在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的製作的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
説起我的小製作——瓜子盒，是在一次不經意的事情中，產生了靈感而想到的'，並且進行了動手製作。
過年時，我們一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮總是不聽話，經常從桌子上掉下來，害得媽媽每天都要打掃一遍。媽媽生氣地説：“你們爺倆磕得瓜子皮由我來打掃，美得你們!”説完，就放下笤帚剝開糖紙吃起糖來。
我突發奇想：如果用紙疊一個瓜子盒，讓瓜子皮整齊入盒那該多好啊!
於是，我找來一張廢彩紙，首先把它撕成正方形，然後把正方形對摺再對摺成雙正方形，再一層一層得往上卷(粗細自定)，捲到中間為止，反面也一樣。從中間翻過來到沒有疊的那一面。然後，從外面的那個角往中間的線上折，反過來也是，再從下面的角往上折，最後撐開就行了。
裝的時候，由於支撐得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起觀察一陣，意味深長地説：“紙太薄，支撐不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬紙再作一個吧!”我撅起了小嘴，很不情願。
爸爸看見了，就對我説：“別灰心，你再動動腦筋，一定會行的。”我恢復了信心，又疊了一個，爸爸説：“這一個比上一個好用。”我試了試，真的挺好用。
我終於成功了，那一刻我十分激動，用了之後，爸爸誇獎了我，我心裏比吃了蜜還甜呢!
其實在我們生活中有許多事，只要我們多留心觀察，多動腦筋，多動動手，一個個小“愛迪生”就會出現在我們身邊!
書籤用於閲讀時，保護圖書的頁面不被褶皺;還可以夾在書頁中，以便下次翻閲時能夠順利找到該頁。假期裏的一天,我做完作業後，就準備親自動手做一個合自己心意的書籤。
我拿來一張廢紙片和一把剪刀。我先用筆在紙片的白色面上畫了一顆星星;然後沿着線把星星剪下來，接着又寫了“愛學習”和“學無止境”這幾個大字;塗上紅色顏料;最後在書籤頂部紮了一個洞，穿了一根細細的紅線，一個完整的'書籤就大功告成了。
我做成的書籤是五角星的形狀，它包含的意思是：知識就像天上的星星，數也數不清，學也學不完。“愛學習”和“學無止境”這幾個字的意思是提醒自己要努力學習，知識是學不完的。我給書籤塗上了紅色的底色，意思有兩個：一是為了引人注目，二是為了祝福自己能夠幸福平安，日子過得像火一樣紅。書籤反面的底色塗上黃綠色，這樣顏色看起來更柔和些。最後我在畫面上，貼上一條粉紅絲帶，讓書籤看起來更加精美了。
做書籤不僅給我帶來了很多創作的靈感，還豐富了我的課餘生活。真是太有趣了!
一把普普通通的剪刀和一張普普通通的紙，加上一雙靈巧的手，就能做出很多栩栩如生的小製作。
快新年了，我跟着電腦上學剪了一個窗花，把它貼在了窗户上，我還給她起了個名字，叫——快樂女孩。聽了這個名字你一定很好奇吧，我就給你講講我是怎麼做的吧。
第一步我先把彩紙疊成四折，第二步在摺好的`彩紙上畫小女孩兒的臉部輪廓，我還給她畫了一個扎着蝴蝶結的小辮子呢。第三步就是剪了，這是最難的一步了，特別是眉毛、眼睛、頭髮這些細小的地方都要挖空剪，真是不好剪，每一步我都小心翼翼的，但還是浪費了好幾張手工紙。一個小時過去了，我費了九牛二虎之力終於大功告成，一張紙上有四個一模一樣的小女孩，真是神奇，我還給她起了個名字，叫——快樂女孩。媽媽看了直誇我棒，我心裏比吃了蜜還要甜。
從剪紙的過程晨，我還懂得了一個道理：無論做什麼事情，只要掌握好方法和技巧，再加上認真的態度、不懈的努力，就一定能做好！
終於迎來了期盼已久的星期六，因為媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝製作。
我和媽媽有説有笑地來到了陶藝店，發現可以製作的陶藝造型可真多啊，由於我是第一次嘗試，還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉着的工作台上，做成小山狀，接着讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨着淘泥的旋轉，中間逐漸出現越來越深的凹洞，然後再中指、無名指……直到五根手指全部插入，已經出現碗的形狀了，我心裏樂開了花，就要成功啦！可是，當陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的`時候，由於我心太急，想一次成功，結果力道使用過度，碗邊一下就塌了下來。第一次製作就這樣失敗了。
緊接着的幾次，也都失敗了。當時我很灰心，本來認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒想到會失敗那麼多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來慢慢做。有了失敗的經驗，加上多次地操作，我製作起來越來越自如，可是怎麼做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最後一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。於是，我小心翼翼地操作着，就怕功虧一簣。終於，一個漂亮的碗出現在了工作台上。一直在旁邊陪伴着我的媽媽給我豎起了大拇指。看着我的勞動成果，好有成就感，我開心地笑了。
這次的陶藝製作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來，不能急於求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續前進的動力，才能迎來最後的成功。
動物骨骼的研完是生物學研究中一個不可缺少的環節。其中對一些高級哺乳類動物骨骼的研究，那就更為重要了。目前硏究動物骨骼最有效的方法之一，就是製作動物骨骼標本。蝙蝠是一種小型的哺乳類動物。它的內臟器官，尤其是骨骼，不但和一些大型哺乳類動物基本一致，而且如胸骨、肋骨等處，同人類也十分相仿。因此，通過對蝙蝠骨骼的硏究，不但可以瞭解其骨骼構造的特點，而且還能夠對其他動物，甚至人類骨骼的研究也有所幫助。所以，製作蝙蝠骨骼標本具有更重要的意義。當然，要把這巴掌大，內臟構造如此複雜的蝙蝠製作成一件完美的骨骼標本，的確不是一件容易的事。這裏我想根據自己的學習和實踐，談一談蝙蝠骨骼標本的製作。
蝙蝠骨骼標本的製作，主要分為清洗、藥物溶解、漂白、清理和整形裝配這五個步驟。每一步驟的好壞都直接關係到標本的質量。
清洗是我們日常生活當中常做的事，然而要清洗好一隻蝙蝠並不容易。清冼時手要輕，不可用力過大，否則就會破壞它的骨組織。清洗一定要冼得乾淨，否則日子一長，蝙蝠很容易生蟲，會對骨組織造成損傷。
藥物溶解這一步相當重要。它的目的主要是通過溶解去掉皮膚和肌肉，暴露骨組織。這首先要解決配藥問題，一般採用的藥物是氫氧化鈉溶液，其濃度必須控制在1%。如濃度過大，不但會將蝙蝠的皮膚、肌肉溶解，甚至會使骨骼之間產生脱節、斷裂。如果濃度稀，那麼對皮膚、肌肉根本無濟於箏。另外一點就是還必須控制好時間，時間過長，骨骼也同樣會產生脱節、斷裂、變形，短了又不能達到目的。時間一般控制在25分鐘到30分鐘之間。
經過藥物溶解的.骨骼，還必須進行漂白。漂白這一步，比較簡單，只要把骨骼放入漂白藥水中浸泡24小時，便可達到目的。
因為在藥物溶解的辻程中，還有一些細小的肌肉組織沒被溶解，因此必須把它們清理掉。這些組織一般分佈在關節或孔腔中，所以清理對要特別小心，每一步都必須謹慎，即使眼看就要大功告成了，如果稍一疏忽，就會前功盡棄。清理時一般可採用局部清理法，先從顱腔開始。蝙蝠的顱腔和口腔中有一小孔，我們就用微型鑷子，先撬開蝙蝠頜下骨，再將鑷子從小孔伸入顱腔，或者從後腦兩骨之間將鑷子伸入顱腔也行。
伸入後，把鑷子向外輕輕撥動，將碎屑輕輕清理掉，以防影響其它骨組織，尤其是頜下骨，如果脱節或斷裂了，是很難再接上的,接下去要清理的便是頸部了，清理頸部時更要小心，因為這裏是腦與脊髓相接處，很容易脱節，只要脱節就不易拼合。最難的是清理胸骨和肋骨。胸骨雖然硬，但它向外突起，容易折斷.蝙蝠的肋骨和人一樣有24根，分12對，每根的兩頭分別同胸骨和椎骨相連，有時這些肋骨會從兩邊往中間倒。所以清洗時先要把肋骨一根一根分開，分別用大頭釘固定好。如果肋骨和胸骨或椎骨脱節怎麼辦?這時可用膠水在胸骨或椎骨某一點上滴一點，然後將肋骨脱節的一端放在上面，再用大頭釘固定好就行了。上面主要介紹三種清理才法，另外還有肩夾骨、肱骨、骨盆和其它各種骨組織的清理，就不一一介紹了。
最後一步就是整形裝配。這一步主要是為了安排好骨骼的形態，使之變得形象化。一般採用的方法是：先找一個一面有玻璃的木匣子。在匣子兩側內釘了小釘，周線緊緊連好，釘子和線的數量一般按標本大小而定。一般來説需要用五根線。線連好後，將骨骼用膠水固定在線上。骨骼樣子可以自定，但一般為了研究方便，均安排成五面。木匣的背景儘量用黑色，這樣骨骼是白的，背景是黑的，黑白分明，比較有立體感。背景還可以有圖案作為裝飾，這樣就會更美。到這裏整個製作才告完結。
通過製作骨骼標本，不但可以培養我們實際操作能力，而且也將為我們今後製作更難更好的骨骼標本打下基礎。只要我們認真按照製作規程去做，就一定能做出更加完美的骨骼標本。
今天老師説學校要舉行科技節了，希望大家都參加，給大家二天時間準備科技節作品。我找到了一本科技雜誌裏面有關於一些小的科技作品，其中有一個小型紙板的風力發電機比較簡單，所以我就和爸爸學着做起來了。
我和爸爸先找來所有需要的材料有二根吸管，一張大紙板，一個大盒子和兩個小盒子，兩根鋼絲。先把盒子和吸管包上紙，然後剪出一個像星星形狀的螺旋漿，接着把螺旋漿用鋼絲和小盒子裝好，再把大盒子上面剪好洞插上吸管，還有把上面的小盒子也插到吸管另一頭，這樣就做好了一個簡單的風力發電機。
雖然做了一個晚上很累，但是我們很開心，因為這是我和爸爸辛苦做起來的`作品，也是我們勞動的成果。
我的小製作——小風車
最近,爸爸教我做了一個小製作——小風車,它的製作過程非常簡單、好學。
首先，我找來一張正方形的卡紙和一枚直的彩色回形針。
接着，我用鉛筆在正方形的正中間的外圍畫一個小圓圈，再角對角地折，就成了一個三角形。再角對角地折，又變成了一個金字塔。再打開後，就會有四條對角線，接着用剪刀按照對角線的印痕剪開。這時，爸爸提醒我千萬要記住不能剪到畫的'圓圈裏，否則就會做得非常不好，有可能會破裂的哦！到時候，回形針就不可以穿起來了。
然後用直的彩色回形針穿過正方形的卡紙中心點就行了。再做一個小提示，在剪開的正方形卡紙上標上數碼，可以是1到8。只要是標上單數的葉子片全部集到彩色回形針上並固定住，雙數的葉子保持不變的形狀。
這樣小風車就誕生了！只要輕輕地吹一口氣，小風車就會轉動起來。相信聽了我的介紹，小朋友們一定也學會了吧，快去試一試吧！
“我作品的主題是‘誰在破壞環境？’這上面有：……”從寫作的教室裏飄出這樣一段話。你一定會奇怪：怎麼好像在辦畫展呢？別急，讓我帶你進教室看看就知道了。
一進教室，你會被黑板上的幾幅奇特的畫吸引：有鉛筆作的素描畫，有用樹葉和花瓣做的剪貼畫，還有既畫又貼的複合畫。黑板上大字寫着三個問題：“誰在破壞環境？誰在飽受環境惡化之苦？誰在保護環境？”一位同學站在自己作品旁邊，再解説着什麼。看到這裏，你肯定搞不懂了。現在請聽我慢慢告訴你：這是我們寫作的一堂製作課。老師要求我們：按照黑板上的題目，利用手中的材料，完成一件關於環保話題的手工製作。可以用畫筆畫，可以用樹葉剪貼，但不能偏離主題；製作完畢，把我們的作品貼到黑板上；然後，到講台上把自己的構思、製作過程説出來；最後寫成一篇文章。
今天，由於疏忽，我沒帶材料。其實，因為我上一堂課走得早，根本不知道要帶什麼。俗話説：不知者不怪，老師也沒説什麼。只是讓我自己想辦法。我好不容易才從張曉彤那裏借了幾片柳樹葉子，有了材料，我的聰明的大腦就飛快的轉動起來。可既無膠水也無剪刀，我只好和另外兩名男同學一起做。我們藉助手中的幾片樹葉，一根鉛筆開始了又貼又畫，不一會兒，我們的作品就完成了。我們完成的這幅作品有兩個主題：不像其他同學的作品只有一個主題：我們把破壞環境和者和保護環境者放到了一起——一幅畫兩個主題。
當同學們把自己的作品貼到黑板上的`時候，想不到王老師竟然讓我們三名同學中的一個首先到井台上講述自己的作品，合作者把我推向了講台。王老師經常説：勇者上。我是勇者，我只好開講：“這是我們的作品，她有兩個主題：一個是誰在破壞環境？另一個是誰在保護環境？你看，畫面是這樣的：流經城市的一條小河上漂着許多死魚、塑料袋和易拉罐；河的一邊岸上有許多高樓大廈，大廈頂上有許多死鳥；另一邊的岸上有許多工廠，工廠的煙囱正在冒着黑煙，排水管道正在放着污水；工廠馬路邊上的樹沒有一片樹葉，你説好嗎？你再往小河的上游看：一片片綠油油的草地呈現在你的眼前：草地上野花盛開，樹山掛滿了鳥巢，幾隻小鳥的腦袋從窩裏探出來，嘰嘰喳喳的叫着，耳朵裏是美妙的鳥叫，眼前是美麗的野花，風一吹，嘩啦啦的樹葉、美妙的鳥鳴奏起美妙的交響樂，河中的魚兒在水中跳着歡快的舞蹈。水中安靜的鵝卵石靜靜地聽着音樂，看着舞蹈，你説美嗎？”
聽到這裏，你有何感想？我是越講感觸越深，因為我們的作品不是虛構的，在我們身邊，你可以找到許多。人們為了發展城市，破壞了環境。如果您往更深處想一想就能解答黑板上的三個問題了：是誰破壞了環境？誰在飽受環境惡化之苦？誰在保護環境？
同學們在繼續講述着自己的作品，我卻沉浸在深深地思考中：對環境，我能做些什麼？
今天一大早，我一手拿着橡皮泥，一手拿着工具，跑進大屋。媽媽還以為是祕密，就沒看。我拿出白色泥，做了一個圓，又弄了好多次，費了九牛二虎之力把黑色貼上，又貼上翅膀，眼睛。又用牙籤把腳固定住。我又給頭部，腳部做了“整形手術”。我一看，呀！那麼漂亮啊！我擺在媽媽面前，媽媽顯出吃驚的表情。我自己一看，乍一看，跟美術老師做的似的，又可愛又温柔，非常美麗。
我喜歡我的小製作，更好的是我知道了辛苦沒有白乾費，只要付出努力，總會有收穫。
二年級第四單元作文我的小製作200字：我的小製作
我有一個企鵝它叫“蛋蛋”，它是這樣做的.，我先在雞蛋的一端打一個洞，把蛋清，蛋黃給倒出來，再用開水洗乾淨，晾乾再用黑色水彩筆把雞蛋的一面塗上黑色，做成企鵝胖胖的樣子，剩下的不塗顏色，作為企鵝的肚子。接着，我在蛋殼上畫出企鵝的眼睛，再用卡紙剪成翅膀，貼在企鵝的背部。然後我用橡皮泥做成一個尖尖的嘴巴，粘在眼睛的下方，最後我用橡皮泥做成兩個圓球粘在雞蛋的底部，當企鵝的小腳。
這樣，我的企鵝“蛋蛋”就做成了。
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