反應了過來。
第四步，當然就是用彩紙剪出美麗的圖形裝飾作品了。
“啊！一個完美的作品在我手上誕生了！”我開心地大叫了起來。
星期五，賀老師給我們佈置了一項週末特殊作業——利用身邊廢棄的材料，自己動手做一個小製作，然後把製作過程寫成周記。
星期六我就動起手來。我先從電腦上搜索了一個參考作品——小帆船，然後就開始準備材料，有：硬彩紙、白紙，三個空的塑料藥瓶子，三支一次性竹筷，紅色毛線，還有透明膠帶紙、膠水、剪刀等製作工。
材料準備好了就動手製作吧。我先把三個空瓶子用透明膠帶捆綁住，作為船身。哈哈，這三個空瓶子就變成了“桃園三兄弟”，生死不離。然後，我把兩支竹筷粘在瓶子的兩端做成船沿；接着在中間的空瓶子上紮了一個小孔，把剩下的一支竹筷子插入孔裏做成桅杆；再拿出一個硬紙板剪成梯形，把裁成一條一條的彩紙貼上去，再用白紙貼在硬紙板的.另一面就成了船帆。在船帆的上方打個洞，穿進桅杆，用毛線把船沿和桅杆連起來，船帆就扯起來了。最後，我又在船身上貼了幾朵小花，在桅杆上掛了一面小紅旗，還在船上安排了一個小姑娘作船長，呵呵，那就是我。
“小帆船”製作好了，看着自己的“大作”，就彷彿覺得自己開着這條船，在大海中乘風破浪，駛向遠方，真的成就感十足。
早上，我自豪地帶上自己精緻的小製作走進美麗的校園。今天我特別高興，因為同學們都要把自己的小製作展示出來，我可以大飽眼福啦！
一進班級，心靈手巧的同學們紛紛擺出了他們精心創造的各種小製作，可謂是五花八門。班上成了展銷會，看的，擠的，説的，摸的……好不熱鬧！
上課的音樂突然響起，班上頓時安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時，老師進來了，她環視一圈，驚喜地説：“看着大家精美的小製作，老師好開心，誰願意起來介紹介紹呢？”老師的話剛説完，很多小朋友都搶着高高地舉起手。我很緊張，瞄瞄四周，心裏猶豫着：那麼多人已經舉手了，我如果不舉，是不是太沒膽量呢？於是，我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上，笑着説：“現在請孫瀚介紹。”
我為自己鼓鼓氣，一邊捧起我的小製作一邊介紹。我的小製作名字叫“不倒翁”，它的製作過程是這樣的：我首先在一個生雞蛋的頂部鑿一個小孔，小心地把裏面的蛋清和蛋黃倒在碗裏，就有了不倒翁的身子。接着用毛線做了卷卷的短頭髮，再用雙面膠粘在蛋殼頂部，一頭亮發就誕生了。最後用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在雞蛋上，它似乎衝我樂得直點頭。這個“不倒翁”終於大功告成了。我剛介紹完，下面響起了熱烈的掌聲。這時的.我一點兒都不知道害怕了。
接着，其他同學也紛紛登台介紹，他們講的可好啦！雖然我們人小，但我們有點子，愛動手，我們的小手一樣可以裝點我們的世界。
評：小小不倒翁，鍛鍊的是你挑戰自我的毅力。從動手製作中，每一個環節都可能遭遇麻煩。再到登台介紹，每一句描述都在考驗你的膽量。可喜的是，你成功了！帶着你的自信創造更多的點子，更多的成功。
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